2025人教版高中語文選擇性必修下冊

3蜀道難/*蜀相

基礎過關練

（2024四川巴中期末）閱讀下面的文字，完成問題。

作者的個性給作品灌注了生氣，作品中總要滲透作者自己的思想、情緒、意志,總要打

上作者自己人格上的印記。“文如其人”在這個意義上是值得信任的批評戒條。文風的形

成與人的性格特征的形成是一個人生活閱歷實踐同一進程的產物，兩者互相影響,具有相

關性，自然可能導致文如其人的現象。盡管作者所言之物可以飾偽，但其言之格調則往往流

露出本性。狷急人之作風，不能盡變為澄澹;豪邁人之筆性，不能盡變為謹嚴。李白敢于在

皇皇朝堂之上讓皇帝寵臣高力士為自己脫靴，而讀者在展讀其

“,”的人生宣言時，焉能不為他的人文

如一拍案叫絕?一個人為文，甚至是有些難以使其文不如其人的。因此，從總體上看，大多數

作者的人品與文品是（）的。

1.將下列詞語填入文中括號內，恰當的一項是（）

A.雷同B.統一

C.亦步亦趨D.不謀而合

2.文中畫橫線的句子在語段的邏輯表達上有什么作用?請結合材料簡要分析。

3.請在文中橫線處寫出引用的李白的詩句，要求符合語段表達邏輯，引用正確完整。

（2024福建泉州二模）閱讀下面的文字，完成問題。

《長安三萬里》火了。電影上映之后，票房一路高歌,網絡評分高企，關于李白與高適、

唐詩與“安史之亂”等話題持續在網絡上引發熱烈討論。

中華文明，星河璀璨。如何深深植根于中華優秀傳統文化,挖掘出更多的《長安三萬里》,

并助力這樣的作品走得更遠、傳播得更廣，是當代文藝工作者的新命題。

影片持續火熱的背后，還有一個值得思考的話題，就是中國傳統文化IP如何“走出去”。

國家文化軟實力，已成為國與國之間競爭的重要著力點。中國有豐厚的歷史、優秀的文化,

有著得天獨厚的“劇本”。期待我們不僅僅擁有“李自IP”,甚至丕僅僅擁有“唐詩IP”。.根植

傳統、立足當下、面向世界，讓優秀的傳統文化IP活起來、火起來，在海外用實力“圈粉”,

應是新使命。

總之,傳承、傳播中華優秀傳統文化,需要道，也要講究術。打造更多能引發熱議的文

化IP載體任重道遠，尚需奔走“三萬里”。

4.“IP”為英語縮寫，它在漢語語境中可以指代不同內容,根據文本內容，下列說法不正確的

一項是()

A.“IP”可以理解為文學、影視、圖像、動漫、游戲等文化創意作品的統稱。

B.“IP”的特點是本身具有一定的影響力和吸引力，并以此獲得關注和流量。

C.文中“IP”的含義和用法與“各平臺紛紛顯示IP屬地'中“IP”的含義和用法不同。

D.文中“IP”的含義和用法與“泉州市征集城市形象IP”中“IP”的含義和用法不同。

5.文中畫波浪線的部分，如果改成“期待我們不僅僅擁有，李白IP，和，唐詩IP〈表達效果有

什么不同?請簡要分析。

6.這篇影評的標題是“打造更多《長安三萬里》，尚需奔走，三萬里二具有形象生動的特點,

請對此簡要分析。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴李白《蜀道難》中描寫古蜀國與世隔絕的兩句“,

⑵李白《蜀道難》中“,”兩句，引入了“五丁開山”

的傳說。

⑶李白《蜀道難》中，描述劍閣易守難攻的地勢特點的兩句是

(4)張載《劍閣銘》中的“形勝之地，匪親勿居”與《蜀道難》中

“,”的敘寫一致o

(5)《蜀道難》中，李白以反問的語氣奉勸人們不要來蜀道犯險的兩句是

(6)小明臨摹了一幅國畫，畫面上山峰之高和絕壁之險給人以深刻的印象，小明說他臨摹的

國畫再現的是《蜀道難》中“,”兩句的意境。

⑺小剛攀登峨眉山，因為山峰高聳險峻，沒能成功翻越。登山教練用《蜀道難》中的詩句安

慰他:,'，更何況你呢?”

