機密★啟用前

2025年上海市中考一模猜題卷

語文

注意事項：

考生注意：

1.本場考試時間100分鐘。試卷共7頁，滿分150分，答題紙共2頁。

2.作答前，請在答題紙指定位置填寫姓名、報名號、座位號。并將核對后的條形碼貼在答題紙指定位置。

3.所有作答務必填涂寫或書寫在答題紙上與試卷題號對應的區域，不得錯位。在試卷上作答一律不得分。

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆水筆或圓珠筆作答非選擇題。

5.希望大家中考加油，旗開得勝！更希望同樣中考的你能夠取得成功哦！

一、古詩文（34分）

1.背誦默寫

（1）露從今夜白，O（杜甫《月夜憶舍弟》）

（2）欲為圣明除弊事，!（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）

（3）,蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）

（4）,豪興徜徉。（秦觀《行香子》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，借用自然景物的變化暗示社會的發展，蘊含深刻

哲理的詩句是“,

（6）成長道路可能會遭遇坎坷，那就讓我們像范仲淹那樣",。”做

一個心胸開闊的人。（范仲淹《岳陽樓記》）

（7）實現理想的過程可能會遇到一些波折，那就讓我們像李白那樣積極樂觀豁達，堅信

“，”（李白《行路難》（其一））。

閱讀兩組文言語段，完成下面小題。【甲】

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。罐山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平

險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太

行、王屋何？且焉置土石?”雜曰：“投諸渤海之屬，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，

箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始敞，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍

南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（選自《愚公移山》）

【乙】

李冰為蜀郡守，有蛟歲暴，漂墊①相望。冰乃入水戮蛟。己為牛形，江神龍②躍，冰不勝。及出，

選卒之勇者數百，持強弓大箭，約日：“吾前者為牛，今江神必亦為牛矣。我以太白練③自束以辨，

汝當殺其無記者。”遂呼吼而入。須因雷風大起，天地一色。稍定，有二牛斗于上。公練甚長白，武

士乃齊射其神，遂斃。從此蜀人不復為水所病。至今大浪沖濤，欲及公之祠，皆彌彌④而去。故春冬

設有斗牛之戲，未必不由此也。祠南數千家，邊江低圮⑤，雖甚秋潦⑥，亦不移適。有石牛，在廟庭

下。唐大和五年，洪水驚潰。冰神為龍，復與龍斗于灌口，猶以白練為有，水遂漂下。左綿、梓、

潼⑦，皆浮川溢峽，傷數十郡。惟西蜀無害。

（選自《太平廣記》）

【注釋】①漂墊：浮沉。②江神龍：指蛟龍。③太白練：像白絹一樣的東西。④彌彌：水滿的

樣子。⑤圮（yi）：橋。⑥秋潦：秋季因久雨而形成的大水。⑦綿、梓、潼：古代州縣名。

2.解釋下列加點的詞語。

辱山北之塞

渤海之屬_________

選卒之勇者數百

須更雷風大起____________________

猶以白練為連_________________________

3.用現代漢語寫出下列兩個句子的意思。

①以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

②我以太白練自束以辨，汝當殺其無記者。

4.試從體裁、主題、人物形象等角度比較兩文的共同之處。

5.下列對乙文的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文中“有蛟歲暴”是一個省略句，省略了賓語“百姓”；“有二牛斗于上”是“有二牛于上斗”的倒

