3.1溫度尊敬的各位評委老師上午好，我是物理組X號考生，我試講的題目是溫度，下面是我的試講內容。

上課，同學們好，請坐。老師給每個組準備了三杯溫度不同的水，分別是冷水、熱水還有溫水，大家如何判斷三杯水的溫度？可以用手的感覺來判斷，好同學們把手指先分別放入冷水和熱水中，然后都同時放入溫水中。此時兩只手指對溫水的感覺相同嗎？竟然感覺不同。所以用手感覺這樣判斷溫度主觀性較強，那我們如何準確的測量溫度呢？溫度計，今天我們就來學習有關溫度的學習。（第1節溫度）溫度與生活息息相關，誰來說說你對溫度的認識？這位同學，很好請坐。大家說的這些我都可以概括為物體的冷熱程度，這就是溫度。上節課后老師布置了制作溫度計的活動，同學們展示交流一下你們的自制溫度計。（一、溫度計）這位同學說說你怎么做的，充分利用了家里的材料，制作的很好請坐?，F在同學們將自制的溫度計放入熱水中，有什么現象？哎水柱位置上升了，再放入冷水中，觀察水柱的位置有什么變化？邊上靠窗的這位同學，觀察的很仔細，請坐。放入冷水中水柱位置下降。這是為什么呢？中間戴眼鏡的同學，很好，請坐。是由于液體的熱脹冷縮。常用的溫度計就是根據這個原理制成的，同學們來觀察ppt上的甲乙丙三種溫度計，（原理：熱脹冷縮）甲是哪種溫度計？實驗室溫度計，乙是那種溫度計？體溫計，丙呢？寒暑表。大家觀察這些溫度計上面所標的符號，（符號℃）讀作攝氏溫度，你知道今天這里的最高溫是多少嗎？來聽一段今天的天氣預報，（20℃）怎么讀？最高溫20攝氏度。我國漠河的最低氣溫為－52.3℃，（－52.3℃）這個溫度值怎么讀呢？這位同學，很好請坐。負52.3攝氏度或者零下52.3攝氏度。同學們閱讀課本小資料并練習這個符號的寫法和讀法。大家觀察對比實驗室溫度計，怎么改進自制溫度計，使它能測出具體的溫度值？給他標上刻度。觀察實驗室用的溫度計刻度有什么特點？是均勻的。這些刻度不是隨意標注的，同學們閱讀課本有關攝氏度規定的內容?，F在你能想辦法給自制溫度計標出刻度嗎？這位同學，設計的很巧妙請坐。將其放在冰水混合物中確定0攝氏度的位置，再將其放在沸水中確定100攝氏度的位置，將這兩者之間均勻地分成幾個格，規定分度值。再仔細觀察實驗室溫度計和自制溫度計還有什么結構的不同？這位同學，觀察的很仔細，請坐。還有呢？溫度計的毛玻璃管要做的很細，讓液體的熱脹冷縮明顯，玻璃泡的玻璃壁很薄，使溫度能快速的達到與被測物體一致。實驗室溫度計的量程是多少？負20攝氏度到110攝氏度。分度值呢？1攝氏度。溫度計的量程和分度值要隨它應用范圍而改變。所以溫度計在使用前，一定要先估計待測液體的溫度，選取適當溫度計，注意如果超出了溫度計的量程，會有什么后果？溫度計里的液體可能將溫度計脹破。同學們閱讀使用說明書，小組討論實驗室溫度計的使用，嘗試測量三杯水的溫度。（二、使用一估二看）下面先來看老師使用實驗室溫度計測量這杯待測液體，我把它投影到大屏幕上，如果有不對的地方同學們及時指正。這位同學舉手了，總結得很好請坐。溫度計的玻璃泡要完全浸泡在待測液體中，不能像老師剛剛一樣接觸容器底和容器壁。放好溫度計后我開始讀數，這位同學有舉手了，說的很正確請坐。讀數時玻璃泡浸入被測液體后要稍微等會，待溫度計的示數穩定后再讀數。不能像老師剛剛一樣拿出來讀數。讀數時視線是怎樣的？視線要與溫度計內液柱的液面相平。這樣就測量完成了。（三注意）教師已經給每個小組了幾杯杯待測液體，現在開始小組實驗，用溫度計測量待測液體的溫度，每位同學都要進行測量。（巡視，俯身）看同學們已經測量完成了，來看PPT一起分析一下這些操作錯在哪里？這位同學，很好，請坐。他俯視讀數了。同學們思考如果視線俯視，讀數會讀大還是讀?。窟@位同學，同學們都贊同他的觀點嗎？哎，看來大家得出的結論是一致的，分析的非常好，請坐。當俯視時，視線從液面上方的刻度看過去，所以會讀大，仰視時呢？會讀小。學習完了實驗室溫度計，大家再來看如何使用體溫計，大家在疫情期間以及現在都用體溫計定期測量體溫，先來看體溫計的結構與其他溫度計有什么不同？（三、體溫計）這位同學，觀察的很仔細請坐。體溫計的玻璃泡與直玻璃管之間的管做的很細，這樣水銀不會自動流回玻璃。誰來說說體溫計的使用時的注意事項？這位同學，很善于觀察生活請坐。使用體溫計讀數時應將體溫計從腋下或口中拿出讀數，用完后用力甩，注意其他溫度計不能甩。通過剛剛的學習你有什么收獲？這