2024-2025學年九年級語文下冊單元寫作訓練

第一單元學習擴寫

【單元目標】

i.領略詩人的情思，觸摸時代的脈搏，受到精神的感染和美的熏陶。

2.學習本單元，要在反復誦讀、感受詩歌韻律的基礎上，把握詩歌的意象，體會詩人的情感，從而理解詩

中蘊含的哲理。

【課本題目】

【作文題目】

閱讀下面的語段，深入思考，將其擴寫成一篇議論性文章，題目自擬。不少于600字。

“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學者胡居仁撰寫的對聯，意在

勉勵自己：做事情貴在持之以恒。持之以恒，就要注重平日積累，而非臨時抱佛腳。持之以恒，就要

注意堅持，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告訴我們，做事情有恒心方能成功。我們在求學、成

長的路途上，也應持之以恒。

提示：

【寫作指導】

1.閱讀所給的材料，思考如下問題：

語段的主要觀點是什么？主要是從哪幾個方面進行論述的？擴寫時，可以分為幾個段落，每個段落的

要點是什么？

2.議論文擴寫的要點在于補充論據。想想平日積累的材料中，有哪些事例、名人名言等可以作為論據。

3.注意根據所論述的要點，簡單分析論據，以揭示材料和觀點之間的聯系。

【佳作借鑒】

持之以恒

“茍有恒，何必三更眠五更起；最無益，莫過一日曝十日寒。”這是明代學者胡居仁撰寫的對聯。

意在勉勵自己：做事情貴在持之以恒。

每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是

隱伏著各種險阻。物欲的誘惑，功利的驅使，游樂的招引，你抵抗得住嗎？數載苦索，十年寒窗，乃

至一生埋下頭去，你承受得住嗎？一些人退卻了，只得半途而廢；一些人氣餒了，只得前功盡棄，一

些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恒的人邁著堅定不移的步伐，義無反顧，最終才能沫浴到

勝利的光輝，品嘗到成功的喜悅。

持之以恒，就要注重平日積累，而非臨渴掘井。站在達?芬奇的名畫《蒙娜麗莎》前，我們遐想，

我們震撼，我們興奮，我們贊嘆。達?芬奇在畫這幅名作之前，已畫了不知多少幅畫！更可貴的是，為

了練好繪畫基本功，他竟然整整畫了三年的雞蛋！美國作家杰克?倫敦卓越的學識源于他長期的積累。

他把詞典和書里的詞句抄在小小的紙片上，然后將這些紙片掛在窗簾上、衣架上、柜櫥上、床帳上，

甚至寒在鏡子縫里，以便在刮臉、穿衣時都能隨時看一看，記一記。外出參加音樂會、拜訪親友或散

步時，他也把這些紙片放在衣兜里，抽空就念一念。沒有這些基礎的積累，成功絕不可能從天而降！

持之以恒，就要堅持不懈，而非一曝十寒。一個人要干成一件事，最忌半途而廢，最需堅定不移；

最忌遇難則退，最需堅韌不拔。元末明初文學家宋廉幼時為了學習知識，堅持去百里之外向前輩請教，

后來終于成了著名的大學士。如果他三天打魚兩天曬網，就不可能成為明朝“開國文臣之首”。南朝梁

開國皇帝蕭衍，年輕時底定江南、雄姿英發，但在位日久而銳氣漸消、情氣益長，晚年沉迷佛法、怠

于政事，終致身死國滅，徒自感嘆：“自我得之，自我失之，亦復何恨？”如果蕭衍能持之以恒做個明

主，歷史恐怕就要改寫了。

荀子曾說：“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”“水滴石穿”“冰凍三尺非一日之寒”

也在講述著同樣耳熟能詳的道理。做事情要有恒心方能成功。

我們在求學、成長的路途上，也應做到持之以恒，如此方能抵達心中的愿景。

【片段寫作】

【作文題目】

學習完本單元的詩歌，一名同學總結了自己對詩歌的認識，寫了下面這句話。回顧讀過的詩歌，

從中選擇幾首作為例子，將這句話擴寫成一段話。不少于300字。

詩歌是一種很特別的文學體裁，有三個突出特點：一是用意象來表達情感，二是語言凝練，三是講究

節奏和韻律。

提示：

1.針對三個特點，各舉一兩個恰當的例子。

2.對每個例子作一些的分析，更加清楚、具體地表現你對詩歌的認識。

【佳作借鑒】

詩歌是一種很特別的文學體裁，有三個突出特點：

一是用意象來表達情感。如舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》一詩中，用“老水車”“礦燈”“稻穗”“路