裝。

B.“冰乃入水戮蛟”中的“戮”本義是“殺”，這里表現了李冰心系百姓，勇敢無畏的形象特征。

C.“須臾雷風大起，天地一色”運用環境描寫，突出了環境惡劣，營造氛圍，為下文李冰與蛟龍

斗爭做鋪墊。

D.西蜀這個地方春冬兩季舉行的斗牛表演，其起源完全是李冰化為牛進入水中與水患蛟龍拼斗

這件事。

二'現代文（36分）

閱讀

屢屢“搞事情”的沙門氏菌

陳曦

①世界衛生組織近日發布公報稱，近期已有11個國家報告了疑似與比利時生產的巧克力相關的

沙門氏菌感染病例，被沙門氏菌污染的巧克力已銷往至少113個國家和地區。目前相關巧克力的全

球召回已經啟動，不過有關沙門氏菌的話題熱度仍舊不減。

②這已不是沙門氏菌第一次"搞事情''了，此前就有由其引發的食物中毒報道。那么，屢屢“搞

事情”的沙門氏菌到底是啥來頭?沙門氏菌屬腸桿菌科，確切說是革蘭氏陰性腸道桿菌的一種。1885

年由美國病理學家沙門等人分離出這種細菌，將其命名為沙門氏菌。沙門氏菌是腸道菌科中最復雜

的菌屬，它的“家族”十分龐大，目前已發現2500多種不同類型的沙門氏菌，其中約1400余種能夠

感染人類。這次引發“巧克力污染”事件的鼠傷寒沙門氏菌，是其中比較常見的一種。

③作為一種常見的食源性致病菌，沙門氏菌極易引起食物中毒。人體感染沙門氏菌后可能出現

發熱、腹瀉、嘔吐、腹痛等癥狀，通常會持續2至7天。大部分感染者無需特殊治療，即可自愈。

身體強壯的人感染沙門氏菌后，最常見的表現就是拉肚子。嬰幼兒、老年人、免疫功能低下者等特

殊人群感染此菌，則可能出現嚴重且危及生命的癥狀，例如血液感染、感染中毒性休克等。當患者

出現發熱、長時間拉稀或嘔吐、虛脫、精神萎靡、少尿或無尿以及大便中帶膿血等癥狀，需立即就

醫。

④沙門氏菌主要通過污染食物危害人類健康。之所以難防，主要是因為在我們生活中處處都有

沙門氏菌的身影。它廣泛分布于自然界之中，任何食物都有可能被它污染。各種家禽、家畜在喂

養、屠宰、運輸、包裝等加工處理過程中，均有感染沙門氏菌的機會；沙門氏菌還可以穿過完整蛋

殼進入蛋內，進而污染蛋類或蛋制品；乳類及其制品，如冰激凌、袋裝熟食等，也會受到沙門氏菌

的污染。除此之外，水果、蔬菜、花生醬、燕麥等常見食物都存在被沙門氏菌污染的可能。而且受

到沙門氏菌污染的食物在外形與味覺上與正常食物沒什么兩樣。

⑤沙門氏菌常寄居在人和動物體內，特別是家禽、家畜的腸道中。其主要傳播途徑為糞口傳

播，即腸道中的沙門氏菌從糞便中排出，然后通過直接或間接污染水源和食物，又被人或其他動物

再次攝入，病原體又經糞便再次被排出，如此連續循環傳播。此外，即使在人或動物體外，沙門氏

菌也具有極強的生命力：比如在水中能存活2到3周，在糞便池中最長可存活8個月，在腌肉里可

以存活75天。強大的生命力與較長的“壽命”，增加了消滅沙門氏菌的難度。

⑥但沙門氏菌并非刀槍不入，不耐高溫就是它的“死穴”。”當溫度達75攝氏度后,沙門氏菌可

在10分鐘內滅活，因此預防沙門氏菌最好的辦法就是把食物徹底煮熟后再食用。止匕外，在處理食

品時，最好生熟案板分開，避免交叉感染。”天津海關進出口食品安全處牛金剛建議。

⑦可是，若遇到不能高溫加熱的食物，如冰激凌等，我們該怎么殺菌呢？對此，牛金剛建議：

“在選購食品時，特別是選購肉、奶、蛋類食品時，一定要購買合格的產品。選購水果、蔬菜等農

產品時，消費者應盡量選取新鮮產品，并在食用前徹底清洗。在儲存食物時也要將未經加熱烹制的

肉類食品與水果、蔬菜、熟食等直接入口的食品分開存放。另外，生冷食物在室溫下放置時間不要

超過1小時，超過2小時后被細菌感染的風險會急劇升高。”

