第1頁（共1頁）2024年新疆中考語文調研試卷（二）一、積累。（共23分）1．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。??紀錄片《中國》第三季用影像追溯遙遠的文明之源，探尋中華文明的獨特基因，從中汲取生生不息的精神力量。該片再現了華夏五千年的文明根脈，用亙古不息的生命力傳遞中華文化的精髓，蘊藏著中華文明綿延不絕的文化基因。它將鐫刻在中國人骨子里的文化基因進一步激發，挖倔了中國五千年歷史中對今日中國產生深遠意義的人物和事件，將浩浩蕩蕩的中國歷史濃縮在（）的故事里，展現了作品閑熟駕馭時間進行歷史敘事的本領。紀錄片憑借嚴謹的文本敘事，雋永的影像表達，氣像萬千的美學意蘊，獲得了廣大觀眾的好評。（1）請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在相應的田字格里。（2）下列加點字的注音，有誤的一項是A.追溯（shuò）B.汲取（jí）C.亙古（gèn）D.鐫刻（juān）（3）下列詞語中字形正確的一項是A.蘊藏B.挖倔C.閑熟駕馭D.氣像萬千（4）下列填入文中括號內的成語，最恰當的一項是A.抑揚頓挫B.浮光掠影C.耐人尋味D.栩栩如生2．（3分）下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A．歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。我們學過他的文章《賣油翁》《醉翁亭記》等。 B．《創造宣言》選自《陶行知全集》。陶行知是我國著名的教育家，主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國大眾教育問題》等。 C．美國作家馬克?吐溫的代表作有小說《湯姆?索亞歷險記》哈克貝利?費恩歷險記》等，《登勃朗峰》是其游記作品中的精彩篇章之一。 D．我國古人的稱謂有謙、敬的區別，如謙辭有“奉勸”“拙見”“敝人”“愚見”等，敬辭有“惠存”“高鄰”“賜教”“久仰”等。3．（8分）請在橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。意象古詩文名句出處月（1）日月之行，。（2），漏斷人初靜。曹操《觀滄海》蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》酒（3）一曲新詞酒一杯，。（4），玉盤珍羞直萬錢。晏殊《浣溪沙》李白《行路難（其一）》雁（5），衡陽雁去無留意。（6）征蓬出漢塞，。范仲淹《漁家傲?秋思》王維《使至塞上》蓮（7）文中以“，”兩個句子象征君子正直豁達，不攀附權貴的美好品格。周敦頤《愛蓮說》二、活動（共19分）【活動一】“語”你相約4．（9分）每年4月26日是“世界知識產權日”。新疆雪蓮中學九年級舉辦主題宣傳活動，請完成下列相關任務。（1）小于同學為“知識產權小百科”宣傳欄準備了下面的文字，請選出排序最恰當的一項①專利的保護是有期限的。我國專利法規定：發明專利的保護期限是20年，實用新型專利的保護期限是10年，外觀設計專利的保護期限是15年。②一個人獲得一項專利后，并不代表永遠享有專利權了③如果不按時繳納年費，專利也會失效。④當然，一項專利申請獲得授權后，若有人覺得這項專利申請不該授權，就可以提出專利無效宣告請求。一旦成功，這項專利也就失效了。⑤一般情況是，在專利有效期內，專利權人每年都需要在規定時間內向國家繳納年費來維持。A.①③④②⑤B.②③①④⑤C.②①⑤③④D.②⑤③④①（2）小文同學對汽車專利頗有興趣，搜集了一份《2023年中國汽車專利數據統計分析報告》，以下是報告中的“2023年中國汽車專利技術構成”統計圖。請用簡潔的語言說說你的探究發現。（40個字以內）（3）課代表小艾同學準備在班會上分享知識產權的相關內容。下面是他整理的發言思路，請在橫線上補寫合適的句子。??我的發言包括三方面內容：??第一，。我們常說的“傍名牌”“蹭熱度”都與“知識產權”有關。同學們要關注生活中的商標、版權、專利等現象，樹立正確的價值觀。??第二，考試中的“知識產權”問題。近年來，有關知識產權的題目經常出現在各類考試中，涉及專利保護、老字號商標保護等。同學們要理解其背后的制度邏輯，才能更好作答。??第三，課堂中的“知識產權”話題。我們學習的其他課程內容，很多與知識產權有結合點，例如知識產權的起源與歷史等。同學們要以跨學科的視角，更好地理解知識產權制度。【活動二】書海漫游5．（3分）閱讀是一種美好的遇見，新疆雪蓮中學“典耀中華”讀書節拉開了帷幕。請根據閱讀積累，參與下面的活動。閱讀小說，需要梳理人物間的關系、把握故事情節及人物的思想性格。下列表格中《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關信息，對應有誤的一項是（）人物與保爾的關系故事情節思想性格A.謝廖沙朋友不顧家人反對參加紅軍；任共青團區委書記，積極工作；征集干草時遇襲受傷。熱情倔強B.朱赫來戰友教保爾拳法，引導其走向革命道路；組織鐵路工人罷工；給保爾講革命真理。沉著勇敢C.麗達初戀保爾在鐵路總工廠擔任共青團書記時認識了麗達，麗達擔任保爾的指導員。淳樸吃苦耐勞D.達雅妻子被保爾的真誠打動，接受其求婚；成為正式黨員，頑強工作。善良意志堅定A．A、 B．B、 C．C、 D．D、6．（4分）經典著作的智慧是相通的，它超越不同國家、不同時代，顯示著文學藝術的永恒魅力。說說下面兩段文字在藝術手法上的相同之處。??（1）大圣駕著云，念聲咒語，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池……那里鋪設得齊齊整整，卻還未有仙來。