基,，“駁船,，等意象，概括了祖國長期處于貧窮和落后的狀態，流露出作者的痛惜之情。

二是語言凝練。如蘆荻的《風雨吟》，前兩行運用“卷”“奔”，把風、雨的動態寫了出來，突出了風

的呼嘯奔騰，雨的滂沱而下，展示了一種磅礴的、席卷一切的氣勢；中間兩行“如海”“如舟”的兩個比喻，

突出了狂風裹挾著暴雨造成的巨大的破壞力。

三是講究節奏和韻律。無論是《月夜》中整齊排列的“著”字句，還是《蕭紅墓畔口占》中押韻的

“茶”“話”，《斷章》中的回環等，短短的詩行，清晰的韻律，朗朗上口的節奏，都體現了詩歌獨有的節

奏和韻律。

【銜接中考】

1.【中考真題】

（2023?山東青島?統考中考真題）作文

追夢路上，遇到困境，緊張焦慮時，要學會調整自己的狀態；取得成績，浮躁懈怠時，要學會調

整自己的狀態；環境變化，難以適應時，要學會調整自己的狀態……狀態良好，才能走得更高更遠。

上面的材料，引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，可以敘寫經歷，可以抒發情感，也可以發

表議論。

要求：①自選角度，自擬題目，自定立意；②立意需在材料包含范圍內；③自選文體，詩歌除外；④

不少于600字；⑤文中不得出現真實的校名與人名；⑥不得抄襲本試卷內容。

【寫作指導】

本題考查材料作文寫作。

1.審題立意。結合提示材料“追夢路上，遇到困境，緊張焦慮時，要學會調整自己的狀態；取得成績，

浮躁懈怠時，要學會調整自己的狀態；環境變化，難以適應時，要學會調整自己的狀態……狀態良好，

才能走得更高更遠”可知，所給材料關鍵詞為“調整自己的狀態”，“狀態”表意指事物的態勢，顯然材料

所指的是我們的心理狀態。面對困境和浮躁懈怠及環境變化時，我們如何調整自己的心理狀態，為何

要調整？如何去調整心理狀態等均可作文寫作立意點。

2.選材構思。本文適合寫成記敘文或敘事類散文，選材要密切聯系自己的日常生活，如學習生活中面

臨學習及考試的壓力時，如何通過恰當的方式調整自己的狀態，最終找回信心去面對；或回憶自己初

入中學校園，對周圍環境很陌生，感覺無所適從時，又是如何調整自己的狀態，迅速融入新的集體生

活和校園生活之中的。選材要小而精，敘事不宜過多，選取典型事例表現人物精神。

【佳作借鑒】

調整心態，突破自己

在我們的學習生涯中，不可避免的就是那大大小小的考試，也正是有了這些大大小小的考試，磨

煉著我們的心態。

還記得，那次的考試，我在考場上，捏著筆，心似乎揣了只蹦跳的小兔子，我做著做著，啊，手

心出了汗，為什么我突然覺得題目這么難，拿著筆的手仿佛有千斤重，明明是老師講過的題目，卻在

這關鍵的時刻掉了鏈子。這是只是模擬考啊，在模擬著期末考試的卷子，看起來卻像是讀天書一樣。

作弊？可是監考老師那嚴肅的面孔時時警告著我們：別想作弊，除非你想得。分！不管了，只是一次

小考而己，何必在乎那么多呢。輕輕放下提著筆的手，慵懶的趴在桌面上，只能期盼在下課鈴聲之前

把這些看不懂的題目解決掉，我的心情莫名的煩躁，似乎為還未到來的畢業考試緊張著。漸漸的，我

的思路飄遠了，“考試，最重要的是心態，千萬不要緊張，如果一個人他的成績再好，在考試時沒調整

心態，他的分數就會一落千丈。”依稀還記得，這是我們老師時時刻刻念在嘴邊的話。

于是，我提起了筆，放正心態，漸漸地，我進入了佳境，把沒搞定的全都。k了！看著其它桌子上

的同學們早已做完，在桌上玩著打發時間，看著他們的樣子，我不想檢查了，何必呢？于是，我

再次放下了手中的筆，趴在桌子上，計算著考試完我該去玩啥？

“叮鈴鈴……”鈴聲響起，考試時間到此結束，我把考卷上交給監考老師。心情得到了放松，直奔

向云霄去了——操場上玩。

第二天，老師把考卷發了下來，我打開這張我漫不經心做的試卷，驚訝不已！原本我沒有調整心

態時做的試題居然大部分是錯的，而有調整心態后的，幾乎全對！真是應了老師的話啊！富有哲理性

的話啊。

最后希望大家能以我為借鑒，學會調整考試的心態，文章的結尾就以老師的話結束吧：考試，最

重要的是心態，千萬不要緊張，如果一個人他的成績再好，在考試時沒調整心態，他的分數就會一落

千丈。

2.【中考真題】

