學年度教育教學工作總結學年度教育教學工作總結「篇一」一、注重小干部的培養每個班都有班干部，老師不在的時候，班干部就是班級的核心。我覺得培養干部其實是培養他們的責任心為重點，他們不但要對自己有責任感，也要養成對別人的責任感。每個干部分管到位，這樣全班大多數學生都有了自己的任務。少數同學則對他們實行一幫一的政策，學習自覺的和能力較強的同學對他們進行幫助。但是在干部的培養過程中、在日常事務的管理中，也有不少的過失。我會在他們做錯了事以后單獨找他們談話，讓他們自己發現錯誤，總結經驗，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學生體會到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話，那么小干部的責任就很大了。要讓干部管到位，層層負責。二、培養學生的集體榮譽感我們都在一個班級里，班級里發生的每一件事都和我們有關。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養孩子的集體凝聚力。學生懂得合作的快樂；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學講故事、唱歌、讀書，去發現別人的美，產生學習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他所組成的。我們作為其中的一員，要互相關心，互相團結，互相進取。總之，班主任應將創造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創造教育的氛圍，使創造教育之花絢麗綻放。學年度教育教學工作總結「篇二」光陰荏苒，日月如梭。20xx年度工作即將結束了。本年度認真落實了上級部門的工作目標和本校的教育教學工作計劃，繼續突出抓好教學這一中心工作，重心工作，圓滿地完成了分配的工作。全體教師同心同德，與時俱進，順利的完成自己的教育教學任務。本年度我校主要做好了以下幾方面的工作：一、加強了常規教學管理。本年度，學校教學工作本著“科學規范、求真務實、重點突破、分工協作”的管理原則和“激發活力、張揚個性、人盡其才、提高質量”的管理目標，實施了一系列加強教學管理的新措施。首先是健全制度，規范管理。在學校統一領導下，對原來的教學管理制度進行了系統的修訂、補充和完善。本著立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則。規范教學環節，明確各環節工作作務及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使教學工作在較短的時間里步入了良性軌道。其次是分工協作，落實責任。本年度在教學管理中，既突出工作任務分解，明確各自責任，又注重協作整合，保證工作整體質量和效率。一是按照“分層把關、恪盡職守，相互協作、注重整合”的思路，明確了教學管理責任。校級領導包年級抓教學。明確提出了各年級教學質量，目標任務。二是明確了教研組在教學管理中的責任。提出教研組對本學科教學教研工作負責，任課教師做好本學科教研教改工作的指導、組織和協調。二、狠抓常規落實。常規教學各環節落實到位，是教學質量提高的保證。本年度學校在常規教學管理中，將狠抓教學各環節管理做為最基礎，最重要，最根本的工作，教學方面做了一些較有成效的工作。首先，明確工作要求。一是對常規教學各環節都提出了明確的工作要求。明確提出教案備寫要求，課堂教學規范要求，自習輔導要求，單元教練反饋要求，作業批改要求，早讀進教室輔導要求，教師教案簽審要求，使學校活動各環節有章可循，較好地克服了教學過程中的盲目性和隨意性。二是提出了聽課評課要求，分層提出教學管理人員、青年教師和其他教師全學年聽課節數要求；并對評課標準、程序提出了具體的要求，評課工作在本年度中期也有所加強。三、深化“高效課堂”工作3月份，我校認真學習上級部門關于開展“高效課堂”的實施方案，成立了以園長為組長，教導主任和骨干教師為副組長的實施高效課堂教學領導小組，并進行了合理的分工，做到目標到人，明確責任。四、認真扎實開展校本研修活動。