這大圣點看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，急轉頭見右壁廂長廊之下，有幾個造酒的仙官，盤糟的力士，領幾個運水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變！”即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭低，閉眉合眼，丟了執事，都去盹睡。（節選自《西游記》）??（2）我抬眼向遠方望去，只見那遠遠的地方有一片被強光照亮著的地方。其實，這座山是一座火山。在這山峰峭壁之下五十尺處，在石塊和熔巖渣如雨點般散落的地方，是一個很大的火山口，在噴發著巖漿，那巖漿是火的瀑布，消散在海水之中。這座火山處于這樣一個位置，宛如一支巨大的火炬，照耀著整個海底，一直照到很遠很遠的地方。??……??我眼前呈現的確確實實是一座被摧毀了的城市，建筑物東倒西歪，七零八落，屋頂坍塌廟宇被毀。門拱散架，石柱臥倒，但是，依然可以感覺到托斯卡納式建筑的雄偉壯觀。遠處有一條引水梁的遺跡；近處是一座像帕特農神廟的衛城的加高了的城基；那邊是碼頭的遺址宛如一座古代的港口，曾在一個消失了的大洋邊上庇護過商船和戰艦；更遠處，是一道道長長的城墻，一條條毀損了的無人的街道，尼摩船長帶我來看的簡直是一座深入海底的龐貝城。（節選自《海底兩萬里》）7．（3分）山的形成，有河流、冰川和氣候相關的外因，更有山峰之下地殼中的壓力、推力、拉力和板塊間的作用力等內因。人的成長或變化似乎也是這樣。請你從以下典型人物中任選一個，說說他（她）人生中最重要的外因或內因影響，及其產生的結果。林沖簡?愛祥子三、閱讀。（共48分）8．（3分）古代詩歌閱讀。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．首句既是寫景，也是寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氛圍和危急形勢。一個“壓”字真切有力地表現了敵軍的來勢兇猛。 B．三四兩句分別從聽覺和視覺兩方面寫陰寒慘切的氣氛。詩人直接描寫了在號角聲的鼓舞下，交戰雙方短兵相接的激烈場面。 C．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，用燕昭王招攬天下之士的典故，寫出將士們報效朝廷的決心，是本詩的點睛之筆。 D．本詩用古樂府舊題，構思奇特，想象豐富。詩人工于設色，詩中黑色、金色、紫黑色、紅色、白色等，構成色彩鮮明的畫面。9．（18分）文言文閱讀。【甲】??余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？??今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）下列加點詞解釋不正確的一項是A.走送之走：跑B.禮愈至至：周到C.四支僵勁不能動支：同“肢”D.父母歲有裘葛之遺遺：余，留（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享（3）下列對文章的概括與分析，不正確的一項是A.本文是宋濂寫給同鄉后學馬生的一篇贈序，側重從空間轉換的角度講述作者年輕時艱苦求學的經歷，以達到“勸學”的目的。B.文章首句統領全文。“嗜學”是特別愛好、癡迷于學習的意思，后文從求書之難、求師之難、生活之苦等三方面體現這一點。C.文中描寫貼切生動，如“硯冰堅，手指不可屈伸”寫出作者寒冬抄書時手指凍僵的情狀，“俯身傾耳”則寫了虛心求教的場景。D.文中寫到如今的太學生有著優越的學習條件，這與作者求學時的種種艱辛經歷形成了鮮明的對比，突出了專心學習的重要性。【乙】??古之君子，無須臾而不學，故其為德無須臾而不進。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其禮。觀天地之道察萬物之理以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進而不可止。（節選自宋代張耒的《進學齋記》）【注】①莫：同“暮”。②蒞官：到職。（4）下列對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是A.觀天地之道察/萬物之理以究/道德之微妙B.觀天地之道/察萬物之理/以究道德之微妙C.觀天地之道/察萬物之理以究/道德之微妙D.觀天地之道察/萬物之理/以究道德之微妙（5）聯系【甲】【乙】兩文，就“怎樣才能學有所成”談談你的看法。10．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。??材料一：??近日，由中央廣播電視總臺推出的大型融媒體節目《中國短視頻大會》引發網友熱議。人們感受到了“短視頻里看中國”的精彩，也看到了短視頻具有講好中國故事的澎湃能量。??短視頻作為社交媒體時代的一種新媒體形態，一個鮮明特征就是創作主體的極大拓展，從傳統媒體時代的專業生產內容轉變為社交媒體時代的用戶生產內容。數字技術的發展、設備門檻的降低、社交平臺的普及、傳播模式的變化，使得每個網民都有機會成為短視頻的創作者和傳播者。創作主體的多元化，進一步提升短視頻創作的活力度和內容的豐富性。??多元主體造就了短視頻的豐富主題。與長視頻相比，短視頻創作具有典型的長尾效應，即每種內容的受眾數量有限，但內容的品類卻極大豐富。短視頻平臺之所以受到歡迎，一個重要原因就是每個人總能找到自己感興趣的內容。因此，短視頻創作者要讓觀眾看到不同角度、不同側面的中國。