6《我的家庭貢獻與責任》（教學設計）-2024-2025學年統編版道德與法治四年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我的家庭貢獻與責任》

2.教學年級和班級：四年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時二、核心素養目標1.培養學生家庭責任意識，認識到自己在家庭中的角色和責任。

2.提升學生的溝通能力，學會與家庭成員有效交流，表達自己的貢獻。

3.增強學生的自我管理能力，學會合理安排時間，平衡家庭與學習。

4.培養學生的感恩之心，珍惜家庭關系，傳承家庭美德。三、重點難點及解決辦法重點：

1.學生對家庭貢獻與責任的認識深度，確保學生能理解家庭中每個成員的角色和責任。

2.學生在家庭中如何表達和履行自己的責任，培養實際操作能力。

難點：

1.學生對家庭責任的認知可能存在偏差，需要引導學生正確理解家庭責任的內涵。

2.學生在家庭中的實踐操作，如何將理論知識轉化為實際行動。

解決辦法：

1.通過案例分析、角色扮演等活動，幫助學生深入理解家庭責任。

2.設計家庭作業，鼓勵學生在家庭中實際履行責任，并分享經驗，通過實踐鞏固知識。

3.組織小組討論，讓學生在互動中糾正對家庭責任的認識偏差。

4.結合家庭訪問，了解學生在家庭中的實際表現，提供個性化指導。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、互動白板。

2.課程平臺：班級微信群、學校教育平臺。

3.信息化資源：家庭責任相關視頻資料、圖片庫、網絡故事案例。

4.教學手段：實物教具（如家庭照片、家庭物品）、角色扮演道具、調查問卷。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺上，微笑著向學生問好：“同學們，今天我們來學習一個很有意義的話題——《我的家庭貢獻與責任》。你們知道，家庭是我們成長的港灣，那么，我們在家庭中扮演著什么樣的角色？我們有哪些責任呢？”

2.學生們紛紛舉手回答，老師認真傾聽，并給予鼓勵。

二、新課講授

1.老師引導學生回顧上節課的內容，引出本節課的主題：“今天，我們要深入探討家庭貢獻與責任，了解自己在家庭中的角色，以及如何履行自己的責任。”

2.老師展示多媒體課件，展示不同家庭成員在家庭中的角色和責任，如父母、兄弟姐妹、自己等。

3.老師提問：“同學們，你們在家庭中扮演著什么樣的角色？你們認為自己在家庭中有哪些責任？”

4.學生們分組討論，老師巡視指導，確保每個學生都能參與到討論中來。

5.各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結。

6.老師講解家庭貢獻與責任的重要性，強調家庭和諧、親子關系的重要性。

7.老師展示家庭責任案例，引導學生分析案例中的問題，并提出解決方案。

8.老師提問：“如果你們遇到家庭中的問題，你們會如何解決？”

9.學生們分組討論，老師巡視指導。

10.各小組派代表分享討論成果，老師點評并總結。

三、實踐環節

1.老師布置家庭作業：觀察自己家庭中的成員，記錄下他們在家庭中的角色和責任，以及自己能為家庭做些什么。

2.學生們認真完成作業，老師巡視指導。

3.下節課，老師讓學生分享自己的家庭作業，并討論如何更好地履行家庭責任。

四、課堂小結

1.老師引導學生回顧本節課的內容，總結家庭貢獻與責任的重要性。

2.老師鼓勵學生們在家庭中積極履行責任，為家庭和諧、親子關系做出貢獻。

3.老師布置課后思考題：“如何更好地履行家庭責任？”

五、課后拓展

1.老師提醒學生們，家庭責任是一個長期的過程，需要我們不斷努力。

2.老師鼓勵學生們，在家庭中發揮自己的特長，為家庭創造更多的價值。

3.老師布置課后拓展任務：閱讀有關家庭責任的書籍或文章，分享自己的感悟。六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**責任意識增強**：通過本節課的學習，學生能夠認識到自己在家庭中的角色和責任，理解到每個家庭成員的貢獻都是家庭和諧的重要組成部分。學生們在日常生活中更加注重自己的行為對家庭的影響，開始主動承擔起力所能及的家務，表現出更強的責任感。

2.**溝通能力提升**：學生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動，學會了如何與家庭成員進行有效溝通。他們能夠更好地表達自己的想法和感受，同時也能夠傾聽和理解他人的觀點，這有助于改善家庭關系，增強家庭成員間的相互理解。

3.**自我管理能力提高**：學生在學習如何平衡家庭與學習之間的關系后，能夠更好地管理自己的時間，合理安排學習和家庭生活。他們學會了制定計劃，優先處理重要任務，從而提高了自我管理能力。

4.**感恩意識培養**：通過學習家庭貢獻與責任，學生更加珍惜家庭成員之間的相互支持與幫助。他們開始用感恩的心態去面對家庭中的小事，懂得回報家庭成員的愛，這有助于培養他們的感恩意識。

5.**問題解決能力增強**：學生在分析家庭責任案例時，學會了如何從不同角度思考問題，并提出了切實可行的解決方案。這種能力的提升不僅有助于解決家庭中的矛盾，也對學生未來的社會生活有著積極的促進作用。

6.**實踐能力鍛煉**：通過家庭作業的布置和分享，學生將理論知識應用到實際生活中，鍛煉了將抽象概念具體化的能力。他們在實踐中發現問題、分析問題、解決問題的能力得到了顯著提高。

7.**情感態度價值觀的塑造**：本節課的學習有助于學生形成正確的價值觀和人生觀。他們開始認識到家庭是社會的基本細胞，每個人都應該為家庭的和諧與幸福貢獻自己的力量。七、教學評價與反饋1.課堂表現：學生在課堂上的表現整體積極，能夠認真聽講，積極參與討論。在提問環節，學生們能夠主動舉手回答問題，表現出對家庭貢獻與責任主題的興趣。部分學生在回答問題時，能夠結合自己的生活經驗，提出有見地的觀點。