（選自《科技日報》，有刪改）

6.根據本文，下列對相關問題的理解，不正確的一項是（）

A.目前已發現的2500多種不同類型的沙門氏菌，能夠通過污染食物危害人類健康。

B.大部分身體強壯的人感染沙門氏菌后，最常見的表現就是拉肚子，無需特殊治療。

C.任何食物都有可能被沙門氏菌污染，而且受到污染的食物在外形與味覺上與正常食物沒什么

兩樣。

D.將食物加熱至75攝氏度后再持續加熱10分鐘，沙門氏菌可被滅活。

7.本文為說明文，邏輯嚴密。閱讀文章第②~⑤段，將行文思路補充完整。

②沙門氏菌名稱由來，種類繁多一③一④

一⑤___________________________

8.第⑥段畫線句表達了什么意思？有何表達效果？

但沙門氏菌并非刀槍不入，不耐高溫就是它的“死穴”。

9.結合文章談談在日常生活中我們應該怎樣預防沙門氏菌。

文學作品閱讀

牛堡子里的童年

牛宗義

①我的童年就是在堡子里度過的，那里曾留下了我難忘的記憶。

②在夏日的夜晚，我們一家人常常聚在屋檐下吃飯、納涼。有一件事，至今讓我記憶猶新。那

是1970年的一個初夏夜，我們一家人正坐在院子里，突然，天空劃過一道亮光，這時，我們清晰地

聽到了《東方紅》熟悉的旋律。我們都不約而同地站起身來，仰望夜空，滿懷激動。第二天，我們

才從廣播里得知，我國已成功地發射了第一顆人造地球衛星。這一舉世矚目的事件，極大地鼓舞了

中國人民的民族自豪感和愛國熱情。從那時起，愛國的種子就深深地扎根在我的心靈中。

③每年秋季的夜間，在鳥兒收窩的時候，我總會串聯一伙小孩到堡墻的縫隙里去掏鳥窩，我們

管這個叫“掏夜雀”。墻縫是各種小鳥筑巢的好地方，其中最多的還是麻雀。伙伴們或踩著彼此的肩

膀，或搭著梯子，利用增加的高度去掏鳥。每每在掏到一窩鳥時，我們就會高興地奔走相告。我們

常常會抓著麻雀玩，或者會把大麻雀用泥裹了，塞進炕洞的燒灰中烤熟了吃，那個香噴噴的野味

啊，真是美極了。那個時候，麻雀是被視為害蟲的，而像燕子等益蟲，我們是不會去淘的。大人們

告訴我們，傷害這些益蟲是會遭報應的。

④到了我們大一點的時候，掏鳥的把戲因一件事的出現便沒了后文。我記得，那是一個夏日的

正午，正當烈日炎炎時，我們睜圓眼睛看到有一條長蛇，足有兩米長，就從我們平時掏過鳥的墻縫

里吐著紅嘟嘟的舌頭慵懶地把身子伸了出來，食拉了半墻，這情景立時就把我們嚇出了一身冷汗。

從那時起，我們再也不敢在墻縫里掏鳥了。但在很長一段時間里，我們還繼續著與麻雀為敵的游

戲。

⑤每逢下雪的時候，地面被積雪覆蓋。大群的麻雀，總是落在墻頭，嘰嘰喳喳，傳遞著覓食的

信號。這時候，我們會在院子里掃出一塊空地，然后支起一個大篩子，或者一塊門板來，在篩子或

門板下面撒些枇谷，引誘麻雀鉆到下面覓食。我們就悄悄地躲在屋里，通過門縫窺視麻雀的動靜。

待麻雀陸續鉆到篩子或門板下面時，我們就會瞅準機會，猛然拉掉支棍。這時，篩子或門板下面肯

定會罩住一些麻雀。我們就會歡叫著沖過去，用一張舊床單蓋在篩子上面，然后把篩子的一側輕輕

地抬起來，露出一條縫隙，麻雀就會一個個地鉆出來，乖乖地成了我們的俘虜。要是麻雀被壓在門

板下面，那逃生的希望就很渺茫了。

⑥多少年以來，人們已經很難見到麻雀了。偶然能看到幾只麻雀從頭頂飛過時，我心中便會產

生一種莫名的親切感，還有一種難言的愧疚感。當年,我們是不該去傷害它們的。

⑦在堡子里，我度過了難忘的童年。那里留下了我無數美好的回憶。

⑧在我十二歲那年，我家在距離堡子不遠處的東山腳下建起了一座新莊子，我們便從堡子里搬

了出去。隨著年歲的增長，情感中便多了一分對于堡子的懷念。多年沒去老家了，堡子還在嗎？在

那里，我還能尋到我童年的影子嗎？

（文章內容有刪改）

10.【分析鑒賞】下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章開門見山，直接介紹自己的童年在牛堡子度過的，既呼應了標題，又引出了下文對童年

