核心素養(yǎng)期末卷(十二)

(時間：90分鐘滿分：100分)

題號二三四總分等級

得分

一、積累運(yùn)用。(44分)

1、看拼音，寫字詞。(9分)

美麗的假期開始了，讓我們一起探索世界的d。miO以自然為師,

領(lǐng)略qiguan之瑰麗；以歷史為師，樹立Jianding

的理想baofu；以偉人為師，hudde精神之g€iwu

也許一路奔波會讓我們jlngpiliJie

,別怕！成長的道路就是用汗水gudngai成的,讓我們帶

著yinqie的希望一路探索，一路創(chuàng)造吧!

2、用“\”把下面不屬于同一類的詞語畫去。(5分)

⑴精衛(wèi)嫦娥后羿老舍

(2)榴槌韭菜芹菜稱ffl

⑶茉莉牡丹芍藥花圃

(4)哈哈大笑忐忑不安提心吊膽心驚肉跳

⑸臥薪嘗膽鑼鼓喧天扁鵲治病三顧茅廬

3、選擇題。(14分)

(1)下面加點(diǎn)字注音全部正確的一項是()。(2分)

A.淳霧(b6)角色(jido)奇謀已久(xti)

B.氣氛(f?n)成縝(ji)迷萼不解(hu6)

C.花蕾(1團(tuán))綠合(zdng)膽大袈為(wdng)

D.憑借(ping)蓮藕(6u)哄堂大笑(hOng)

(2)下列每組加點(diǎn)字詞意思相同的一項是()o(2分)

A.炎帝之少女桂花樹像一位少

B.諸兒競走取之熱愛競走運(yùn)動

C.唯戎不動唯有努力，才能進(jìn)步

D.不教胡馬度陰山因材施教

（3）選擇合適的詞語填在下面橫線上。（填序號）（2分）

A.鶴發(fā)童顏B.明眸皓齒C.帥氣英俊D.容光煥發(fā)

迎面走來的健身團(tuán)，領(lǐng)隊是一個濃眉大眼、的大哥哥，后面隊伍中既有

的老奶奶，也有的小姐姐。只見他們精神抖擻、,音樂聲中甩開

雙臂，目視前方，整齊劃一的步伐讓人嘖嘖稱嘆。

（4）下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一項是（）。（2分）

A.抽冰米兒的小伙伴們，都愛比個高下。

B.人群在歡躍，小草也從地下伸出頭來向人們微笑。

C.他是在介紹白楊嗎?不是的，他是在表白自己。

D.清清的溪水照著藍(lán)天的影子，照著彩霞的影子，照著山上松樹林的影子。

（5）下面句子中，運(yùn)用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）o（2分）

A.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞。

B.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。

C.當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

D.從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。

（6）下面成語中，沒有表現(xiàn)說話、做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的是（）0（2分）

A.一言既出，駟馬難追。B.病從口入，禍從口出。

C.機(jī)不可失，時不再來。D.差之毫厘，謬以千里。

（7）針對下面這段話內(nèi)容和寫法所提出的問題中，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐（2分）

馬鈴薯和藕不是植物的根，而是莖。它們躲在泥土里變了模樣，你不要把它們認(rèn)錯

To這種變了模樣的莖，有一個總的名稱，叫作變態(tài)莖。

A.什么叫“變態(tài)莖”？B.一個“躲”字讓我們感受到了什么？

C.“它們”指的是馬鈴薯和藕嗎？D.馬鈴薯和藕有什么不一樣的地方？

4、按要求完成練習(xí)。（6分）

（1）當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）

⑵莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。（用

加點(diǎn)的字仿寫句子）

⑶照樣子，用描寫動作的句子來表現(xiàn)人物的心情。

例：我們馬上都不說話了，貼著墻壁，悄悄地走過去。

5、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（10分）

（1）《觀潮》一文，作者對潮來時壯觀景象的描寫采用了的修辭手法，

使文章生動形象。如“浪潮越來越近，猶如齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而

來；那聲音如同,好像大地都被震得顫動起來”。（3分）

（2）《題西林壁》在寫景的同時揭示了一定的哲理，其中“須遜雪三分白,

”與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”寓意相同。《雪梅》中“,

"告訴我們世間事物各有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（3分）

（3）王戎的聰慧不僅體現(xiàn)在“,唯戎不動”這一鮮明的對比動作里，

也體現(xiàn)在他的語言里：“,此必苦李”。（2分）

（4）天下興亡，匹夫有責(zé)。中華民族向來都是勇于擔(dān)當(dāng)?shù)模@種擔(dān)當(dāng)是“

,不教胡馬度陰山”的堅守，是“生當(dāng)作人杰，”的超

然，是周恩來“”的凌云壯志，是梅蘭芳寧愿也決不給日本

人演出的一身硬骨。（2分）

二、口語交際。（4分）

20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，科技為我們的生活插上了騰飛的翅膀。但是也有同

學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代科技存在著一些弊端。實(shí)驗小學(xué)四⑴班的同學(xué)正在舉行主題為“話科技利弊”