學校根據上級文件精神，制定了切實可行的校本研修實施方案，組織教師學習相關要求及獎勵辦法，學校要求教師每年度讀六本教育管理的書籍，撰寫讀書心得，每一周撰寫一次業務學習筆記及反思，及時更新博客，按計劃開展教師現代化手段操作能力培訓，按時參加國培、出外聽評課等活動，經過校本研修使教師的業務能力和現代化教學手段的操作能力有所提高。學校在以后將繼續加強和完善校本研修工作。五、教育教學工作特色做法1、我校將繼續推行和完善使用白板教室上課，它能促進學生對知識地理解，又能提高教師的現代化手段使用能力。2、我校將繼續完善用固定表格式考核每位教師的教學工作，實行日登記、周公示、月匯總，使考核公開化、公正化，充分調動每位教師的積極性、主動性。在這一年度，我們在教學工作中取得了一些成就，但是在工作中難免有一些不足，在以后的工作中我們將再接再厲，爭取在以后的工作中再上一個新臺階。學年度教育教學工作總結「篇三」2009學年度教育教學工作總結-教學工作總結2009學年度教育教學工作總結轉眼之間2009學年又將送走，在這一學年中，我任教三年級和六年級各兩個班級的科學教學任務，同時擔任了教研組長和六2班的班主任工作，這一學年中，因為學校兩個校址同時使用，我分別在老校區和新校區擔任兩個年級的教學任務，但從大局出發，我沒有任何怨言，完全按照學校的要求積極投入到教學工作中，并取得了一定的成果，現簡單總結如下。一、關愛學生，以生為本學生是天真爛漫的鮮活生命，他們有著自己的獨特觀點和行為方式，很多時候用成人眼光甚至無法理解，課堂上的自由表現欲望有時候是具有獨特角度。這一學期，我轉變學生觀，從學生的角度分析和看待他們的行為背景，總是以呵護和積極評價的方式來激勵學生的學習和參與班級活動，這樣的教育教學方式，根本上轉變了學生的的參與意識，不但能夠體會到自己行為對他人的影響，也形成了能夠從他人角度來關注和分析事物的發展。學生的意識轉變使得課堂教學和班級活動中實現了和諧發展的新局面。二、積極開展教學研究和專業提升本學年，認真并積極的參與小學科學教學研究活動，并積極參與教科研活動和課題立項研究活動，同時積極參與省級和國家級的科學專業網絡平臺的研究，也取得了相應成績：1.教學研究：在本學年共參與了6次公開課的課堂教學研究活動，其中建德市級活動有4次，教研員鄧老師3次蒞臨本校給予了積極的指導，本校的縣市級學科帶頭人胡萍老師和鄭志順老師同時也給與了本人積極的指導，在建德市級優質課比賽中，在專家領導的指導下獲得了建德市第一名的好成績。課堂教學研究帶給了自己對教材的理解能力，有力提升了自己對課堂駕馭能力，由此也實現了教學效果的提升，在本學年的六年級升學考試中，取得了建德市第一名的優異成績。2.課題研究活動：本學年嘗試了《基于網絡互動背景的小學科學多元評價的實踐研究》活動，并嘗試制作了小學科學博客和小學科學論壇，組建一支有力的學生版主隊伍，在這個平臺上，家長、學生實現了多元參與科學學習活動和評價活動，有效實現了科學教學效果的提升。同時該課題獲得了建德市一等獎和杭州市三等獎，而小學科學博客則被建德市教育信息網納入了建德市學科主題社區，進入了全市教研團隊之中。另外本人的一個科學專業博客在中科協主辦的首屆科學博客大賽上獲得了特等獎，由于積極參與浙江省小學科學網絡平臺的研究，本年度還被評為優秀會員。3.積極反思。教學研究重要的是能夠積極開展課堂教學的及時性反思活動，在省級論壇和自己的科學博客上逐漸養成了及時性教學反思的良好習慣，這有效的養成了教學反思能力，在本學年參與的建德市科學教學反思大賽上，我積極參與，送評的兩篇教學反思分別被評為建德市一、二等獎。三、反思在2010學年即將迎來之際，將在小學科學教學工作中著力加強下列方面：1.將不斷提高自己的實踐教學研究能力，實現可持續發展；2.教科研的規范研究，提升自我教科研水平；3.學生學習心理的研究和腦科學理論的研究；4.課堂教學實效的研究，提高課堂教學效率。以縮小和學校專家級教師之間的差距，實現自我學術專業的更大提升。大米321發表于2010-7-1619：34：00|學年度教育教學工作總結「篇四」教師活動：1、家校攜手建和諧校園育精彩少年——培訓家長2、“贊教師風采、頌高尚師德”詩歌朗誦會3、師德經驗交流研討會4、“展課堂風采促教師成長”青年教師優質課賽課活動學生活動：1、學雷鋒樹新風“六個一”活動(改掉一個缺點、幫