生活的回憶。

B.通過第②段可以看出，文中的“我”是一個雖然有時調皮搗蛋，但是面對大人的勸告也能認真

聽取，玩鬧有分寸的孩子。

C.第⑤段劃線句子運用了動作描寫，準確生動地描繪出來捕麻雀的全部準備過程，體現了作者

雪地捕鳥的緊張和樂趣，流露出作者回憶時惋惜的心情。

D.本文的語言情感充實，充滿追憶，寫童年生活時的語言生動活潑，充滿童真童趣。

11.【梳理概括】填寫以下表格，理清故事事件，概括人物心理。

事件“我”的心理

夏夜，我們一家看到天空劃過亮光，得知我國成功發射人造地球衛星激動

高興

夏日正午，我們發現平時掏鳥的墻縫里有長蛇—

下雪時候，我們想辦法捕麻雀歡喜

12.【理解探究】結合上下文，第⑥段畫橫線句子中加粗的詞語該如何理解。

13.【思考主旨】《牛堡子里的童年》和《朝花夕拾》一樣，都并存著兩個世界：一個是回憶中的往

日世界，一個是寫作當下的現實世界。因此本文始終始終交錯著兩個“我”，請聯系具體語句，探究

本文不同視角所傳達的情感。

三、綜合運用（20分）

14.雖然消息最講求客觀、準確，但也隱含著作者的感情與思考。閱讀《消息二則》，根據你的理

解，完成下面的表格。

（1）表1-4《消息二則》寫作目的及效果分析

讀者對象達成效果作者的寫作目的、意圖

人民解放軍戰士①

持中立態度的民眾②

國民黨政府及軍隊③

（2）與消息不同，新聞評論明確地體現了作者的立場和觀點。閱讀《國行公祭，為佑世界和

平》，根據要求完成下面的任務。

①用紅筆圈畫出文中表明作者立場和觀點的語句。

②梳理本文的論證思路，畫思維導圖。（提示：如果你覺得有困難，可以參考七年級下冊《最苦

與最樂》一課中“學習任務二”的梳理方式。）

③上網搜索“人民日報鐘聲”，將搜索到的關鍵信息摘錄在橫線上，并確定本文的評論立場。

摘錄：

評論立場：

④作者撰寫新聞評論時雖然具有極強的主觀性，但也不能隨意評價。引用事實或權威言論是增強

新聞評論客觀性的一個重要方法，請從本文中選擇一個例子進行說明。

四、寫作（60分）

15.請從下面的題目中任選一題完成寫作。

題目一：《并沒有結束》

題目二：請以“從那一刻開始”為題寫一篇文章。

要求：

①若選題目一，請在橫線上將題目補充完整。

②立意自定，文體自選（詩歌除外）；

③不得在文中泄露個人和學校信息。

④不少于600字，書寫工整，字跡清楚。

答案解析部分

1.(1)月是故鄉明

(2)肯將衰朽惜殘年

(3)春蠶到死絲方盡

(4)倚東風

(5)沉舟側畔千帆過；病樹前頭萬木春

(6)不以物喜；不以己悲

(7)長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

注意易寫錯的字：殘；倚；畔

(5)“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩，借用自然景物的變化，巧妙地暗示了社會的發

展，蘊含了深刻的哲理。

(6)“不以物喜，不以己悲”這句話表達了一種超然物外、寵辱不驚的人生態度，即不因外在環境的

優劣或個人得失而過度喜悲，保持內心的平和與穩定。

(7)“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”這句詩的意思是，相信總有一天，能乘長風破萬里浪，高

高掛起云帆，在滄海中勇往直前。它常被用來激勵人們在面對生活中的種種不易時，保持樂觀向上

的心態，勇敢追求自己的夢想，不畏艱難，勇往直前。

故答案為：月是故鄉明；肯將衰朽惜殘年；春蠶到死絲方盡；倚東風沉舟側畔千帆過，病

樹前頭萬木春；不以物喜，不以己悲；長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

本題考查古詩詞名句的理解型默寫。作答時，要根據文章內容進行總結，根據題干提示準確默寫，

不添字，不漏字，不寫錯別字。解答此類試題，一定要認真背誦、準確識記，做到字字落實，篇篇

過關。

2.苦于；邊上；士兵；片刻(一會兒)；標志(標記、記號)

