2024年山東濱州中考滿分作文閱讀下面材料；按要求作文：課堂，深深地影響著魯迅先生。老師讀書入神時，他描繡像的場景多年后仍常常想起；上課遲到被老師批評，他刻下“早”字警醒自己一生勤勉；看電影事件促使他棄醫從文，重新尋求救國救民的道路……初中階段，一定也會有這樣一節課，觸動了你的心靈，溫暖了你的歲月，見證了你的成長。請以《那節課，觸動了我的心靈》為題目，寫一篇文章。要求：①自選角度，自定立意，自選文體；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中如果出現真實的姓名、校名、地名，請以“××”代替。那節課，觸動了我的心靈真理永遠存在?！獑讨巍W威爾科學課，往往以闡述科學道理的方式進行；而一堂好的科學課，在我看來，更需要說明的是科學真理的精神——正如小學時的那堂科學課。落足，移步，同學們如潮水般涌入科學教室，而我也被夾雜在其中?！敖裉煳覀儗W習控制變量的實驗。”宏亮的聲音伴隨明快的腳步聲，是科學老師。初——聲明“同學們，我們要牢牢地記住，一定要遵循單一變量原則，一定要記??！”講到此處，科學老師銳利的眼光探照掃過每個同學，并用粉筆重重地敲擊了兩下黑板，仿佛兩聲渾厚的鼓聲，傳響于教室，如水面蕩起圈圈漣漪，從每個人的心中滲過?！敖酉聛?，我們來做幾道題。”老師嘴角微微上翹，似乎有些琢磨不透。中——欺詐同學們做題快極了，像一個個在戰場上殺敵堅定且毫不猶豫的士兵。臨近下課，老師的目光盯住了最后一道題，“該實驗中，關于DNA構型影響因素中，變量是什么？”老師笑瞇瞇地環視全同學班，“同學們，有幾個變量?。俊?，“一個！”班里響起了輕松，毫不猶豫的聲音?！芭?！”誡尺敲擊講臺，使得每個同學抬頭望向講臺，老師的臉上肌肉抽搐了一下，銳利的眼神此時變得有些陰沉，“你們是怎么聽課的？分明是兩個！”后——動搖“怎么會？”“可是……”臺下頓時響起了一片嘈嘈切切的議論聲，仿佛在對老師進行抗議。“啪！”又一下敲擊講臺的聲響，“我上課已經著重強調了：兩個！兩個！說一個的請舉手！到底有幾個變量？”老師的聲音不容質疑，充滿威嚴，并且用一種不可拒絕又十分堅定的目光審視著每個同學，讓每個同學都相信他是正確的。眼睛對眼睛，似乎整個世界從那目光開始塌陷了。同學們的記憶開始轉變了，“好…好像是兩個”不知是誰起的頭，頓時引領了一股浪潮，“是啊，就是兩個！”，有同學堅定不移地重復著“兩個”，有同學開始煞有介事的開始分析為什么是兩個，有的同學則是環顧四周，發現四處都是“兩個”，便也加入了“兩個”的陣營。我坐在椅子上，與自己的記憶作斗爭，“我明明記得是一個??！難道是我記錯了？”“答案是一，”正在懷疑之時，老師發話了，“同學們，不要因為我說二就是二，我說一加一等于三，難道就對嗎？嗯？真理不是誰說了算的，無論是誰都不行！一加一永遠等于二，真理永遠存在！”下課了，老師大步疾走，如陣風般刮過，把每個同學壓在座位上，動彈不得。時至今日，那陣風似乎常常縈繞在我耳邊，如同達摩克里斯之劍，時時刻刻都在提醒著我，空空蕩蕩，卻嗡嗡作響。一堂好課，時至今日，我依然歷歷在目。它讓我明白，真理是洗不掉、涂不黑、藏不了的。在人云亦云的群體中，在隨波逐流的群眾中，在顛倒黑白的輿論場里，我們始終都要相信真理，堅持真理。因為，真理永遠存在。審題指導1【立意分析】

立意旨在挖掘課的深層價值：◎學科魅力覺醒：傳統課堂中，新穎的學科實驗可能展現科學的奇妙邏輯，獨特的文學賞析開啟文學的審美之門，讓“我”領略到知識領域前所未有的精彩，從被動接受轉為主動探索，觸動對知識追求的熱情，意識到學科背后廣闊的智慧天地，引發對學術鉆研精神的向往，如歷史長河中的文化傳承、數學世界的精密架構等。◎品德修養升華：通過真實故事或模擬情景，如講述無名英雄的堅守、組織道德困境討論，體悟到善良、正義、堅韌等品質的力量，反思自我行為，在心靈深處埋下品德的種子，推動個人在生活中踐行美德，塑造積極價值觀，為人生方向提供道德指引?！蛏钪腔蹎⒌希涸谌松n堂里，一次失敗的團隊活動可成為合作與溝通的教訓，一場艱難的戶外運動是挑戰與堅持的試煉，這些經歷轉化為生活智慧，懂得人際關系處理、挫折應對之道，心靈從幼稚走向成熟，增強應對生活復雜性的能力，提升人生智慧儲備?！具x材解讀】

◎藝術鑒賞課：老師展示一幅看似混亂卻蘊含深意的現代畫作，引導同學們從不同角度解讀。起初“我”一頭霧水，但在老師啟發下，逐漸發現色彩、線條背后的情感與表達，領悟到藝術的多元與包容，心靈被藝術創新精神觸動，理解審美不應受固有觀念束縛，打開對藝術感知的新視野，此后主動探索各類藝術形式，提升審美素養?！驓v史研討課：針對一段爭議性歷史事件，老師組織角色扮演辯論?！拔摇卑缪萜渲幸环缴钊胙芯抠Y料，過程中體會到歷史人物的復雜處境與時代局限。辯論結束后，對歷史的客觀性和多面性有全新認識，意識到不能簡單評判過去，心靈受到觸動，培養了批判性歷史思維，更珍惜當下時代賦予的認知自由，以更理性態度看待歷史發展脈絡。審題指導2【解析】本題考查全命題作文。1.審題立意。題目《那節課，觸動了我的心靈》是一個命題作文，要求寫一篇關于初中階段某節課對作者心靈產生深遠影響的故事。題目中的關鍵詞有“那節課”、“觸動”和“心靈”，這意味著文章需要圍繞一堂特定的課展開，描述這節課中發生了什么，以及它是如何感動作者的，從而對作者的人生產生了怎樣的影響。文章的立意應該集中在“心靈的觸動”上，這可能是由于老師的教誨，可能是同學的互動，也可能是課堂上的某一瞬間或某次獨特的體驗。這個觸動可以是啟示、感悟、成長、覺醒，或者是對某個問題的深度思考，或者是對生活、人生的新認識。2.構思選材。構思時，文章開篇可以通過描繪一堂特定課的場景，引入故事，比如老師的教學方式，課堂的氣氛，或者一個引人入勝的開場白。作文正文詳細敘述課堂上的事件，可能是老師的某個行為，同學的某個觀點，或者是課堂討論中的一個轉折點，這些都引發了作者的深思或情感波動。描述心靈觸動的那一刻，解釋為什么這個事件如此重要，它如何改變了作者的觀念或行為。文章結尾闡述這次心靈的觸動對作者的長遠影響，比如個人成長、人生觀的改變，或者是對未來的規劃和決定。選材上，可以是一個歷史事件的討論，一個科學實驗的結果，或者是文學作品的解讀，這些內容觸發了作者對某個主題的深入思考；也可以選取老師的一