(8)李白《蜀道難》中“,”兩句，與《夜宿山寺》“危樓

高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人”有異曲同工之妙。

⑼《蜀道難》中，蜀道艱險難行，李白以殷切的語氣詢問友人

“?"，表明他對友人的擔憂。

(10)韓愈《贈同游》中“無心花里鳥，更與盡情啼”以物之無情來反襯人之有情，在《蜀相》

中也有類似的句子:“,。”

(H)杜甫《蜀相》中“,”兩句，寫對諸葛亮的評價。上

句看起來是說劉備,其實是從側面烘托諸葛亮的才智和抱負。

(12)《蜀相》中，詩人將對諸葛亮的崇敬、仰慕和嘆惋之情與自己壯志難酬的苦痛熔鑄成

千古名句:“,。”

三年模擬練

一、(2024貴州銅仁期末)閱讀下面這首詩，完成問題。(9分)

上李邕①

李白

大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。

假令風歇時下來，猶能簸卻②滄溟水③。

世人見我恒殊調，見余大言皆冷笑。

宣父猶能畏后生④，丈夫未可輕年少。

［注］①李邕，唐代書法家，曾任渝州刺史。李白游渝州時謁見李邕，頗受怠慢。②簸卻:

激起。③滄溟:大海。④宣父，即孔子。唐太宗貞觀十一年(637)下詔尊稱孔子為“宣父”。

L下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()

A.詩的前四句借典抒情，用莊子《逍遙游》中的大鵬形象自比。

B.“世人見我恒殊調”的“世人”既指一般的世俗之人，也指李邕。

C.“皆冷笑”，“笑”的是李白不同凡響的言論他說明李白的宏大抱負不被理解。

D.李白既寫古風，也寫近體詩。《上李邕》是一首七言律詩。

2.李白的詩歌藝術風格和鮮明個性在此詩中表現突出，請賞析。(6分)

二、（2024四川內江開學考試）閱讀下面這首詩，完成問題。（9分）

清明二首（其二）

杜甫

此身飄泊苦西東,右臂偏枯①半耳聾。

寂寂系舟雙下淚,悠悠伏枕左書空②。

十年蹴鞠③將雛遠，萬里秋千習俗同。

旅雁上云歸紫塞④，家人鉆火用青楓。

秦城樓閣煙花里,漢主⑤山河錦繡中。

春水春來洞庭闊，白萍愁殺白頭翁。

［注］①偏枯:偏癱，半身不遂。②左書空:用左手在空中寫字。③蹴鞠:踢球。④紫塞:

泛指北方。⑤漢主:指唐皇。

3.下列對本詩的理解與賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.第二聯近承首聯,“系舟”照應“飄泊”，“左書空”照應“右臂偏枯”，將老病漂泊的境況具象

化。

B.第三聯遠承首聯，“蹴鞠”“秋千”語帶雙關，形象地寫出了詩人長期漂泊、身不由己的悲涼

酸楚。

C.尾聯以“春”“白”疊用見妙，春水歸向洞庭,白萍逢春生長，讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰。