3.①憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？

②我把一條大白絹帶系在頭上，你們好辨別，去射殺那個沒有記號的。

4.兩文都具有神話色彩。甲文中李冰化變成牛化為龍與蛟龍拼斗；乙文中兩座山最后被天神相助移

走。兩文都反映了古人敢于與惡劣自然環境作斗爭的英勇氣魄。甲文中愚公不滿兩座山阻寨，出門

繞遠決心移山；乙文中李冰作為郡守面對蛟龍危害百姓誓殺蛟龍。在改造惡劣自然環境的過程中兩

文主人公都充演智慧。甲文中的愚公移山前對于士石的堆放的難題早有安排，用發展的眼光看待人

力不足的問題；乙文中李冰化作牛與蛟龍拼斗在頭上系上白絹以方便勇士辨認。

5.D

⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多。考查的詞語，一般為通假字、多

義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易

錯、易混詞要加以積累。

⑵本題考查對文言句子的理解和翻譯能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子

前后的語境，做到句不離篇。其次要注意句中的關鍵字詞，要翻譯準確，不可遺漏。第三盡量直

譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問題。第四句子要通

順，語氣要連貫，結構要完整，注意句子中省略內容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字

詞來疏通句子。

⑶本題考查理解文章體裁、主題和人物形象的能力。文章主旨是指文章的寫作意圖，它是文章的靈

魂。其內涵包括情感態度、精神品質、道理感悟和希望號召等。歸納文章主旨最基本的要求是必須

首先整體把握全文。要能對所給材料作宏觀上的把握，做到對整篇文章了然于胸。這樣才能把握文

意，領會作者的目的和意圖。人物形象的概括主要從外貌、語言、動作、神態、心理等方面的信息

來提取整合。還可以根據情節、環境、作者的客觀介紹等方面的信息來提取概括。

⑷此題考查賞析文本的能力。解答此題，應先通讀全文，理清文意；然后細讀相關詞句，品味分析

文本的內容、主題、情感、寫法等；最后根據題目要求，與題中的各個選項逐一地對照、分析、甄

別、判斷、選擇即可。

【附參考譯文】

【甲】

傳說中的太行、王屋兩座山，周圍七百里，高七八千丈，本來在冀州南邊，黃河北岸的北邊。

北山下面有個名叫愚公的人，年紀快到90歲了，在山的正對面居住。他苦于山區北部的阻

塞，出來進去都要繞道，就召集全家人商量說：“我跟你們盡力挖平險峻的大山，（使道路）一直通

到豫州南部，到達漢水南岸，可以嗎？”家人紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，

連魁父這座小山都不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？往哪兒擱挖下來的土和石頭？”眾人說：

“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石挖土，

用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，

才能往返一次。

握著蛇的山神聽說了這件事，怕他沒完沒了地挖下去，向天帝報告了。天帝被愚公的誠心感

動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部。

從此以后，冀州的南部，直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

【乙】

李冰在蜀郡做郡守的時候，有一條蛟龍年年興風作浪，百姓們常常浸漂水中，遙遙相望。李冰

于是下水殺它，欲為民除害。他自己化作一頭牛，那江神龍上下躍動；李冰難以取勝。等到回到岸

上，他挑了好幾百名勇敢的士兵，拿著強弓大箭，事先約定說：“我在剛才變成一頭牛，現在江神必

定也會變成一頭牛，我把一條大白絹帶系在頭上，你們好辨別，去射殺那個無記號的。”李冰呼吼著

進入水中。頃刻之間，風雷大作，天地變成一樣的顏色。稍稍平靜下來，只見兩頭牛正在岸上拼

斗。李冰頭上的絹帶又長又白，十分醒目；士兵們便舉起箭來，一齊射向江神，它當即斃命。從

此，蜀郡的老百姓再也沒有受過水患。直到現在發洪水的時候，那濁浪眼看就要沖及李冰祠堂了，

卻又減弱下來，向遠處滾滾流去。另外，春冬兩季舉行的斗牛表演，未必不是起源于這件事。李冰

祠南邊有好幾千戶人家，房屋、橋梁均很低矮，雖然顯得非常破敗荒寂，也都不搬遷。那里有石

牛，在廟庭下面。唐代太和五年，洪水泛濫。李冰化作一條龍，又同蛟龍在都江堰的入口處殺起

來，還是以白絹帶為標志，順水而下。江東的綿、梓、潼諸州大水溢滿了所有的河流峽谷，幾十個

郡都受了災，只有西蜀安然無恙。

2.①苦于山區北部的阻塞。懲，苦干。

②渤海的邊上。尾，邊上。

③挑選了好幾百名勇敢的士兵。卒，士兵。

④一會兒風雷大作。須臾，片刻，一會兒。

⑤還是以白絹帶為標志。志，標志，記號。

故答案為：苦于；邊上；士兵；片刻(一會兒)；標志(標記、記號)