（2023?山東濰坊?統考中考真題）閱讀下面的文字，按要求作文。

一位作家在學校開學致詞時說：“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，

請問問你們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子。”

請你根據閱讀后的聯想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文。

要求：①在材料含意范圍內立意；②題目自擬；③除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明；④不得抄襲

或套作，不得使用本試題中的材料（27題除外）；⑤文中不得出現真實的校名、人名等信息。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

1.審題立意：①審導語。“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有些東西不明白，請問問你

們的父母；親愛的家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子”這句話重在引導我們做事不要

武斷，要互相溝通，互相理解，互相尊重。

②審關鍵詞。從“父母”“孩子”“不明白”“問”這些關鍵詞中可以提煉出“教育”“溝通”“尊重”“理解”“問”“瓦

學”等話題，圍繞這些話題立意，寫出自己的聯想、感悟、思考即可。

③審要求。“請你根據閱讀后的聯想、感悟或思考，寫一篇不少于600字的作文”告訴考生這是一道材

料作文題，考生要認真理解和分析材料，并結合自身的經歷選材立意；同時注意字數不少于600字。“在

材料含意范圍內立意”要求考生不能偏離材料主旨。“詩歌除外，文體不限，文體特征鮮明”提示考生可

以寫記敘文，可以寫議論文，也可以寫散文等，但注意只能選擇一個文體進行寫作且需突出文體特征。

2.構思選材：尊重是在撞到他人時的一聲對不起，尊重是在他人給予幫助時的一聲道謝，尊重也是在

使用他人東西前的一個請求……沒有哪個人不想得到他人的尊重，可是并不是每個人都會尊重他人。

尊重是相互的，席勒曾說過：“不尊重別人的人，別人也不會尊重他。”所以尊重他人就是尊重自己。

美國教育家杜威指出：“生活就是“生長’，一個人在某一階段的生活，和另一階段的生活同樣真實、同

樣積極，其內容同樣豐富，地位同樣重要。因此，教育就是無論年齡大小，都要為其充分生長而供應

條件的事業……教育者要尊重未成年狀態。”所以教育者要尊重兒童的生長狀態，承認其獨立人格，不

能將其視為成人的預備。行文時，可以選取生活中的典型事例，來圍繞主題進行開展。

【佳作借鑒】

愛是一場修行

溝通的世界是一個真誠的世界，是一個需要用心來交流的世界。正如一位作家曾在學校開學致詞

時說：“親愛的小朋友，在今后的生活中，假如你們還有一些東西不明白，請問問你們的父母；親愛的

家長，如果你們有什么不明白的，請問問你們的孩子。”

是呀，問一下。樹常青，天常藍，水常綠，世間萬物都在互相溝通。清晨第一縷陽光悄悄地撫摸

著你的臉，那是太陽與人的溝通；繁密的枝葉叢中傳出一聲清脆的鳥鳴，那是小鳥與人的溝通；清風

徐來，草兒彎腰向你問好，那是小草與人的溝通。我們周圍到處都彌漫著溝通的芳香，縈繞著整個世

界，我們在溝通中尋找自我，認識世界。

真誠溝通，你可以得到一群兩肋插刀的朋友；真誠溝通，你可以縮小與父母之間的距離，尋覓到

一片愛的海洋；真誠溝通，可以分享他人的情感世界；真誠溝通，可以激蕩出思想火花，能夠消除誤

解，能夠平息怒火，能夠達到共識，能夠互相激勵。

跨越歷史的長河，溯流而上，是一陣陣多么熟悉的吟誦之聲。“黃河之水天上來，奔流到海不復回”，

“青冢有情猶識路，平沙無處可招魂”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“春風又綠江南岸，明月

何時照我還"，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，“剪不斷理還亂……別是一番滋味在心頭”……這