D.本詩前三聯側重敘事，敘中融情，后三聯重在寫景，景真情切，兩個部分雙峰并峙，各顯千

秋。

4.本詩第四、五兩聯虛實結合，動靜兼具，可謂構思精妙。請結合全詩加以賞析。（6分）

教材考點疑難破P215T2

賞析詩歌虛實

根據材料內容填空

手法解題步驟

題干已明確指出“本詩第四、五兩聯虛實結合，動靜兼具,可謂構思精妙”，并

（1）指出表現手法要求“結合全詩加以賞析”，可見表現手法為“”等，結合

全詩內容進行賞析即可。

⑵結合詞句具體分“旅雁上云歸紫塞，家人鉆火用青楓”，詩人由上聯“蹴鞠”“秋千”等事物巧妙

析是怎樣運用這種轉入對景物的描寫，情感也逐級上升到新的高度。春來了，去冬南來的雁陣

手法的又紛紛穿云北去，趕赴北國的家園;四野人家也紛紛鉆青楓取火，一片清明

風光。此聯為O

“秦城樓閣煙花里，漢主山河錦繡中”，北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔,山高水

遠,詩人之心不禁越過千山萬水，飛到了魂牽夢繞的故都京華。長安的樓閣

一定早掩映于陽春三月迷離朦朧的輕煙花雨中了吧?那壯麗的山河也早應

萬紫千紅,一片錦繡了。詩人想念京華之深,欲歸故都之切，在如詩如畫的想

象之景中淋漓盡致地宣泄了出來，表達卻又含蓄深婉，真切動人。詩人到底

忘不了社稷和君王。此聯為O

⑶寫出運用此手法

第四聯中的“旅雁”“青楓”給人以無窮的想象，第五聯中的“煙花”“錦繡”又

的好處、作用，抒發

緊扣節令,近遠兩景真幻交融，，兩聯，可謂構思精妙。

了作者怎樣的情感

（4）整理答案

三、（2024山東階段練習）閱讀下面這首唐詩，完成問題。（9分）

諸葛廟

杜甫

久游巴子國,屢入武侯祠。

竹日斜虛寢,溪風滿薄帷。

君臣當共濟,賢圣亦同時。

翊戴①歸先主，并吞更出師。

蟲蛇穿畫壁，巫覿醉蛛絲。

欲憶吟梁父，躬耕也未遲②。

［注］①翊戴:擁戴。②“歌憶”句:欲,忽然。《三國志?蜀書?諸葛亮傳》載，“亮躬耕隴畝,

好為《梁父吟》”“每自比于管仲、樂毅”。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.“屢入”說明杜甫多次拜謁諸葛廟，體現詩人對諸葛亮景慕之深。

B.“君臣”四句，虛實結合，追溯并贊頌了諸葛亮一生的豐功偉業。

C.“蟲蛇”兩句，寫出了廟內的荒廢破敗，隱含了詩人內心的傷感之情。

D.“欲憶”兩句，體現詩人意欲效仿諸葛亮，希望輔佐賢君的思想。

6.學者陳貽掀認為杜甫有“諸葛亮情結”，請結合本詩和《蜀相》一詩簡要分析。（6分）

五年高考練

古代詩歌鑒賞之分析詩歌中表情達意的藝術手法

一、（2023全國乙,14—15）閱讀下面這首宋詞，完成問題。（9分）

破陣子

陸游

看破空花塵世，放輕昨夢浮名。蠟屐登山真率飲，第杖穿林自在行。身閑心太平。

料峭余寒猶力，廉纖細雨初晴。苔紙閑題溪上句，菱唱遙聞煙外聲。與君同醉醒。

1.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.詞人以“空花”“昨夢”喻指過往的虛無,“看破”“放輕”宣示自己告別過去。