的辯論會，請你也來辯一辯吧。

正方：科技的發(fā)展推動了人類的進(jìn)程，使人類有了嶄新又美好的生活。科技發(fā)展是

強(qiáng)國之本，科技是中華民族進(jìn)步的第一動力。沒有科技的進(jìn)步，哪來我們今天的幸福生

活？沒有科技的發(fā)展，哪來我們舒適的物質(zhì)生活與精神享受？

反方:________________________________________________________________________

正方：________________________________________________________________________

三、閱讀理解。（27分）

1、非連續(xù)性文本閱讀。（7分）

材料一：寒潮為高緯度的冷空氣大規(guī)模地向中、低緯度侵襲造成劇烈降溫的天氣活

動。寒潮期間，寒冷天氣易造成淺表皮膚損害而形成凍瘡。易誘發(fā)氣道痙攣、急性哮喘、

急性呼吸道感染等呼吸系統(tǒng)疾病。易引發(fā)心腦血管系統(tǒng)疾病，如心絞痛、心肌梗死、腦

卒中等。同時還可能加重泌尿系統(tǒng)疾病和內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病，如慢性腎病、糖尿病等。

材料二:

預(yù)警等級分級標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)人群注意事項

兒童：開展戶外體力活動時，應(yīng)適量增減衣物；關(guān)注

未來48小時內(nèi)最低

5京色預(yù)士書信兒童衣襪是否被汗水浸濕，及時更換潮濕衣物。及時

氣溫下降8℃以上，

補(bǔ)充水分。

最低氣溫小于等于

1老年人：不宜長時間外出；不宜開展戶外活動或在室

4℃

匐頗外停留坐臥。

未來小時內(nèi)最低兒童：不宜在室外停留坐臥。外出時需穿著防寒衣物。

?色預(yù)警信24

氣溫下降10°C以8歲以下兒童外出應(yīng)由成年人陪伴。

"Ff?上，最低氣溫小于老年人：不宜外出。確需外出時，宜有人陪伴。

等于4℃特別注意頭部和胸腹部的保暖，需穿著防寒衣物。

兒童：不宜長時間外出。確需外出，應(yīng)由成年人

未來24小時內(nèi)最低

￡邑預(yù)警信陪伴，穿著防寒衣物。密切關(guān)注凍傷和失溫癥

氣溫下降12℃以

狀的發(fā)生。

上，最低氣溫小于

老年人：不宜外出。外出時宜有人陪伴。獨(dú)居老

等于0℃

人注意與家人、朋友或社區(qū)工作人員保持聯(lián)系。

兒童：不宜外出。確需外出，應(yīng)由成年人陪伴，

匚色預(yù)警信未來24小時內(nèi)最低

穿著防寒衣物。密切關(guān)注凍傷和失溫癥狀的

氣溫下降16°C以

發(fā)生。

上，最低氣溫小于

老年人：不宜外出。外出時宜有人陪伴。獨(dú)居

齪幗嬲i等于0℃

老人注意與家人、朋友或社區(qū)工作人員保持聯(lián)系。

⑴根據(jù)材料信息判斷對錯，對的畫“J”，錯的畫“X”。（4分）

①材料一主要講什么是寒潮以及寒潮帶來的健康風(fēng)險。（）

②寒潮可引發(fā)呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)等疾病。（）

③閱讀材料二可以知道，寒潮預(yù)警信號按照危害等級從低到高排列的順序依次是“紅

----橙----黃----藍(lán)”。（）

④如果某省大部分地區(qū)未來24小時內(nèi)最低氣溫下降10℃以上，最低氣溫小于4℃,

省氣象臺將會發(fā)布寒潮橙色預(yù)警信號。（）

（2）氣象專家預(yù)測，鄭州市將發(fā)布寒潮藍(lán)色預(yù)警信號，請結(jié)合以上材料，給弟弟妹妹

或爺爺奶奶進(jìn)行提醒，并給出出行建議。（提醒和建議至少各給出一條）

（3分）

我想對說：“

2、課內(nèi)閱讀理解。（9分）

為中華之崛起而讀書（節(jié)選）

一個星期天，周恩來背著伯父，約了一個同學(xué)來到了被外國人占據(jù)的地方。這一帶

果真和別處大不相同：街道上熱鬧非凡，往來的大多是外國人。

周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，

只見人群中有個女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個女人的親人被外國人的汽車軋

死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的

外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，

誰又敢怎么樣呢?大家只能勸慰這個不幸的女人。

此時的周恩來才真正體會到“中華不振”這四個字的沉重分量。怎么把祖國和人民

從苦難和屈辱中拯救出來呢？這個問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。所以，當(dāng)修