些文人心中蘊含多少愁情悲苦和激昂情緒啊，他們用詩折射出他們的內心世界。世界上沒有留下他們

的足跡，但他已走過。他們用詩來讓后人銘記，用詩來與后人溝通。

溝通是一株白色花樹，需要人們來欣賞，人愈多，它開得愈絢麗。心靈的溝通讓彼此走得更近,

在溝通之光的照射下，天上的烏云變成了天空中美麗的花朵。

放棄溝通，我們就不會知道草兒因為清晨的到來而丟失了所有的露珠；就不聽到和風對細雨的呢

喃；就不能享受到泉水挾擊大山的和諧……

溝通很簡單，也很樸實，只是需要用心去走進對方的世界。溝通會讓世界更明麗，會讓彩霞更絢

爛，飄逸的楊柳最終會因為和你的溝通而變得更加妖蝶纖細。

溝通你我，溝通心靈，溝通與尊重，讓愛變成一場相互的修行，也讓世界變得更美好！

3.【中考真題】

（2023?黑龍江哈爾濱?統考中考真題）材料作文

材料一：

為了讓千千萬萬的母親和孩子能過上好日子，為了讓白發蒼蒼的老人皆可樂享天年，兒已以身許

國，革命不成功立誓不回家。

——王爾琢

（王爾琢：中國工農紅軍的重要將領，犧牲時年僅25歲。）

材料二：

鐘揚是植物學家。為了給人類建一個來自世界屋脊的種子寶庫，他將足跡延伸到了氣候惡劣、人

煙稀少的青藏高原。一次，他在海拔5200米高度時出現了嚴重的高原反應，隨時都有生命危險，但他

沒有退縮，終于在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了珍稀種子植物——鼠曲雪兔子。

鐘揚是援藏干部。他援藏16年，足跡遍布西藏最偏遠、最艱苦的地區。長期的高原工作讓他積勞

成疾，多次住院，但他從來沒有停下工作。多年來，他為西藏少數民族地區的發展作出了卓越貢獻。

上述材料至少給了我們這樣一些啟示：要甘于奉獻；選定了事業，就要一路向前；無限風光在險峰…

請根據以上材料，寫一篇文章。

要求：

①所寫文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對材料擴寫、續寫和改寫，不得抄襲，不要套作

②立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌、戲劇除外）

③不少于600字

④文中不得出現真實的人名、校名

【寫作指導】

本題考查材料作文。

第一，審題立意。材料作文選取了紅軍戰士王爾琢的話和援藏干部鐘楊的事跡，提示了三個要點：要

甘于奉獻；選擇一項事業就要一直干下去，最美風光在險峰；努力奮斗，攻堅克難……這三個要點即

我們的寫作的立意所在，我們要據此思考、探尋、發現、最終獲得感悟啟示。當然，我們的寫作立意

也可以延伸至“樂于奉獻、勇于追求、不懈努力、堅持奮斗”等關鍵詞，結合關鍵詞提煉出寫作觀點。

第二，選材構思。結合所選寫作要點與關鍵詞選取對應的材料。可以記述經歷，也可以闡述觀點，還

可以抒發感想。選材要真實。由于生活經驗相似，大家容易選取相似素材，但越是平淡真實的故事越

有打動人的基因。如選擇寫作關鍵詞“努力奮斗”，可選取自己的生活與學習中與之相關的經歷，從自

己或身邊的人或事來挖掘新意，寫出細節。唯有細節才能體現真實，唯有真實才能打動人心；敘事結

構有波瀾，波瀾就是寫出變化、波折，文似看山不喜平，太過平淡的敘事難以脫穎而出寫出與原先的

不一樣的地方，突出因努力奮斗而使青春更精彩。也可圍繞自己的觀點，選取一系列名人努力奮斗的

故事與名言來加以證明。

【佳作借鑒】

非常之觀，在于險遠

在人跡罕至的苦寒之地，孤獨尋覓上下求索的人讓我欽佩不已，他發現的何止是珍稀物種，還有

人生了不起的智慧。故事昭示這樣一個道理——非常之觀，在于險遠。

這世上，無論壯闊山河，還是曼妙人生，最初都山重水阻，遙不可及，都需要披荊斬棘歷盡艱辛。

正如王安石在《游褒禪山記》中所言:“……世之奇偉瑰怪,非常之觀，常在于險遠,而人之所罕至焉……”

