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文檔簡介
《五彩繽紛的彩虹世界》教學設計實踐課一年級2、能用蠟筆與水彩畫出擁有彩虹色彩的物體1、運用觀察、想象進行藝術作品的創(chuàng)作；2、通過小組討論、學生講解，培養(yǎng)學生合作學習能力。3、嘗試運用水彩畫的方式，體驗藝術的創(chuàng)作的快樂。認識生活中豐富多彩的藝術品，提高美的素養(yǎng)，認知和了解色彩。重難點多媒體課件，學習任務包(水彩顏料水粉筆蠟筆等)觀察課中課后看畫示范創(chuàng)作評價活動設計意圖鐘)老師：我們先一起來看一段小視頻吧!有一個謎語請一朋友們一起彎彎一座橋，不用水泥和木料，高高掛在半天腰，雨過天晴出現(xiàn)了。是什么呢?老師：小朋友們在生活中看見過彩虹么?你能說說是在什么時候，什么地點看到的么?小朋友：彩小朋友：一后，在操場的……通過小視頻，吸引學生興疑，讓學生積極討論。設置謎語，讓學生猜測。觀看視頻，了解彩虹的成因。老師：有些小朋友看到過彩虹，有些小朋友沒有，那你們想不想知道彩虹是如何形成的呢?現(xiàn)在讓我們一起來看看吧!老師：彩虹是在光線通過一滴水時彎曲所小朋友：不知虹的成因，形成顏色的初EllsworthKelly(美國)老師：彩虹的顏色總是以相同的順序，被稱為彩虹譜。而色輪就像一道彎曲成圓形色，我們一個一個來說說他們的名稱。小朋友：紅橙黃綠青藍活經(jīng)驗，形成更加深刻的印象，便于教師對知識點的傳授。對色環(huán)進行講解：紅黃藍老師：彩虹的順序是紅色、橙色、黃色、綠色、藍色、紫色。老師：我們一起來找找房間里面有彩虹顏色的東西。身邊事物的真實顏色是什么樣的?如樹木、草地、天空、水和房屋。老師：接下來1.仔細思考你要畫的場景和物體。2.根據(jù)彩虹的畫。3.用黑色的筆進行勾勒。老師：你可以去改變身邊物體的顏色，想想你的生活如何豐富多彩?畫出你的彩虹世界吧!小朋友：藍色、綠色、綠橙紫鐘)材料(5分鐘)對課堂知識能形成對畫給教師開展
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