從《中國短視頻大會》的作品來看，創作者的選題可謂精彩紛呈。??豐富的主題還需要生動的敘事。短視頻的優勢是用小切口反映大主題，以小故事展現大時代。比如，短視頻新聞“中國一分鐘”系列微視頻通過一個個“一分鐘”，展現不同地區行業和群體的風貌，化大為小、化遠為近，呈現真實、立體、全面的中國。一名名創作者從自己的獨特視角出發，讓敘事更加貼近生活，讓表達更接地氣，從而令觀眾產生共情、激發共鳴。??短視頻為中國故事的創新講述開辟了廣闊空間。隨著越來越多的人加入短視頻創作，這一新的媒體形態將以更加多元的主體、更加豐富的主題和更加生動的敘事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象。（摘編自《人民日報》2023年9月12日）??材料二：??“文字失語”已成為一個越來越需要重視的社會問題。此前，中國青年報社調中心聯合問卷網對2002名受訪者進行的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏心中所想難以付諸文字，過于依賴表情包、梗、流行語、省略語，成為“語梗”患者，也就是文字失語。??文字失語有很多原因，比如讀書少、與人交流少、寫作少、過度依賴電子媒介、電子表達。電子媒介中對文字表達形成最大沖擊甚至帶來文字失語的，尤其是那些劣質短視頻重視頻、輕文字的媒介環境中，直觀、可視、娛樂化的短視頻在傳播中形成壓倒性的覆蓋，迎合大眾獵奇需求的擺拍視頻，幾乎全面占據了公眾的閱讀和視覺世界。娛樂也就罷了，但如果青少年的日常閱讀、信息獲取、網絡環境也被這些“垃圾“所環繞，那是非常可怕的。??文字不只是文字，它與思維密切相關。文字的過程是運用概念思考的過程。概括、抽象、提煉、比較、描述，用文字去思考和輸出的過程，迫使大腦訓練概括與提煉能力。直觀可視的視頻，解除了人們“文字思考之勞苦”，一切盡在視頻中——文字思維沉默，與之對應的思維心智就萎縮了。??那種訴諸直觀、形象、快感、趣味的畫面，更多的是在激發感官刺激和欲望消費。當你看短視頻時，多會處于一種節奏感染或放空狀態，很少會跟著思考，更少有“把它說出來寫出來“的同步思維。讀書不一樣，如一直倡導閱讀的一位教授所言：閱讀與思考密不可分，文字的理解就是努力通過抽象的能指來理解其后的所指；把握文字的復雜意義，眼睛在頁面黑色字體間有序地掃視，不斷地在頭腦中轉換成特定的意義。讀書是雙向的、從容的和可以反復的，而視頻則是單向的、不可停頓的和不可逆的。默讀的孤獨性和理性思考，有助于建構“理性自主的自我”，讓思維在默讀和靜觀中保持生成的活性。??語言和文字是思考生成的，文字又促進著思考，文字失語癥，“失語”的不只是文字，更是用概念和邏輯進行深層思考的能力。我們賴以表達的文字思維，不能被那些娛樂你感官的垃圾短視頻給廢了。安靜下來，打開一本書……（摘編自《中國青年報》2023年7月4日）（1）下列對材料的理解，正確的一項是A.創作主體得到極大拓展，由用戶生產內容轉為專業生產內容，這是短視頻的一大特征。B.每種內容的受眾數量有限，內容的品類卻十分豐富，這就是短視頻創作產生的長尾效應。C.一項調查顯示近八成受訪者感覺語言越發貧乏，太依賴表情包等，將成為“語梗”患者。D.在媒介環境中，公眾的閱讀和視覺世界被很多迎合大眾獵奇需求的擺拍視頻全面占據。（2）下列對材料的理解與分析，不正確的一項是A.短視頻之所以能令觀眾產生共情、激發共鳴，是因為短視頻的創作者能從自己的獨特視角出發，敘事更加貼近生活，表達也更加接地氣。B.作為新媒體形態，短視頻為中國故事的創新講述開辟了廣闊空間，更多的人加入創作隊伍，將向世界展示可信、可愛、可敬的中國形象。C.視頻有別于讀書，是單向、不可逆和不可停頓的，缺少孤獨性和理性思考，這不利于建構“理性自主的自我”，思維的活性也難以保持。D.兩則材料對短視頻的看法不一。材料一對短視頻有講好中國故事的澎湃能量予以肯定；材料二則認為短視頻是造成文字失語的重要原因。（3）當下，短視頻成為一種獲取信息的新的方式。我們該如何用好它？請結合材料簡要分析。11．（18分）閱讀下文，完成問題。外公的菜園子鄧宗良??①外公的菜園子在鎮子西北邊緣，一個池塘圍堰的后面。外公說，老園子是熟土，新園子是生土。同樣的小青菜，在老園子長得油綠飽滿，在新園子卻是梗細葉薄。老園子就像外公心有靈犀的老朋友。??②外公總是穿著一身黑衫褲，一年到頭都是如此。他看上去大大咧咧，實際上心思縝密。他把這塊菜園子收拾得井然有序，時下種什么菜應季好賣，他了然于心。大家都種同樣的菜，他的第一個上市。他的菜從種下到收割，周期比別人短一些。他比別人能吃苦，更重要的是他凡事都愛琢磨。他早上割了這茬菜，下午新的菜苗就栽上了。外公的菜園子，不能比喻為時髦櫥窗，卻引領著時蔬的上市。??③菜園子只是外公的自留地。他更大的本事不在這兒。他是生產隊的“田間管理”，如果說生產隊長是“廠長“，“田間管理”就是“總工程師”。生產隊什么時候小田育種，什么時候大田插秧，什么時候灌溉或者排水，什么時候施肥，什么時候開鐮，都是外公說了算。他心里有一本賬，但不是死賬。他要考慮變量因素，比如天氣，要看冷暖的變化，雨水的多少；看眼前的，想先前的，預見之后的。那些農諺，那些節氣，在他心里是鮮活的。??④他是鎮子里最有口碑的“牛中”。”牛中”是牛市的中間人。外公深得買賣雙方的信任，在外公的撮合下，買賣雙方都覺得合算，自己不是吃虧的一方，這實在不是件易事。牛市里，這類中間人，大都是把手伸進對方的袖口里，雙方的手指在里邊比劃著討價還價。但他不需要這個遮擋，他是分別和賣家和買家的手握在一起談價格的，沒人能從他的表情看出端倪。他不動聲色，這像一出活靈活現的有趣的啞劇。不一會兒，成交了。