2.小組討論成果展示：在小組討論環節，學生們能夠圍繞主題展開深入的討論，各抒己見。在分享討論成果時，各小組能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示出良好的團隊合作能力。在討論中，學生們能夠傾聽他人的意見，對不同的觀點進行客觀分析。

3.隨堂測試：隨堂測試的成績表明，學生對本節課的知識點掌握較好。大部分學生能夠正確回答關于家庭貢獻與責任的問題，能夠結合自身實際，闡述對家庭責任的認知。在測試中，部分學生在回答問題時，能夠提出獨到的見解，顯示出較高的思維能力。

4.家庭作業反饋：通過檢查學生的家庭作業，發現學生們能夠將所學知識應用到實際生活中。他們在家庭中主動承擔起力所能及的家務，與家庭成員進行有效溝通。家庭作業的反饋顯示，學生們對家庭責任的認識有所提高，家庭氛圍得到改善。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生的積極參與表示贊賞，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持這種積極的態度。同時，教師指出部分學生在回答問題時，表達不夠清晰，建議他們在課堂上多練習口頭表達，提高自己的溝通能力。

-針對小組討論：教師肯定了學生們的團隊合作精神，建議他們在討論時更加注重傾聽他人意見，提高自己的分析問題和解決問題的能力。

-針對隨堂測試：教師對學生的整體表現給予肯定，同時指出部分學生在回答問題時，存在基礎知識掌握不牢固的情況，建議學生在課后加強復習，鞏固所學知識。

-針對家庭作業：教師對學生們在家庭中的表現表示滿意，認為他們能夠將所學知識應用到實際生活中。教師建議學生們在今后的家庭生活中，繼續發揮自己的作用，為家庭的和諧做出貢獻。

-教師還將針對本節課的教學效果，對教學方法和教學內容進行調整，以適應學生的學習需求，提高教學效果。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合生活案例：在教學中，我嘗試將一些真實的生活案例引入課堂，讓學生們能夠更加直觀地感受到家庭貢獻與責任的重要性。例如，通過講述家庭成員之間相互幫助的故事，激發學生的共鳴，讓他們認識到家庭和諧的意義。

2.情景模擬教學：我設計了角色扮演的環節，讓學生們模擬家庭生活中的不同場景，通過實踐體驗，加深對家庭責任的認知。這種互動式的教學方法，能夠提高學生的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論中，我發現部分學生比較活躍，而有些學生則相對沉默。這可能是因為他們在課堂上的參與機會不均等，或者是對主題的興趣不同。

2.教學內容深度不足：在講解家庭責任時，我意識到可能沒有深入探討一些復雜的家庭關系問題，導致學生對某些情況的處理可能不夠全面。

3.家庭作業反饋不及時：在布置家庭作業后，我沒有及時給予學生反饋，這可能影響了他們對家庭責任實踐的理解和應用。

反思改進措施（三）

1.優化課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和回答問題，確保每個學生都有機會表達自己的觀點。同時，我將嘗試使用不同的提問技巧，如開放性問題，以激發學生的思考。

2.深化教學內容：在接下來的教學中，我將更加深入地探討家庭關系的復雜性，提供更多實際案例，幫助學生更好地理解不同家庭情況下的責任承擔。

3.加強家庭作業反饋：為了確保學生能夠從家庭作業中獲得實質性的反饋，我決定在作業提交后及時進行批改，并給予具體的指導和評價，幫助學生改進和提升。此外，我還會通過個別輔導或小組討論的方式，進一步鞏固課堂所學內容。板書設計①家庭貢獻與責任

-家庭成員的角色

-責任的定義與重要性

-家庭和諧的基石

②家庭責任的表現

-生活瑣事中的貢獻

-情感交流中的責任

-家庭決策中的參與

③履行家庭責任的途徑

-溝通與表達

-協調與配合

-自我管理與成長

④家庭責任的意義

-增強家庭凝聚力

-培養良好品格

-促進個人發展

⑤家庭責任案例分享

-成功的家庭關系案例

-解決家庭矛盾的方法

-家庭責任實踐心得典型例題講解1.例題：

小明是家中的長子，他每天放學回家后，都會幫助父母做一些力所能及的家務，如洗碗、掃地等。請問，小明的行為體現了哪些家庭責任？

答案：小明的行為體現了家庭中的貢獻和責任，具體包括：

-貢獻：幫助父母分擔家務，減輕父母的負擔。

-責任：作為家庭的一員，積極參與家庭生活，盡自己的能力為家庭做貢獻。

2.例題：

李華在家庭中擔任家庭會議的組織者，他負責收集家庭成員的意見，并協調解決家庭中的問題。請問，李華在家庭中扮演了什么角色？

答案：李華在家庭中扮演了家庭會議的組織者和協調者的角色，具體體現在：

-組織者：負責發起和主持家庭會議。

-協調者：收集家庭成員的意見，協調解決家庭中的問題。

3.例題：

小紅在家庭中負責照顧年邁的祖父母，她每天為他們準備飯菜，陪他們聊天，幫助他們處理一些日常事務。請問，小紅在家庭中承擔了哪些責任？

答案：小紅在家庭中承擔了照顧祖父母的責任，具體包括：

-照顧：為祖父母準備飯菜，陪他們聊天，關心他們的生活。

-服務：幫助祖父母處理一些日常事務，如購物、打掃衛生等。

4.例題：

小剛在家庭中擔任學習委員，他不僅自己努力學習，還經常幫助其他家庭成員解決學習上的問題