3.(1)重點詞有：以，憑借。曾，用在“不”前，加強否定語氣，可譯為“連……都……如……何，

把……怎么樣。

(2)重點詞有：第一個“以"，把。第二個，以“，來。辨，分辨。無記者，沒有標志的那個。

故答案為：①憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋兩座山怎么樣呢？

②我把一條大白絹帶系在頭上，你們好辨別，去射殺那個沒有記號的。

4.根據甲文“操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氐二子負二山，一厝朔

東，一厝雍南”與乙文“己為牛形江神龍躍”可知，兩篇文章出現了神鬼變形的內容，在體裁上都富有

神話色彩。

根據甲文“懲山北之塞，出入之迂也”“帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自

此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉”與乙文“李冰為蜀郡守，有蛟歲暴，漂墊相望“左綿、梓、潼，皆浮

川溢峽，傷數十郡。惟西蜀無害”可知，在主題上，甲文愚公是為了改變出入阻隔的地理阻礙，乙文

李冰是為了改變年年水害的侵擾，兩文共同反映了古人敢于與惡劣自然環境作斗爭的英勇氣魄。

根據甲文投諸渤海之尾，隱土之北”與乙文我以太白練自束以辨，汝當殺其無記者”可知，在對抗惡

劣自然環境的過程中，愚公與李冰雖然都遇到了困難，但各自都想出了對應的方法去解決，共同反

映出兩位主人公的智慧，表現出二人堅忍頑強，百折不撓的精神品質。

故答案為：兩文都具有神話色彩。甲文中李冰化變成牛化為龍與蛟龍拼斗；乙文中兩座山最后被天

神相助移走。兩文都反映了古人敢于與惡劣自然環境作斗爭的英勇氣魄。甲文中愚公不滿兩座山阻

寨，出門繞遠決心移山；乙文中李冰作為郡守面對蛟龍危害百姓誓殺蛟龍。在改造惡劣自然環境的

過程中兩文主人公都充演智慧。甲文中的愚公移山前對于土石的堆放的難題早有安排，用發展的眼

光看待人力不足的問題；乙文中李冰化作牛與蛟龍拼斗在頭上系上白絹以方便勇士辨認。

5.ABC正確。D根據乙文“故春冬設有斗生之戲，未必不由此也”可知，這里是對春冬兩季舉行的斗

牛表演起源進行的推測，并不確定。“其起源完全是李冰化為牛進入水中與水患蛟龍拼斗這件事”過

于絕對。

故答案為：D

6.A

7.極易引起食物中毒；分布廣泛；生命力強且“壽命”長

8.沙門氏菌雖然生命力強且“壽命”長，但是它也有弱點，“當溫度達75攝氏度后，沙門氏菌可在

10分鐘內滅活”。把沙門氏菌具有極強的生命力說成“刀槍不入”，把沙門氏菌的怕高溫的弱點說成

“死穴”，使語言生動形象，通俗易懂。

9.①購買合格、新鮮的產品；②食物食用前徹底清洗；③把食物徹底煮熟后再食用；④處理食

品時，最好生熟案板分開，避免交叉感染；⑤各類食品分開儲存；⑥生冷食物在室溫下放置時間不

要超過1小時。

(1)本題考查文章內容理解。選擇題注意在文中找到對應句，逐字分析，選項內容和文章不要有出

入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，不要以偏概全、無中生有。

(2)本題考查概括能力。根據題目要求，通讀第②~⑤段，在第②~⑤段中找到對應句，整合語

言，簡要概括行文思路即可。

(3)本題考查語句賞析。從修辭手法、加點字、描寫方法、句式特點、語言風格、結構、五感、表

現手法、表達方式等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，要答全了。

(4)本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中

找到對應句，整合語言，簡要概括預防沙門氏菌的方法即可。

6.A：錯誤。②目前已發現2500多種不同類型的沙門氏菌，其中約1400余種能夠感染人類。

故答案為：A

7.在文中找到對應句，分析歸納即可。

③作為一種常見的食源性致病菌，沙門氏菌極易引起食物中毒。④它廣泛分布于自然界之中，任何

食物都有可能被它污染。

⑤強大的生命力與較長的“壽命”，增加了消滅沙門氏菌的難度。

故答案為：極易引起食物中毒、分布廣泛、生命力強且“壽命”長

8.比喻，生命力強比作“刀槍不入”，弱點比作“死穴”，這句話是寫沙門氏菌雖然生命力強且“壽命”

