12我的環保小搭檔（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）12我的環保小搭檔（教學設計）-部編版道德與法治二年級下冊教學內容部編版道德與法治二年級下冊“12我的環保小搭檔”章節，包括環保意識培養、垃圾分類、節約用水用電等內容。通過學習，學生能夠了解環保的重要性，掌握基本的環保知識和行為規范。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的社會責任感和環保意識，提高學生的法治觀念和道德素養。學生將通過學習，增強對環境保護的認識，學會從自身做起，踐行綠色生活，培養節約資源和保護環境的習慣，形成可持續發展的觀念。同時，培養學生尊重自然、關愛生命的情感態度，提升其合作交流能力和實踐能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生初步具備了一定的環保意識，可能了解一些基本的環保知識，如不亂扔垃圾、節約用水等，但對環保的具體內容和垃圾分類等專業知識了解有限。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對環保話題有較高的興趣。他們的學習能力以直觀感知和形象思維為主，喜歡通過游戲、活動等形式進行學習。學習風格上，學生多表現為直觀型和活動型，喜歡參與互動和體驗式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生對環保知識的理解可能存在片面性，難以將環保理念與日常生活實踐相結合。此外，學生在垃圾分類、節約資源等方面可能存在認知和行為上的困難，需要教師引導和幫助。同時，學生可能因為年齡原因，注意力集中時間有限，容易在學習過程中分心。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解環保知識，幫助學生建立基本的環保觀念。

2.活動法：設計環保主題游戲和手工制作活動，讓學生在實踐中體驗環保。

3.討論法：組織學生就環保話題進行小組討論，培養合作交流和批判性思維能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻，直觀展示環保圖片和案例，增強視覺沖擊力。

2.教學軟件：使用環保教育軟件，通過互動游戲和模擬實驗，提高學習趣味性和實踐性。

3.實物教學：引入垃圾分類桶等實物，讓學生直觀認識垃圾分類的方法。教學過程設計**一、導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：播放一段關于環境污染的視頻，引導學生觀察并思考視頻中存在的問題。

2.**問題提出**：教師提問：“同學們，你們知道我們為什么要保護環境嗎？環境污染會給我們的生活帶來哪些影響？”

3.**學生回答**：學生自由發言，教師簡要總結并引出本節課的主題——環保。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**環保知識講解**：教師講解環保的基本概念、重要性以及與我們的生活息息相關的關系。

2.**垃圾分類介紹**：詳細講解垃圾分類的意義、方法和注意事項。

3.**節約資源倡導**：介紹節約用水、用電、用紙等資源的方法和技巧。

**三、鞏固練習（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學生分成小組，討論如何將環保理念融入到日常生活中。

2.**角色扮演**：每個小組選派代表，進行環保情景劇表演，其他學生評價和補充。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環節**：教師提問：“同學們，你們認為環保對于我們來說意味著什么？”