那么，我們究竟憑借什么才能抵達詩和遠方？

抵達遠方，離不開大志。胡適之先生曾在中國公學畢業典禮上引用戲劇家易卜生的話寄語莘莘學

子：“你的最大使命就是把自己鑄造成器。”成器，就是立志，就要找到人生的方向。這個世界優秀的

人很多，但我們要堅持做自己。因為在這顆星球上，在八十億蕓蕓眾生中，只有一個你。如果你知道

自己去哪里，全世界都會為你讓路。

抵達遠方，當學會堅強。每個人生都會下雨，也從來沒有隨隨便便的成功，無數事實告訴我們，

戰勝苦難的過程就是超越自我的過程。“蓋西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦

《離騷》；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說

難》《孤憤》；《詩》三百篇，大抵圣賢發憤之所為作也。”一個人的成就，往往和他所受的苦難成正比，

非常之觀，險遠之地，非堅強者不能至也。

抵達遠方，更需要厚積。在紀錄片《深藍》中，南極洲有種企鵝，它們上岸之前，先要縱身扎進

海里，沉到足夠深度，積蓄力量，然后凌空躍起，飛到冰雪覆蓋的大陸之上。這就是沉潛。北大教授

錢理群先生提醒學生，要沉潛十年。板凳要坐十年冷，文章不寫一句空。尼采說：“每一個不曾起舞的

日子，都是對生命的辜負。”生活中，有些人因缺乏志氣勇氣正氣，碌碌無為，平庸一生，浪費了這來

之不易的寶貴生命。如果你想活出自我，超越庸常，就要向著險遠，獨辟蹊徑，蓄力向上。

人活一世，我們要做的，就是對未來懷著永遠的憧憬和向往，并不懈追求。而當你跋山涉水，歷

經磨難，抵達遠方，你終會發現，原來，曾經付出的一切都值得。

4.【中考真題】

（2023?湖南邵陽?統考中考真題）文題：

2022年8月底，在廣州舉行的亞瑟士青少年網球巡回賽上，一位身背背簍的14歲伍族少年成為黑

馬，奪得U14組男單冠軍，被網友親切地稱為“背簍網球少年”。這名來自云南滄源縣大山深處的男孩，

從小成長環境艱苦。但他為了自己的網球夢想，從8歲開始，每天6點起床，在條件簡陋的訓練場地

揮拍7000多次，晚上還堅持文化學習，承受了比同齡人更多的磨礪與挑戰，最終讓自己的人生更精彩。

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；除詩歌外，文體不限；

②卷面整潔，書寫規范，不少于600字；

③不得出現真實的人名、校名、地名等相關信息。

【寫作指導】

本題考查材料作文。

審題立意：根據材料信息“從小成長環境艱苦。但他為了自己的網球夢想，從8歲開始，每天6點起床，

在條件簡陋的訓練場地揮拍7000多次，晚上還堅持文化學習，承受了比同齡人更多的磨礪與挑戰，最

終讓自己的人生更精彩”可以提取“熱愛”“夢想”“堅持”“磨難”“挑戰”等主題，任選一個展開寫作即可。

可寫人記事，可議論說理。根據自己所長選擇即可。

選材構思：可選擇“熱愛”創作一篇記敘文。生活中，我們有許多熱愛的東西，熱愛讀書、熱愛籃球、

熱愛爬山、熱愛音樂……首先考慮熱愛什么，因為這份熱愛“我”怎么做的，結果如何。這種熱愛可以

通過具體的事件來體現，也可以通過自己的內心來體現。另外，應當寫出在這種熱愛的鼓舞下，你做

出了哪些努力，或者做出了哪些改變。可選擇“挑戰”創作一篇議論文。設定中心論點為“直面挑戰，才

可創造精彩人生”，依次論述為什么要直面挑戰、怎樣直面挑戰、直面挑戰不等于蠻干等內容，行文中

可列舉實例，引用名言，正反對比來增強論證的力量。

【佳作借鑒】

因為這份熱愛

因為熱愛，谷愛凌無懼訓練的艱苦；因為熱愛，蘇翊鳴無懼運動的風險……他們將熱愛發揮到極

致，化愛為翼，振翅飛翔，在拼搏中煥發人生光彩。

縱觀古今中外，許多偉人的輝煌成就也往往得益于少年時代的熱愛，他們在“熱愛”這位老師的帶

領下，創造了許多價值，最終走向了人生的巔峰。

熱愛，是學習的指路明燈。

歐洲文藝復興時期的著名畫家達?芬奇，從小熱愛繪畫，他父親也因此將他送至佛羅倫薩拜名畫家

佛羅基奧為師。老師要他從畫蛋入手，他卻有些不耐煩，認為這樣簡單的繪畫并不值得學習。老師卻

說：“不要認為畫蛋容易，要知道100個蛋中，從沒有2個是完全相同的，即使是同一個蛋，只要變換

一個角度去看，形狀也不同，所以要在畫紙上把它完美表現出來，非得下番苦功不可。”