這顯然得益于他對行情心中有數，他說的價格，完全符合買賣雙方的心理預期，以后再有買賣時自然還得找他。??⑤外公的粗獷外形，與種地能人、走南闖北的副業經營能人的形象很是吻合。結結實實的高個子，醬色的臉龐像石頭般堅硬，鼻梁高高的，目光不時習慣性地投向遠處。那雙大手粗糙的黑皮膚，凸起來的血管，粗大而柔韌的骨節，是畫家過目不忘的素材。外公不去人多的地方，不玩牌九，不約人喝酒，不湊婚喪嫁娶的熱鬧，甚至也不聽歌看戲。他是生產隊里的頂梁柱，大家信任他。盡管他游刃有余，責任卻讓他有些壓力。??⑥在菜園子，外公找到了樂趣，這里是他排解壓力的好去處。在菜園子里，外公想種什么，怎么種，都隨心所欲，好與壞自己承擔就是了。他不開心時，到菜園子里走走，心底會舒坦起來。外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭對它說，伙計，你瘦了，該給你補點兒好的了。??⑦外公的菜園子，使他與土地有了一條更緊的紐帶，這不是約束的紐帶，而是甜美的紐帶。在菜園子里，常常看到外公彎腰在那里細心播下種子，看到他左手抱著裝著肥料的糞箕。右手灑脫地拋灑著，看到他挑著水桶，水桶的噴頭灑出一團水霧。晨光里，夕陽下，斜照過來的陽光里，有外公移動的剪影。水桶里灑出的水花，在陰影中是雪白的，在陽光里是金黃的。外公長長的影子落到地上，似乎要與菜園子融為一體。小時候，每當看到這個情景，總覺得外公離土地那么近，離我們那么遠。??⑧外公那個年代的農民，差不多都已經逝去，卻讓人無法忘記，無法釋懷。他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈，他們像土地的主人，又像土地的仆人。他們將自己和家人的命運交給了土地，將心糅進了農作。作為農民的子弟，我常常為之感慨，為之動容。（有刪改）（1）請簡要概括外公是一個怎樣的人。（2）一篇文章在發表前會進行多次修改。仔細比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。原稿改定稿外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭說，看來是該上點肥了。外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭對它說，伙計，你瘦了，該給你補點兒好的了（3）文中第⑦段畫線句子的描寫極富畫面感，請加以賞析。??晨光里，夕陽下，斜照過來的陽光里，有外公移動的剪影。水桶里灑出的水花，在陰影中是雪白的，在陽光里是金黃的。外公長長的影子落到地上，似乎要與菜園子融為一體。（4）文章結尾說“他們像土地的主人，又像土地的仆人”，請結合文章說說你的理解。四、寫作。（60分）12．（60分）請以“閃亮的日子”為題目，寫一篇記敘文。??要求：（1）文中不能出現真實的地名、校名和人名；（2）不少于600字；（3）字跡工整，書寫規范，標點正確。

2024年新疆中考語文調研試卷（二）參考答案與試題解析題號258答案DCB一、積累。（共23分）1．（12分）閱讀下面的文字，完成問題。??紀錄片《中國》第三季用影像追溯遙遠的文明之源，探尋中華文明的獨特基因，從中汲取生生不息的精神力量。該片再現了華夏五千年的文明根脈，用亙古不息的生命力傳遞中華文化的精髓，蘊藏著中華文明綿延不絕的文化基因。它將鐫刻在中國人骨子里的文化基因進一步激發，挖倔了中國五千年歷史中對今日中國產生深遠意義的人物和事件，將浩浩蕩蕩的中國歷史濃縮在（）的故事里，展現了作品閑熟駕馭時間進行歷史敘事的本領。紀錄片憑借嚴謹的文本敘事，雋永的影像表達，氣像萬千的美學意蘊，獲得了廣大觀眾的好評。（1）請用正楷將文中畫線的句子工整地書寫在相應的田字格里。（2）下列加點字的注音，有誤的一項是AA.追溯（shuò）B.汲取（jí）C.亙古（gèn）D.鐫刻（juān）（3）下列詞語中字形正確的一項是AA.蘊藏B.挖倔C.閑熟駕馭D.氣像萬千（4）下列填入文中括號內的成語，最恰當的一項是CA.抑揚頓挫B.浮光掠影C.耐人尋味D.栩栩如生【解答】答案：（1）嚴謹的文本敘事，雋永的影像表達（2）A（3）A（4）C2．（3分）下列關于文學文化常識的表述，有誤的一項是（）A．歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，北宋政治家、文學家，唐宋八大家之一。我們學過他的文章《賣油翁》《醉翁亭記》等。 B．《創造宣言》選自《陶行知全集》。陶行知是我國著名的教育家，主要教育思想是“生活教育”，主要著作有《中國大眾教育問題》等。 C．美國作家馬克?吐溫的代表作有小說《湯姆?索亞歷險記》哈克貝利?費恩歷險記》等，《登勃朗峰》是其游記作品中的精彩篇章之一。 D．我國古人的稱謂有謙、敬的區別，如謙辭有“奉勸”“拙見”“敝人”“愚見”等，敬辭有“惠存”“高鄰”“賜教”“久仰”等。【解答】ABC.正確。D.有誤，“奉勸”是敬辭，不是謙辭。故選：D。3．（8分）請在橫線處填寫相應的古詩文名句，完成積累卡片。意象古詩文名句出處月（1）日月之行，若出其中。（2）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。曹操《觀滄海》蘇軾《卜算子?黃州定慧院寓居作》酒（3）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。（4）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。晏殊《浣溪沙》李白《行路難（其一）》雁（5）塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。