2.**學生回答**：學生自由發言，教師總結并強調環保的重要性。

**五、師生互動環節（10分鐘**）

1.**互動游戲**：設計一個與環保相關的互動游戲，讓學生在游戲中學習和鞏固環保知識。

2.**學生提問**：學生可以向教師提問，教師耐心解答。

**六、核心素養拓展（5分鐘**）

1.**環保繪畫**：鼓勵學生發揮想象力，繪制一幅環保主題的繪畫作品。

2.**環保倡議書**：學生撰寫一份環保倡議書，呼吁身邊的人一起加入環保行動。

**七、總結與反思（5分鐘**）

1.**總結**：教師對本節課的學習內容進行總結，強調環保的重要性。

2.**反思**：學生分享自己的學習心得，教師進行點評和鼓勵。

**八、布置作業（5分鐘**）

1.**作業布置**：教師布置一份與環保相關的作業，如制作環保手抄報、調查家鄉的環保情況等。

2.**作業要求**：要求學生認真完成作業，并在下節課分享自己的成果。

**九、下課（5分鐘**）

1.**課堂小結**：教師對課堂表現優秀的學生進行表揚，鼓勵大家繼續努力。

2.**下課鈴聲**：宣布下課，學生整理書包，有序離開教室。

**總用時：45分鐘**拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-《我們的地球》——介紹地球的生態系統、生物多樣性以及人類活動對地球的影響。

-《環保小竅門》——提供日常生活中的環保小技巧，如節約用水、減少塑料使用等。

-《綠色出行》——探討不同出行方式對環境的影響，鼓勵學生選擇環保的出行方式。

-《垃圾分類手冊》——詳細介紹垃圾分類的標準、方法和重要性。

2.**課后自主學習和探究**：

-**環保實踐調查**：學生可以調查自己家庭或社區中的環保措施，如垃圾分類、節約用水等，并記錄下來。

-**環保小發明**：鼓勵學生發揮創意，設計一個能夠幫助減少環境污染或節約資源的發明。

-**環保宣傳冊制作**：學生可以制作一份環保宣傳冊，向家人或同學宣傳環保知識。

-**環保主題演講**：學生可以選擇一個環保主題，進行演講，提高自己的表達能力和環保意識。

-**環保日記**：學生可以開始寫環保日記，記錄自己在日常生活中踐行環保的經歷和感受。

3.**實踐活動建議**：

-**參與社區環保活動**：鼓勵學生參與社區組織的環?；顒樱缰矘涔?、清潔行動等。

-**家庭環保日**：與家人一起設立“家庭環保日”，共同執行一系列環保措施。

-**環保知識競賽**：組織或參與環保知識競賽，提高學生對環保知識的掌握程度。

-**環保主題展覽**：在學?；蛏鐓^舉辦環保主題展覽，展示學生的環保作品和研究成果。

4.**跨學科學習**：

-**科學與環保**：結合科學課程，學習環境科學的基本原理，了解環境污染的成因和治理方法。

-**藝術與環保**：通過繪畫、音樂、舞蹈等形式，表達對環保的理解和情感。

-**社會與環保**：探討環保與社會責任的關系，了解環保政策和社會行動。板書設計①環保知識概述

-環保定義

-環保重要性

-環保與人類生活的關系

②垃圾分類

-垃圾分類的意義

-垃圾分類的方法

-垃圾分類的四個類別：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾、其他垃圾

③節約資源

-節約用水

-節約用電

-節約用紙

④環保行為

-減少一次性用品的使用

-低碳出行

-綠色消費

⑤環保意識培養

-環保觀念的樹立

-環保行為的養成

-環保習慣的堅持

⑥環保法律法規

-環保法律法規的基本原則

-我國環保法律法規的主要內容

-環保法律法規的實施與監督教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生參與度：觀察學生在課堂上的發言次數和積極性，評估學生是否積極參與討論和活動。

-專注度：記錄學生在課堂上的注意力集中程度，看是否能夠專注聽講和參與教學活動。

-觀察學生的面部表情和身體語言，了解學生對環保知識的興趣和接受程度。

2.小組討論成果展示：

-創意表現：評價學生在小組討論中提出的環保創意是否具有創新性和實用性。

-團隊合作：觀察小組成員之間的協作情況，評估學生在團隊合作中的溝通和協作能力。

-展示效果：評估學生的展示技巧，包括表達能力、組織能力和視覺效果。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試，檢查學生對環保基本知識的掌握程度，如垃圾分類、節約資源等。

-思考能力：測試學生對環保問題的分析和解決問題的能力。

-應用能力：評估學生將環保知識應用于實際生活中的能力。

4.課后作業評價：

-完成情況：檢查學生課后作業的完成情況，包括作業的準確性和完整性。

-創意與思考：評估學生在作業中展現的創意和思考深度。

-實踐效果：觀察學生在日常生活中踐行環保行為的改變和效果。

5.教師評價與反饋：

-針對學生環保意識的提升：給予學生積極的反饋，表揚他們在環保意識上的進步和努力。

-針對環保行為的改善