B.詞人著屐拄杖、登山穿林,一個遠離塵世、悠游自在的山野隱逸形象躍然紙上。

C.細雨初晴的春日，依然會使人感覺到寒冷,但這并沒有影響詞人的輕松自得。

D.詞人在最后表示，希望遠方友人能與自己同飲共醉，表達了真摯的思念之情。

國首詞是如何表現詞人閑適心情的?請結合作品簡要分析。（6分）

二、（2022全國新高考0,15—16）閱讀下面這首唐詩，完成問題。（9分）

送另II

李白

尋陽五溪水，沿澗直入巫山里。

勝境由來人共傳，君到南中自稱美。

送君別有八月秋，颯颯蘆花復益愁。

云帆望遠不相見，日暮長江空自流。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（）

A.根據本詩內容可知，詩人的友人即將乘船出發，沿水路駛往三峽方向。

B.詩人表示友人將去的地方景色優美，而友人的風采正與這美景相稱。

C.本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。

D.詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。

梆詩是如何表現離愁別緒的?請結合內容簡要分析。（6分）

答案與分層梯度式解析

3蜀道難/*蜀相

基礎過關練

IBA.雷同:指隨聲附和，也指不該相同而相同。該成語與語境不符。B.統一:部分聯成整

體，分歧歸于一致;一致的，整體的，單一的。根據文中“作者的個性給作品灌注了生氣，作品

中總要滲透作者自己的思想、情緒、意志，總要打上作者自己人格上的印記”以及李白“文

如其人”的例子可知，大多數作者的人品與文品是一致的。“統一”用在此處恰當。C.亦步亦

趨:比喻自己沒有主張，或為了討好，每件事都效仿或依從別人，跟著人家行事。含貶義，與語

境的感情色彩不符。D.不謀而合:沒有事先商量而彼此見解或行動完全一致。該成語只能

用于“人與人”，語境中是“人品與文品”，使用對象不符。故選B。

2.答案①用“盡管”一詞表示姑且承認“飾偽”的情況確實存在，但并不能因此否定“文如

其人”的現象。

②通過讓步分析，指出了特殊情況，使表達更嚴密,更具說服力。

解析①上文先得出結論:可能會出現“文如其人”的現象。此處用“盡管”一詞表示姑且承

認“作者所言之物可以飾偽”這種情況確實存在，但這與“文如其人”的現象并不矛盾，因為

“其言之格調則往往流露出本性”，“文”最終展現的是“人”的“真我”狀態。

②“盡管,，一詞表示姑且承認這類特殊情況存在，但通常情況下不會出現。從邏輯關系的角

度分析，“盡管……但……”這種表達更嚴謹，更具說服力，更能強調“其言之格調則往往流露

出本性”，契合“文如其人”的觀點。

3.答案（示例1）安能摧眉折腰事權貴使我不得開心顏

（示例2）仰天大笑出門去我輩豈是蓬蒿人

（示例3）大鵬一日同風起扶搖直上九萬里

（示例4）興酣落筆搖五岳詩成笑傲凌滄洲

解析根據前文“李白敢于在皇皇朝堂之上讓皇帝寵臣高力士為自己脫靴”可知，李白狂放

不羈，灑脫自信。填入文中橫線處的詩句要能體現出李白的這種性格特點，據此結合所學過

的或平時積累的李白的詩句，選擇其中符合要求的詩句填寫即可。

（示例1）安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?意思是:怎么能卑躬屈膝侍奉權貴，使我不

能心情愉快,露出笑容呢?表現了李白不向權貴低頭的高貴品格。

（示例2）仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人!意思是:我仰天大笑地走出門去，像我這樣的人,

怎會是埋沒在草野中的平庸之人呢!這兩句詩體現了李白的豪放、自信。

（示例3）大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。意思是:志在云天的大鵬總有一天會展翅隨風

而起，憑借風力直上九萬里的高空。這兩句詩表現了李白的豪情與自信。

（示例4）興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄洲。意思是:詩興勃發時，我提筆落字，能夠撼動雄偉

的五岳;詩歌完成時，我笑傲江湖，仿佛凌空飛越了浩瀚的滄海。這兩句詩表現了李白的自

信與豪邁，展現了一種傲岸不羈的姿態。

4.D文中“IP”可以理解為文學、影視、圖像、動漫、游戲等文化創意作品的統稱，而“泉

州市征集城市形象IP”中的“IP”指的是關于泉州市城市形象的文化創意作品二者的含義

和用法是相同的。

5.答案①原文用“不僅僅……甚至不僅僅……”恰當地表達了“李白IP”和“唐詩IP”之間

的遞進關系,后文又遞進到“優秀的傳統文化IP”,語意連貫且富有層次感;改句將“李白IP”

和“唐詩IP”并列,無法準確地表明三者之間的關系。②原文用“不僅僅……”“甚至不僅

僅……”構成兩個短句，語氣更強烈，與前后文更諧調;改句為一個較長的單句，表達略顯單

調無力。

解析原文用了“不僅僅……甚至不僅僅……”的句式，二者表示遞進關系，所以“李白IP”

和，，唐詩IP”構成遞進關系，且后文又說到“讓優秀的傳統文化IP活起來、火起來”,“李白

IP，，，，唐詩IP，，，，優秀的傳統文化IP，，又構成遞進關系，原文語意連貫且富有層次感;改句將，，李

白IP”和“唐詩IP”并歹U,無法正確地表明這三者之間的關系。

原文中“不僅僅擁有‘李白IP'”“甚至不僅僅擁有‘唐詩IP'”是兩個短句,語氣更加強烈，起到

強調作用,與前后文更加協調;而改句為一個較長的單句，表達語氣不如原文強烈，顯得單調

無力。

6.答案①用《長安三萬里》代指深深植根于中華優秀傳統文化的作品，具體形象。②“三

萬里”引自片名，“奔走‘三萬里'”形象地表達了打造文化IP載體任重道遠的意思，具有畫面

感和動感。

解析由原文“中華文明，星河璀璨。如何深深植根于中華優秀傳統文化,挖掘出更多的《長

安三萬里》”可知，《長安三萬里》代表的是深深植根于中華優秀傳統文化的作品,用具體

的作品代表抽象的內容，使表達更加具體形象。

“尚需奔走'三萬里'”中“三萬里”出自《長安三萬里》的片名，“打造更多《長安三萬里》”