（6）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。范仲淹《漁家傲?秋思》王維《使至塞上》蓮（7）文中以“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”兩個句子象征君子正直豁達，不攀附權貴的美好品格。周敦頤《愛蓮說》【解答】答案：（1）征蓬出漢塞（2）缺月掛疏桐（3）去年天氣舊亭臺（4）金樽清酒斗十千（注意“樽”的書寫）（5）塞下秋來風景異（6）但少閑人如吾兩人者耳（7）出淤泥而不染濯清漣而不妖（注意“濯”的書寫）二、活動（共19分）【活動一】“語”你相約4．（9分）每年4月26日是“世界知識產權日”。新疆雪蓮中學九年級舉辦主題宣傳活動，請完成下列相關任務。（1）小于同學為“知識產權小百科”宣傳欄準備了下面的文字，請選出排序最恰當的一項C①專利的保護是有期限的。我國專利法規定：發明專利的保護期限是20年，實用新型專利的保護期限是10年，外觀設計專利的保護期限是15年。②一個人獲得一項專利后，并不代表永遠享有專利權了③如果不按時繳納年費，專利也會失效。④當然，一項專利申請獲得授權后，若有人覺得這項專利申請不該授權，就可以提出專利無效宣告請求。一旦成功，這項專利也就失效了。⑤一般情況是，在專利有效期內，專利權人每年都需要在規定時間內向國家繳納年費來維持。A.①③④②⑤B.②③①④⑤C.②①⑤③④D.②⑤③④①（2）小文同學對汽車專利頗有興趣，搜集了一份《2023年中國汽車專利數據統計分析報告》，以下是報告中的“2023年中國汽車專利技術構成”統計圖。請用簡潔的語言說說你的探究發現。（40個字以內）（3）課代表小艾同學準備在班會上分享知識產權的相關內容。下面是他整理的發言思路，請在橫線上補寫合適的句子。??我的發言包括三方面內容：??第一，生活中的“知識產權”現象。我們常說的“傍名牌”“蹭熱度”都與“知識產權”有關。同學們要關注生活中的商標、版權、專利等現象，樹立正確的價值觀。??第二，考試中的“知識產權”問題。近年來，有關知識產權的題目經常出現在各類考試中，涉及專利保護、老字號商標保護等。同學們要理解其背后的制度邏輯，才能更好作答。??第三，課堂中的“知識產權”話題。我們學習的其他課程內容，很多與知識產權有結合點，例如知識產權的起源與歷史等。同學們要以跨學科的視角，更好地理解知識產權制度。【解答】答案：（1）C（2）示例：2023年中國汽車專利技術構成多樣，主要集中在智能網聯汽車和新能源汽車兩類。（3）示例：生活中的“知識產權”現象【活動二】書海漫游5．（3分）閱讀是一種美好的遇見，新疆雪蓮中學“典耀中華”讀書節拉開了帷幕。請根據閱讀積累，參與下面的活動。閱讀小說，需要梳理人物間的關系、把握故事情節及人物的思想性格。下列表格中《鋼鐵是怎樣煉成的》的相關信息，對應有誤的一項是（）人物與保爾的關系故事情節思想性格A.謝廖沙朋友不顧家人反對參加紅軍；任共青團區委書記，積極工作；征集干草時遇襲受傷。熱情倔強B.朱赫來戰友教保爾拳法，引導其走向革命道路；組織鐵路工人罷工；給保爾講革命真理。沉著勇敢C.麗達初戀保爾在鐵路總工廠擔任共青團書記時認識了麗達，麗達擔任保爾的指導員。淳樸吃苦耐勞D.達雅妻子被保爾的真誠打動，接受其求婚；成為正式黨員，頑強工作。善良意志堅定A．A、 B．B、 C．C、 D．D、【解答】本題考查對名著內容的把握。ABD.正確。C.有誤，麗達不是保爾的初戀，冬妮婭才是保爾的初戀。故選：C。6．（4分）經典著作的智慧是相通的，它超越不同國家、不同時代，顯示著文學藝術的永恒魅力。說說下面兩段文字在藝術手法上的相同之處。??（1）大圣駕著云，念聲咒語，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池……那里鋪設得齊齊整整，卻還未有仙來。這大圣點看不盡，忽聞得一陣酒香撲鼻，急轉頭見右壁廂長廊之下，有幾個造酒的仙官，盤糟的力士，領幾個運水的道人，燒火的童子，在那里洗缸刷甕，已造成了玉液瓊漿，香醪佳釀。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在這里，他就弄個神通，把毫毛拔下幾根，丟入口中嚼碎，噴將出去，念聲咒語，叫“變！”即變做幾個瞌睡蟲，奔在眾人臉上。你看那伙人，手軟頭低，閉眉合眼，丟了執事，都去盹睡。（節選自《西游記》）??（2）我抬眼向遠方望去，只見那遠遠的地方有一片被強光照亮著的地方。其實，這座山是一座火山。在這山峰峭壁之下五十尺處，在石塊和熔巖渣如雨點般散落的地方，是一個很大的火山口，在噴發著巖漿，那巖漿是火的瀑布，消散在海水之中。這座火山處于這樣一個位置，宛如一支巨大的火炬，照耀著整個海底，一直照到很遠很遠的地方。??……??我眼前呈現的確確實實是一座被摧毀了的城市，建筑物東倒西歪，七零八落，屋頂坍塌廟宇被毀。門拱散架，石柱臥倒，但是，依然可以感覺到托斯卡納式建筑的雄偉壯觀。遠處有一條引水梁的遺跡；近處是一座像帕特農神廟的衛城的加高了的城基；那邊是碼頭的遺址宛如一座古代的港口，曾在一個消失了的大洋邊上庇護過商船和戰艦；更遠處，是一道道長長的城墻，一條條毀損了的無人的街道，尼摩船長帶我來看的簡直是一座深入海底的龐貝城。（節選自《海底兩萬里》）【解答】本題考查名著評價。聯系所給材料可知，《西游記》的選段中，孫悟空通過念咒語和變化的能力，變身為赤腳大仙，展現了他神通廣大的形象。同時，孫悟空利用自己的神通，變出瞌睡蟲讓周圍的人昏睡，這些情節都充滿了奇幻色彩，體現了作者豐富的想象力。《海底兩萬里》的選段中，作者描繪了一座火山噴發的壯觀景象，以及一座被摧毀的城市，這些場景的描述同樣充滿了想象力。