PAGEPAGE1讓運(yùn)動的物體停下來教學(xué)設(shè)計(jì)思想：本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解摩擦力，這一課以“讓小球動起來”為引入，讓學(xué)生體會到什么是摩擦力，然后找尋生活中的摩擦力，知道摩擦力有有利的一面，也有不好的一面，自然地就轉(zhuǎn)入探討摩擦力的大小的影響因素，最終利用所學(xué)的學(xué)問解決生活中有關(guān)摩擦力的問題。教學(xué)目標(biāo)：一、科學(xué)探究目標(biāo)1．設(shè)想出多種使運(yùn)動著的物體停下來的方法。2．能夠設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明自己的設(shè)想是否正確。3．能夠?qū)嵤虑笫堑孛枋鲈囼?yàn)中產(chǎn)生的現(xiàn)象。二、情感看法與價(jià)值觀目標(biāo)1．能在設(shè)計(jì)試驗(yàn)的過程中，與其他同學(xué)溝通想法。2．會從不同的角度看待摩擦力對人類的影響。三、科學(xué)學(xué)問目標(biāo)1．會用試驗(yàn)說明物體在力的作用下由運(yùn)動變?yōu)殪o止。2．能意識到阻礙物體運(yùn)動的力為阻力。四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)能舉出3個(gè)以上的例子說明人們在生活生產(chǎn)中是如何增大或減小摩擦的。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓運(yùn)動的物體停下來。難點(diǎn)：體會摩擦力的產(chǎn)生和作用。教學(xué)方法：老師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體：多媒體設(shè)備。材料與用具：活動1：乒乓球、紙風(fēng)車、自行車。活動2：不同光滑程度的平面。拓展活動：摩擦的利與弊課件，摩擦力產(chǎn)生的課件。課時(shí)建議：1課時(shí)。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)課老師：上節(jié)課我們發(fā)覺力可以使物體動起來，老師現(xiàn)在有一個(gè)正在運(yùn)動的乒乓球（出示乒乓球，并在桌面上滾動），你有什么方法使它停下來？學(xué)生匯報(bào)方法。老師：同學(xué)們回答得很好，今日我們就來學(xué)習(xí)12課。（二）新課教學(xué)◆活動1：讓運(yùn)動的物體停下來老師：大家翻開書P40，視察這幾幅圖，你能用幾種方法讓運(yùn)動的小球、風(fēng)車、自行車停下來？學(xué)生視察并思索。老師：下面小組探討探討，用完可能多的方法使物體停下來，并把自己想到的方法記錄下來。（可以利用老師供應(yīng)的東西，也可以用自己身邊的東西。）內(nèi)容方案試驗(yàn)用的力讓運(yùn)動的小球動起來1．2．3．1．2．3．1．2．3．讓轉(zhuǎn)動的風(fēng)車停下來1．2．3．1．2．3．1．2．3．讓前進(jìn)中的自行車停下來1．2．3．1．2．3．1．2．3．匯報(bào)溝通：匯報(bào)自己小組的方法。小組探討：為什么這些方法都可以使運(yùn)動的物體停下來？歸納：這些阻礙物體運(yùn)動的力叫阻力。力可以使物體動起來，也可以使運(yùn)動的物體停下來。其中在乒乓球上加上橡皮泥、用毛巾攔住乒乓球這種在兩個(gè)物體接觸面之間阻礙物體做相對運(yùn)動的力，叫做摩擦力。◆活動2：感受摩擦力老師：同學(xué)們，生活中到處都有摩擦力，你能夠找到它們嗎？誰來舉個(gè)例子？學(xué)生思索并回答。老師：大家想一想，怎樣才能感受到摩擦力的存在？學(xué)生思索并回答。老師：下面，利用手頭的材料設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案，來感受摩擦力的存在。學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)，感受摩擦力的存在。老師巡回指導(dǎo)，并提示學(xué)生在試驗(yàn)中體驗(yàn)?zāi)Σ亮Φ拇笮『头较颍呀Y(jié)果記錄到記錄本上。學(xué)生把試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行探討溝通。★拓展活動：摩擦的利與弊老師：閱讀書本P42，大家說說這些摩擦力，對我們的生活有利還是有弊？學(xué)生回答。（有用的摩擦力我們應(yīng)當(dāng)加大，有弊的摩擦力我們要盡量削減）老師：那么，通過感受摩擦力的活動，大家想想摩擦力的大小與什么有關(guān)？學(xué)生思索并回答。活動：1．老師出示試驗(yàn)材料，讓同學(xué)設(shè)計(jì)試驗(yàn)。提示：（1）你準(zhǔn)備怎樣測出摩擦力的大小？（2）探討一個(gè)因素時(shí)，別的條件應(yīng)不應(yīng)當(dāng)同時(shí)變更，為什么？（3）試驗(yàn)中還要留意些什么？學(xué)生匯報(bào)并整理試驗(yàn)方法。2．分組試驗(yàn)選擇一個(gè)自己感愛好的因素來探討，并做好記錄。3．匯報(bào)整理：摩擦力的大小與接觸面有關(guān)：接觸面光滑，摩擦力小；接觸面粗糙，摩擦力大。摩擦力的大小與物體的重量有關(guān)：物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小。4．應(yīng)用：問題1：爺爺年老體弱行走不便，而房間的地板又很光滑，怎樣才能防止?fàn)敔斪呗匪さ梗繂栴}2：回家視察自行車，它的哪些地方須要增大摩擦，那些地方須要削減摩擦，設(shè)計(jì)多種增大或削減摩擦的方案。板書設(shè)計(jì)：第十二課讓運(yùn)動的物體停下來1．活動1：讓運(yùn)動的物體停下來內(nèi)容方案試驗(yàn)用的力讓運(yùn)動的小球動起來1．2．3．1．2．3．1．2．3．讓轉(zhuǎn)動的風(fēng)車停下來1．2．3．1．2．3．1．2．3．讓前進(jìn)中的自行車停下來1．2．3．1．2．3．1．2．3．歸納：阻礙物體運(yùn)動的力叫阻力。在兩個(gè)物體接觸面之間阻礙物體做相對運(yùn)動的力，叫做摩擦力。2．活動2：感受摩擦力學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)