是指打造更多的能代表中華優秀傳統文化的作品，而“尚需奔走'三萬里'"指的是我們的任

務還很艱巨,道路還很長遠，形象地表達了打造文化IP載體任重道遠的意思，具有畫面感和

動感。

7.答案（1）爾來四萬八千歲不與秦塞通人煙

⑵地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連

⑶一夫當關萬夫莫開

⑷所守或匪親化為狼與豺

⑸其險也如此嗟爾遠道之人胡為乎來哉

⑹連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁

⑺黃鶴之飛尚不得過猿猱欲度愁攀援

(8)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆

⑼問君西游何時還畏途蝮巖不可攀

(10)映階碧草自春色隔葉黃鵬空好音

(H)三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

(12)出師未捷身先死長使英雄淚滿襟

三年模擬練

1.D“七言律詩”錯，本詩是七言古詩，不是七言律詩。律詩是四聯八句，且頷聯和頸聯必須

對仗，而本詩的三句和四句、五句和六句并不對仗。

2.答案①豪放飄逸,具有強烈的浪漫主義色彩。前四句取“大鵬”的意象，大鵬扶搖而上九

萬里，自由灑脫，氣勢豪放，表現了李白的宏大抱負和非凡氣魄。②善于運用典故。最后兩

句借用典故，意在將孔子和李邕進行對比，說孔子還能敬畏獎拔后生，李邕卻看不起李白這

樣的少年，表現了李白對權貴的蔑視，展現了他的自信和傲氣。③語言簡練明快，直抒胸臆。

如最后兩句“宣父猶能畏后生,丈夫未可輕年少”。

解析①豪放飄逸,具有強烈的浪漫主義色彩。此詩前四句中，李白以大鵬自比，寫它同風

而起，扶搖而上九萬里,這里極力夸張大鵬的神力。大鵬是《莊子?逍遙游》中的神鳥，傳說

這只神鳥之背“不知其幾千里也”，“其翼若垂天之云”，翅膀拍擊水面能激起三千里的波浪,

扶搖直上可高達九萬里。大鵬是莊子哲學中自由的象征、理想的圖騰。詩中“大鵬”的意

象，自由灑脫，氣勢豪放，表現了李白的宏大抱負和非凡氣魄。

②善于運用典故。詩的后四句是對李邕怠慢態度的回答，也可以說是對李邕的批評。“殊

調”和“大言”，指不同凡響的言論。李白的宏大抱負，常常不被世人理解，被當作“大言”來恥

笑。盡管如此，李白沒有料到,李邕這樣的名人竟與凡夫俗子的見識一樣，于是抬出孔子識

拔后生的故事反唇相譏。最后兩句意為:孔圣人還說后生可畏，大丈夫可不能輕視年輕人啊!

借用典故，將孔子和李邕進行對比，既是對李邕輕慢態度的回敬,也是對李邕的揄揶和諷刺，

態度相當桀瞥，顯示出少年銳氣，表現了李白對權貴的蔑視，展現了他的自信和傲氣。

③語言簡練明快，直抒胸臆。如“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少”，意為孔圣人還說后生可