特別是對海底火山和古代城市的描繪，展現了作者對未知世界的想象和探索。答案：示例：兩段文字都運用了大膽、豐富的想象。《西游記》選文用想象展現了孫大圣騰云駕霧、變化多端的神通，創造出一個神話世界；《海底兩萬里》選文大膽想象出“我們”乘“諾第留斯號”潛水艇冒險的奇特經歷。7．（3分）山的形成，有河流、冰川和氣候相關的外因，更有山峰之下地殼中的壓力、推力、拉力和板塊間的作用力等內因。人的成長或變化似乎也是這樣。請你從以下典型人物中任選一個，說說他（她）人生中最重要的外因或內因影響，及其產生的結果。林沖簡?愛祥子【解答】本題考查名著人物和評價。根據題目要求，結合名著內容，組織合理的語言回答即可。示例：林沖：雖然林沖性格中有懦弱和隱忍的成分，但以高俅、高衙內為代表的封建社會權貴的壓迫欺辱是最重要的外因，造成了林沖最終被逼上梁山的結局。答案：示例一：簡?愛：她人格獨立，自尊自強，雖然經歷坎坷，但她擁有對婚戀、親情的夢想，并勇敢地進行抗爭，這是最重要的內因，她最終完成生命蛻變，獲得了幸福人生。示例二：祥子：他勤勞本分、能吃苦，當然也有以個體為中心的個人主義思想，但黑暗社會對勞動者無情的剝削與壓迫是最重要的外因，使祥子最終墮落為一個“個人主義末路鬼”。三、閱讀。（共48分）8．（3分）古代詩歌閱讀。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的一項是（）A．首句既是寫景，也是寫事，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氛圍和危急形勢。一個“壓”字真切有力地表現了敵軍的來勢兇猛。 B．三四兩句分別從聽覺和視覺兩方面寫陰寒慘切的氣氛。詩人直接描寫了在號角聲的鼓舞下，交戰雙方短兵相接的激烈場面。 C．“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”，用燕昭王招攬天下之士的典故，寫出將士們報效朝廷的決心，是本詩的點睛之筆。 D．本詩用古樂府舊題，構思奇特，想象豐富。詩人工于設色，詩中黑色、金色、紫黑色、紅色、白色等，構成色彩鮮明的畫面。【解答】ACD.正確；B.有誤，詩人間接描寫了在號角聲的鼓舞下，交戰雙方短兵相接的激烈場面。故選：B。9．（18分）文言文閱讀。【甲】??余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。??當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？??今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！（節選自宋濂《送東陽馬生序》）（1）下列加點詞解釋不正確的一項是DA.走送之走：跑B.禮愈至至：周到C.四支僵勁不能動支：同“肢”D.父母歲有裘葛之遺遺：余，留（2）用現代漢語翻譯文中畫線的句子。①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。②寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享（3）下列對文章的概括與分析，不正確的一項是AA.本文是宋濂寫給同鄉后學馬生的一篇贈序，側重從空間轉換的角度講述作者年輕時艱苦求學的經歷，以達到“勸學”的目的。B.文章首句統領全文。“嗜學”是特別愛好、癡迷于學習的意思，后文從求書之難、求師之難、生活之苦等三方面體現這一點。C.文中描寫貼切生動，如“硯冰堅，手指不可屈伸”寫出作者寒冬抄書時手指凍僵的情狀，“俯身傾耳”則寫了虛心求教的場景。D.文中寫到如今的太學生有著優越的學習條件，這與作者求學時的種種艱辛經歷形成了鮮明的對比，突出了專心學習的重要性。【乙】??古之君子，無須臾而不學，故其為德無須臾而不進。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其禮。觀天地之道察萬物之理以究道德之微妙，未始有頃刻之休，是故其德日進而不可止。（節選自宋代張耒的《進學齋記》）【注】①莫：同“暮”。②蒞官：到職。（4）下列對文中畫線句的停頓劃分正確的一項是BA.觀天地之道察/萬物之理以究/道德之微妙B.觀天地之道/察萬物之理/以究道德之微妙C.觀天地之道/察萬物之理以究/道德之微妙D.觀天地之道察/萬物之理/以究道德之微妙（5）聯系【甲】【乙】兩文，就“怎樣才能學有所成”談談你的看法。【解答】（1）本題考查文言詞義。ABC.正確；D.有誤，“父母歲有裘葛之遺”的“遺”的意思是給予，贈送。故選：D。（2）本題考查句子翻譯。①重點詞：以，因為；是，這個；假，借。句意：因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。②重點詞：逆旅，旅店；日，每天；再，兩次。句意：寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味可以享受。（3）本題考查內容理解與概括。A.有誤，本文是宋濂寫給同鄉后學馬生的一篇贈序，側重從時間轉換的角度講述作者年輕時艱苦求學的經歷，以達到“勸學”的目的；BCD.正確。故選：A。（4）本題考查文言斷句。句意：觀察天地運行的規律，探查萬物生長的道理，來探究道德的精微和奧妙。據此，可斷句為：觀天地之道/察萬物之理/以究道德之微妙。故選：B。（5）本題考查內容理解與概括。