身課上魏校長提出為什么而讀書這個問題時，就有了“為中華之崛起而讀書”的響亮回

答。

（1）寫兩個表示“看”的四字詞語：左顧右盼、、。（2分）

（2）把文中畫線句改為陳述句，讀一讀，說說兩句話的表達(dá)有什么不同。（2分）

邃大

（3）右邊是周恩來寫的詩，請結(jié)合選文和詩句說說他立下“為中華之崛難面

江

壁

酬

密

歌

十

蹈?

罷

起而讀書”這一志向的原因。（2分）年

海

圖

掉

亦

濟(jì)

破

頭

英

世

壁

東

雄

窮

，

，

。

。

（4）你為什么而讀書？請把你的理由寫清楚。（3分）

3、現(xiàn)代文閱讀。（“分）

一個美麗的故事

有個塌鼻子的小男孩兒，因為兩歲時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個

比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。①每當(dāng)這時，媽媽都會輕輕的嘆

息一聲。

那是一次作文課，題目是《愿望》。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那次

作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說：“你真

聰明。”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)兒也不笨。”

于是，就是這篇作文，深深地打動了老師，那位媽媽般的老師不僅給了他最高分，

而且在班上帶感情地朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非

常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格

外喜歡你的。

捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽

媽看，他是在等待，等待一個美好的時刻。

那天，陽光特別燦爛，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，

信封上畫著一個塌鼻子的小男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，

等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲：“媽媽”。然后笑瞇瞇地走到跟

前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送您件禮物。”

②媽媽睜大了眼睛，問：“什么？”

“我的作文。”說著，小男孩兒雙手遞過來那個大信封。

③媽媽接過信封，他看到她的手在微微顫抖。

④果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟

得很緊很緊，仿佛他會突然間飛跑了。

是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會。她永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著芳香

的果。

(1)想想事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后概括故事的主要內(nèi)容。(2分)

⑵讀句子，想一想，你從加點(diǎn)詞語中體會到了什么？寫在橫線上。(2分)

媽媽肯定會格外分詼你的，老師肯定會格外分歡你的，大家肯定會格外分詼你的。

⑶認(rèn)真讀讀文中畫線的句子，體會媽媽心情的變化，寫在下面括號里。(4分)

()f()―()f()

(4)“是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會。她永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開著明媚的花，結(jié)著

芳香的果。"你怎樣理解這句話？(3分)

四、習(xí)作天地。（任選一題作答）（25分）

游戲可以鍛煉我們各方面的能力。回憶一下你做過哪些好玩的游戲，想想游戲前作

了哪些準(zhǔn)備?游戲中做了什么？印象最深的是什么？結(jié)束后有什么想法和感受？以“記一

次游戲”為題目，寫一篇習(xí)作。注意突出“趣”字喲！不少于350字。

參考答案

一、1、奧秘奇觀堅定抱負(fù)獲得鼓舞精疲力竭灌溉殷切

2、老舍榴植花圃哈哈大笑鑼鼓喧天

3、(1)B

(2)C

(3)CABD

(4)A

(5)C

(6)C

(7)D

4、(D夏天來了，蟬就在樹上高聲唱歌。

(2)月亮慢慢地從海面上升起來，像一個銀光閃閃的圓盤。

(3)馬小虎咬著嘴唇使勁兒一跺腳，轉(zhuǎn)身走進(jìn)房間，用力地關(guān)上了房門。

5、(1)打比方千萬匹白色戰(zhàn)馬山崩地裂

(2)不識廬山真面目只緣身在此山中梅雪卻輸梅一段香

(3)諸兒競走取之樹在道邊而多子

(4)但使龍城飛將在死亦為鬼雄為中華之崛起而讀書蓄須

二、科技發(fā)展帶來了大氣污染，科技發(fā)展產(chǎn)生了白色垃圾，科技發(fā)展導(dǎo)致了氣候變暖。

在科技不發(fā)達(dá)的時代，從沒有這些困擾。我們周圍的一切，不都是科技給我們帶來的嗎?