畏，大丈夫可不能輕視年輕人啊!這兩句直抒胸臆，詩人的狂傲豪放之氣貫穿始終。

3.C"讓原本愁苦的詩人又頓感欣慰”錯誤，尾聯寫春水也如大雁一樣如期回歸，茫茫白菊

逢春生長，詩人卻無法回歸，愁上加愁，并無欣慰之情。

4.答案（1）虛實結合動靜結合

⑵眼前實景，動態想象虛景，靜態

⑶虛實結合動靜兼具

⑷第四聯為眼前實景。雁陣穿云北去，趕赴北國家園;四野人家也鉆青楓取火，一片清明風

光。南鳥北歸有期，遷客返京無望;人家鉆木取火，荊楚卻用青楓，足見異地異俗。第五聯為

想象虛景。北方紫塞，楚中楓火，兩兩相隔，詩人之心不禁飛到故都。長安的樓閣應掩映于

迷離朦朧的輕煙花雨中了，那奇瑰高峻的山河也應萬紫千紅一片錦繡了。兩聯一實一虛,

一動一靜,詩人身處異鄉，將想念京華欲歸故都之情含蓄深婉地表現出來，足見詩人構思之

精妙。

解析古代詩歌中虛實結合的常見類型

①當前之景為實，過往之景為虛。

如蘇軾《念奴嬌?赤壁懷古》。詞的上片描繪雄渾豪邁的赤壁之景為實寫，下片“遙想公瑾

當年，小喬初嫁了”為虛寫,作者由實入虛，表達了對歷史風流人物的追念，也委婉地表達了

自己對時光易逝、壯志難酬的慨嘆。

②眼前之景為實，未來之景為虛。

如李商隱《夜雨寄北》，這首詩是作者滯留巴蜀時，寄懷遠方親友所作。起筆“巴山夜雨漲

秋池，，為實寫，想象與親友一起西窗剪燭“卻話巴山夜雨時，，為虛寫，一實一虛,微妙地呈現出

作者剎那間情感的曲折變化，具有“寄托深而措辭婉”的表達效果。

③客觀之景為實，幻想之景為虛。

如漢樂府詩《上邪》幻想出五種奇景，“山無陵，江水為竭，冬雷震震,夏雨雪，天地合”均為虛

寫，渲染出主人公對感情的矢志不渝，深情奇想,被譽為“短章中神品”。

④己方之景為實，對方之景為虛。

如杜甫《月夜》原本是杜甫被禁長安時望月思鄉之作，全詩巧妙之處,在于不直陳己方的思

念，而是從對方落筆，想象妻子如何在郵州望月思念自己,筆法委婉曲折，別有意趣。

當然,古詩詞中虛實結合的類型不止這些，還有諸如從正面描寫為實，從側面描寫為虛，通過

正面描摹實景，側面烘托某種氛圍，等等。

5.B"，君臣，四句，虛實結合”錯誤。由原文“君臣當共濟，賢圣亦同時。翊戴歸先主,并吞更

出師”可知，“君臣”句由實轉虛，由眼前之景轉入對諸葛亮一生功業的追溯。

6.答案①渴望像諸葛亮一樣，輔佐圣主，一展抱負。如“君臣當共濟，賢圣亦同時“抒發了對

君圣臣賢、君臣相得的向往。②對諸葛亮一生功業的敬仰。如“并吞更出師”“兩朝開濟老

臣心”等抒發了對諸葛亮濟世扶危、鞠躬盡瘁的追慕。③對諸葛亮壯志未酬的惋惜。如“出

師未捷身先死”抒發了對諸葛亮功業未成、赍志而歿的嘆惋。④對武侯祠如今冷落的感慨。

如“蟲蛇穿畫壁，巫覿醉蛛絲”“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”等描繪了武侯祠荒涼冷

落的情景，抒發了英雄不再、無人瞻顧的傷感。⑤詩人以諸葛亮自況，借緬懷諸葛亮抒發了

自己矢志報國的志向，以及壯志難酬的感慨。

解析本詩中，“君臣當共濟，賢圣亦同時”的意思是:圣君賢臣應當同時出現，共同成就事業。

抒發了詩人對君圣臣賢、君臣相得的向往，表現了詩人渴望像諸葛亮一樣，輔佐圣主，一展

抱負。

本詩中，“翊戴歸先主，并吞更出師”的意思是:您忠心輔佐先主劉備，多次出師想要統一天下，

光復漢室。《蜀相》中，“三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心”的意思是:劉備為統一天下而三

顧茅廬，問計于諸葛亮;諸葛亮輔助劉備開創帝業，后又輔佐劉禪。這些詩句都抒發了對諸

葛亮濟世扶危、鞠躬盡瘁的追慕，表現了詩人對諸葛亮一生功業的敬仰。

《蜀相》中，“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的意思是:可惜諸葛亮出師伐魏，未能取勝，

就因病去世了，常使后代英雄感慨，淚濕衣襟。這兩句抒發了對諸葛亮功業未成、赍志而歿

的嘆惋，表現了詩人對諸葛亮壯志未酬的惋惜。

本詩中，