根據“余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉”可概括為：要虛心求教；根據“蓋余之勤且艱若此”可概括為：要刻苦勤奮；根據“其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可概括為：要專心致志、心無旁騖；根據“古之君子，無須臾而不學，故其為德無須臾而不進。雞鳴而興，莫夜而休，出則蒞官治民、事師友、對賓客，入則事其親、撫其家，教其幼賤，無須臾之間不習其事、學其禮……”可概括為：要珍惜時間、持之以恒。答案：（1）D（2）①因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。②寄居在旅店里，旅店老板每天供應兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味可以享受。（3）A（4）B（5）要虛心求教；要刻苦勤奮；要專心致志、心無旁騖；要珍惜時間、持之以恒。10．（9分）閱讀下面的材料，完成問題。??材料一：??近日，由中央廣播電視總臺推出的大型融媒體節目《中國短視頻大會》引發網友熱議。人們感受到了“短視頻里看中國”的精彩，也看到了短視頻具有講好中國故事的澎湃能量。??短視頻作為社交媒體時代的一種新媒體形態，一個鮮明特征就是創作主體的極大拓展，從傳統媒體時代的專業生產內容轉變為社交媒體時代的用戶生產內容。數字技術的發展、設備門檻的降低、社交平臺的普及、傳播模式的變化，使得每個網民都有機會成為短視頻的創作者和傳播者。創作主體的多元化，進一步提升短視頻創作的活力度和內容的豐富性。??多元主體造就了短視頻的豐富主題。與長視頻相比，短視頻創作具有典型的長尾效應，即每種內容的受眾數量有限，但內容的品類卻極大豐富。短視頻平臺之所以受到歡迎，一個重要原因就是每個人總能找到自己感興趣的內容。因此，短視頻創作者要讓觀眾看到不同角度、不同側面的中國。從《中國短視頻大會》的作品來看，創作者的選題可謂精彩紛呈。??豐富的主題還需要生動的敘事。短視頻的優勢是用小切口反映大主題，以小故事展現大時代。比如，短視頻新聞“中國一分鐘”系列微視頻通過一個個“一分鐘”，展現不同地區行業和群體的風貌，化大為小、化遠為近，呈現真實、立體、全面的中國。一名名創作者從自己的獨特視角出發，讓敘事更加貼近生活，讓表達更接地氣，從而令觀眾產生共情、激發共鳴。??短視頻為中國故事的創新講述開辟了廣闊空間。隨著越來越多的人加入短視頻創作，這一新的媒體形態將以更加多元的主體、更加豐富的主題和更加生動的敘事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象。（摘編自《人民日報》2023年9月12日）??材料二：??“文字失語”已成為一個越來越需要重視的社會問題。此前，中國青年報社調中心聯合問卷網對2002名受訪者進行的一項調查顯示，76.5%的受訪者感覺自己的語言越來越貧乏心中所想難以付諸文字，過于依賴表情包、梗、流行語、省略語，成為“語梗”患者，也就是文字失語。??文字失語有很多原因，比如讀書少、與人交流少、寫作少、過度依賴電子媒介、電子表達。電子媒介中對文字表達形成最大沖擊甚至帶來文字失語的，尤其是那些劣質短視頻重視頻、輕文字的媒介環境中，直觀、可視、娛樂化的短視頻在傳播中形成壓倒性的覆蓋，迎合大眾獵奇需求的擺拍視頻，幾乎全面占據了公眾的閱讀和視覺世界。娛樂也就罷了，但如果青少年的日常閱讀、信息獲取、網絡環境也被這些“垃圾“所環繞，那是非常可怕的。??文字不只是文字，它與思維密切相關。文字的過程是運用概念思考的過程。概括、抽象、提煉、比較、描述，用文字去思考和輸出的過程，迫使大腦訓練概括與提煉能力。直觀可視的視頻，解除了人們“文字思考之勞苦”，一切盡在視頻中——文字思維沉默，與之對應的思維心智就萎縮了。??那種訴諸直觀、形象、快感、趣味的畫面，更多的是在激發感官刺激和欲望消費。當你看短視頻時，多會處于一種節奏感染或放空狀態，很少會跟著思考，更少有“把它說出來寫出來“的同步思維。讀書不一樣，如一直倡導閱讀的一位教授所言：閱讀與思考密不可分，文字的理解就是努力通過抽象的能指來理解其后的所指；把握文字的復雜意義，眼睛在頁面黑色字體間有序地掃視，不斷地在頭腦中轉換成特定的意義。讀書是雙向的、從容的和可以反復的，而視頻則是單向的、不可停頓的和不可逆的。默讀的孤獨性和理性思考，有助于建構“理性自主的自我”，讓思維在默讀和靜觀中保持生成的活性。??語言和文字是思考生成的，文字又促進著思考，文字失語癥，“失語”的不只是文字，更是用概念和邏輯進行深層思考的能力。我們賴以表達的文字思維，不能被那些娛樂你感官的垃圾短視頻給廢了。安靜下來，打開一本書……（摘編自《中國青年報》2023年7月4日）（1）下列對材料的理解，正確的一項是BA.創作主體得到極大拓展，由用戶生產內容轉為專業生產內容，這是短視頻的一大特征。B.每種內容的受眾數量有限，內容的品類卻十分豐富，這就是短視頻創作產生的長尾效應。C.一項調查顯示近八成受訪者感覺語言越發貧乏，太依賴表情包等，將成為“語梗”患者。D.在媒介環境中，公眾的閱讀和視覺世界被很多迎合大眾獵奇需求的擺拍視頻全面占據。（2）下列對材料的理解與分析，不正確的一項是DA.短視頻之所以能令觀眾產生共情、激發共鳴，是因為短視頻的創作者能從自己的獨特視角出發，敘事更加貼近生活，表達也更加接地氣。B.作為新媒體形態，短視頻為中國故事的創新講述開辟了廣闊空間，更多的人加入創作隊伍，將向世界展示可信、可愛、可敬的中國形象。C.視頻有別于讀書，是單向、不可逆和不可停頓的，缺少孤獨性和理性思考，這不利于建構“理性自主的自我”，思維的活性也難以保持。D.兩則材料對短視頻的看法不一。材料一對短視頻有講好中國故事的澎湃能量予以肯定；材料二則認為短視頻是造成文字失語的重要原因。（3）當下，短視頻成為一種獲取信息的新的方式。