從此，達?芬奇苦心學習，從最基礎的開始練起，并盡力做到最好，最終成為一代大師。因為有了

熱愛，便無懼學習中的枯燥。

熱愛，是人生的方向標。

安妮寶貝早期曾是銀行的營業部科員，朝九晚五卻并不是她想要的生活，于是她開始在網上寫作。

兩年后，她不顧家人的反對，毅然決然地辭去銀行的工作，開始獨自生活，專心進行寫作。最初她是

對寫作有些興趣，但后來，卻慢慢變成了她熱愛的事業，她從中找到了自己的人生目標。她最初的工

作朝九晚五，輕松安逸，可她卻迷失了自己；后來成為了作家，每天寫作五個小時以上，從深夜開始

到黎明結束，她卻不覺疲倦。

熱愛，指引了人生了方向，讓生命變得充實有意義。

熱愛，是事業的推進器。

“瘋狂英語”的創始人李陽，由于對英語的熱愛，每天瘋狂研讀英語，他在外人眼里宛若一個怪物，

可自己卻樂在其中。還因此建立了“瘋狂英語”這個品牌，幫助更多的人了解英語，喜歡英語。其實，

李陽當初英語也非常差，但是他對英語卻表現出了極大的興趣，每天清晨剛剛放亮他就跑到偏僻的小

樹林中大聲讀英語。對每個讀音他都會認真對待，課下擠時間查閱資料，做大量習題。正是他對英語

的無比熱愛，讓他擁有了自己的英語品牌，被世人所熟知。

古往今來，多少人因為熱愛而有所成就，因為熱愛，而被世界聞名；因為熱愛，而放棄了自己的“鐵

飯碗”；因為熱愛，而努力奮斗，取得屬于自己的成果……

熱愛創造價值，成就精彩人生。

5.【中考真題】

（2023?湖南常德?統考中考真題）閱讀下面的材料，根據要求寫作。

慢慢來比較快（節選）

演唱：梁靜茹作詞：李焯雄作曲：梁翹柏

讓葡萄慢慢暈開/釀成芳香再醒來/有些事其實急不來/等知了蛻變歸來/等蟬聲夏夜散開/急不來總

有些人需要再等待/慢慢來卻比較快侏得快去得也快/煙火痛快到頭來卻空白/用忍耐種下愛等待花開/

讓時間慢慢暈開/釀成智慧喝起來/有些事其實急不來/讓挫敗沉淀下來/人生是延長比賽

上面的歌詞引發了你怎樣的感受與思考？請聯系現實，寫一篇記敘文或議論文。要求立意自定，題目

自擬，不要套作，不得抄襲；不少于600字。

【寫作指導】

本題考查材料作文的寫作能力。

第一,審題立意。作文材料給了一首歌曲，歌曲的題目是“慢慢來比較快”,歌詞里多次出現“慢慢暈開”“急

不來，，“再等待”，，慢慢來，，等詞語。因此，寫作時應抓住“慢慢來”這一中心來構思。要挖掘生活中快節奏

的生活人們對“慢”的渴求，要能通過文章表達出“慢慢來”“有時候慢慢來也許會更快”。導語里“請聯系

現實”非常重要，寫作時應寫現實生活中那些自己經歷的、讓自己心靈得到觸動的，或者是有積極意義

的生活小事都可成為文章的寫作素材。

第二，選材構思。本題可以寫成記敘文，也可以寫成議論文。記敘文時選材力求做到以小見大，以情

動人。根據對題意的理解，確定文章要通過什么來展現生活中的“慢”，如：快節奏的工作里對“慢”的渴

求；傳統技藝里慢的工藝呈現出完美作品；學習書法時欲速則不達，慢下來反而進步快的故事……可

從家庭生活、學校和社會生活中選擇素材，展現“慢”。議論文論述時要結合實際，聯系現實生活展開

議論，如：人們的快節奏生活帶來的壓力與苦惱；某些急功近利反而適得其反的現象。

【佳作借鑒】

慢下來

快飲清