我們該如何用好它？請結合材料簡要分析。【解答】（1）A.有誤，曲解文意，內容顛倒，原文說的是由專業生產內容轉為用戶生產內容；B.正確；C.有誤，已然變未然；D.有誤，說法絕對，原文是“幾乎全面占據了公眾的閱讀和視覺世界”。故選：B。（2）ABC.正確；D.有誤，范圍擴大，材料二說帶來文字失語的，主要是“劣質短視頻”。故選：D。（3）結合材料一“短視頻為中國故事的創新講述開辟了廣闊空間。隨著越來越多的人加入短視頻創作，這一新的媒體形態將以更加多元的主體、更加豐富的主題和更加生動的敘事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象”，概括為：我們可以利用短視頻，廣泛涉獵、拓展知識面，也可以做講好中國故事的短視頻的創作者和傳播者；結合材料二“語言和文字是思考生成的，文字又促進著思考，文字失語癥，‘失語’的不只是文字，更是用概念和邏輯進行深層思考的能力。我們賴以表達的文字思維，不能被那些娛樂你感官的垃圾短視頻給廢了”分析，同時也要重視閱讀和思考，從而規避“文字失語”現象。答案：（1）B（2）D（3）我們可以利用短視頻，廣泛涉獵、拓展知識面，也可以做講好中國故事的短視頻的創作者和傳播者；同時也要重視閱讀和思考，從而規避“文字失語”現象。11．（18分）閱讀下文，完成問題。外公的菜園子鄧宗良??①外公的菜園子在鎮子西北邊緣，一個池塘圍堰的后面。外公說，老園子是熟土，新園子是生土。同樣的小青菜，在老園子長得油綠飽滿，在新園子卻是梗細葉薄。老園子就像外公心有靈犀的老朋友。??②外公總是穿著一身黑衫褲，一年到頭都是如此。他看上去大大咧咧，實際上心思縝密。他把這塊菜園子收拾得井然有序，時下種什么菜應季好賣，他了然于心。大家都種同樣的菜，他的第一個上市。他的菜從種下到收割，周期比別人短一些。他比別人能吃苦，更重要的是他凡事都愛琢磨。他早上割了這茬菜，下午新的菜苗就栽上了。外公的菜園子，不能比喻為時髦櫥窗，卻引領著時蔬的上市。??③菜園子只是外公的自留地。他更大的本事不在這兒。他是生產隊的“田間管理”，如果說生產隊長是“廠長“，“田間管理”就是“總工程師”。生產隊什么時候小田育種，什么時候大田插秧，什么時候灌溉或者排水，什么時候施肥，什么時候開鐮，都是外公說了算。他心里有一本賬，但不是死賬。他要考慮變量因素，比如天氣，要看冷暖的變化，雨水的多少；看眼前的，想先前的，預見之后的。那些農諺，那些節氣，在他心里是鮮活的。??④他是鎮子里最有口碑的“牛中”。”牛中”是牛市的中間人。外公深得買賣雙方的信任，在外公的撮合下，買賣雙方都覺得合算，自己不是吃虧的一方，這實在不是件易事。牛市里，這類中間人，大都是把手伸進對方的袖口里，雙方的手指在里邊比劃著討價還價。但他不需要這個遮擋，他是分別和賣家和買家的手握在一起談價格的，沒人能從他的表情看出端倪。他不動聲色，這像一出活靈活現的有趣的啞劇。不一會兒，成交了。這顯然得益于他對行情心中有數，他說的價格，完全符合買賣雙方的心理預期，以后再有買賣時自然還得找他。??⑤外公的粗獷外形，與種地能人、走南闖北的副業經營能人的形象很是吻合。結結實實的高個子，醬色的臉龐像石頭般堅硬，鼻梁高高的，目光不時習慣性地投向遠處。那雙大手粗糙的黑皮膚，凸起來的血管，粗大而柔韌的骨節，是畫家過目不忘的素材。外公不去人多的地方，不玩牌九，不約人喝酒，不湊婚喪嫁娶的熱鬧，甚至也不聽歌看戲。他是生產隊里的頂梁柱，大家信任他。盡管他游刃有余，責任卻讓他有些壓力。??⑥在菜園子，外公找到了樂趣，這里是他排解壓力的好去處。在菜園子里，外公想種什么，怎么種，都隨心所欲，好與壞自己承擔就是了。他不開心時，到菜園子里走走，心底會舒坦起來。外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭對它說，伙計，你瘦了，該給你補點兒好的了。??⑦外公的菜園子，使他與土地有了一條更緊的紐帶，這不是約束的紐帶，而是甜美的紐帶。在菜園子里，常常看到外公彎腰在那里細心播下種子，看到他左手抱著裝著肥料的糞箕。右手灑脫地拋灑著，看到他挑著水桶，水桶的噴頭灑出一團水霧。晨光里，夕陽下，斜照過來的陽光里，有外公移動的剪影。水桶里灑出的水花，在陰影中是雪白的，在陽光里是金黃的。外公長長的影子落到地上，似乎要與菜園子融為一體。小時候，每當看到這個情景，總覺得外公離土地那么近，離我們那么遠。??⑧外公那個年代的農民，差不多都已經逝去，卻讓人無法忘記，無法釋懷。他們對土地專注傾心，他們對土地溫情脈脈，他們像土地的主人，又像土地的仆人。他們將自己和家人的命運交給了土地，將心糅進了農作。作為農民的子弟，我常常為之感慨，為之動容。（有刪改）（1）請簡要概括外公是一個怎樣的人。（2）一篇文章在發表前會進行多次修改。仔細比較下面的原稿和改定稿，談談這些修改好在哪里。原稿改定稿外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭說，看來是該上點肥了。外公的菜園子，就沒有不中看的時候。他有時抓一把泥土，攤開在手心看一看，皺著眉頭對它說，伙計，你瘦了，該給你補點兒好的了（3）文中第⑦段畫線句子的描寫極富畫面感，請加以賞析。??晨光里，夕陽下，斜照過來的陽光里，有外公移動的剪影。水桶里灑出的水花，在陰影中是雪白的，在陽光里是金黃的。外公長長的影子落到地上，似乎要與菜園子融為一體。（4）文章結尾說“他們像土地的主人，又像土地的仆人”，請結合文章說說你的理解。【解答】（1）本題考查分析人物形象。根據第③段中的“外公總是穿著一身黑衫褲，一年到頭都是如此。他看上去大大咧咧，實際上心思縝密。他把這塊菜園子收拾得井然有序，時下種什么菜應季好賣