長，但是它也是有弱點的，它不耐高溫。當溫度達75攝氏度后，沙門氏菌可在10分鐘內滅活。語

言生動形象，有趣。

故答案為：沙門氏菌雖然生命力強且“壽命”長，但是它也有弱點，“當溫度達75攝氏度后，沙門氏

菌可在10分鐘內滅活”。把沙門氏菌具有極強的生命力說成“刀槍不入”，把沙門氏菌的怕高溫的弱

點說成“死穴”，使語言生動形象，通俗易懂。

9.在文中找到對應句，分析歸納即可。⑥因此預防沙門氏菌最好的辦法就是把食物徹底煮熟后再

食用。

⑥此外，在處理食品時，最好生熟案板分開，避免交叉感染。

⑦在選購食品時，特別是選購肉、奶、蛋類食品時，一定要購買合格的產品。選購水果、蔬菜等農

產品時，消費者應盡量選取新鮮產品，并在食用前徹底清洗。在儲存食物時也要將未經加熱烹制的

肉類食品與水果、蔬菜、熟食等直接入口的食品分開存放。另外，生冷食物在室溫下放置時間不要

超過1小時，超過2小時后被細菌感染的風險會急劇升高。

故答案為：①購買合格、新鮮的產品；②食物食用前徹底清洗；③把食物徹底煮熟后再食用；

④處理食品時，最好生熟案板分開，避免交叉感染；⑤各類食品分開儲存；⑥生冷食物在室溫下

放置時間不要超過1小時。

10.C

11.秋天夜間,“我”串聯一伙小孩“掏夜雀”；驚嚇。

12.多年后的“我”看到麻雀就會想起童年捕麻雀的經歷，引起對童年生活的回憶和懷念，感覺很親

切。難言的愧疚感是由于“我”當年捕麻雀的行為對麻雀這個群體造成了傷害，又現在麻雀很難見

到，所以“我”對自己的行為更加愧疚了，反省自己不應該傷害麻雀。

13.“童年的我”：“童年的我”天真浪漫、活潑開朗，生活充滿了喜悅與歡樂，充滿了童真童趣。“長

大后的我”：對童年生活、牛堡子、往昔鄉村質樸生活的懷念之情，童年傷害麻雀的愧疚之情，不知

在現代化進程中牛堡子是否已物是人非的淡淡的惋惜和哀傷。

(1)本題考查文章內容理解。讀懂文章內容，理解文章大意。選擇題注意在文章中找到對應句，逐

字分析，選項內容和文章不要有出入，如事物發展順序、線索、情感、語言特點、結構、手法等，

不要以偏概全、無中生有。

(2)本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中

找到對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

(3)本題考查語句理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意

思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯系上下文，緊扣文章中心主

題分析其深層意思。

(4)本題考查作者情感。通讀全文，理解文章大意。在文中找到描寫句、作者評價句、情感句、其

他人看法等，綜合分析不同的視角傳達的情感即可。

10.C：回憶時惋惜的心情，錯誤。應該是回憶童年趣事的歡喜和懷念。故答案為：C

11.概括題在文中找到對應句歸納即可。

③每年秋季的夜間，在鳥兒收窩的時候，我總會串聯一伙小孩到堡墻的縫隙里去掏鳥窩，我們管這

個叫“掏夜雀”。即秋天夜間，“我”串聯一伙小孩“掏夜雀”。

④我記得，那是一個夏日的正午，正當烈日炎炎時，我們睜圓眼睛看到有一條長蛇，足有兩米長，

就從我們平時掏過鳥的墻縫里吐著紅嘟嘟的舌頭慵懶地把身子伸了出來，聾拉了半墻，這情景立時

就把我們嚇出了一身冷汗。即驚嚇。

故答案為：①秋天夜間，“我”串聯一伙小孩“掏夜雀”；

②驚嚇

12.親切感是因為我童年時捕麻雀，所以熟悉親切。難言的愧疚感，是我小時候捕麻雀的行為其實

是不對的，傷害了麻雀，現在麻雀很少很難再見到了，我懷疑是我當時深深的傷到了麻雀，所以我

很愧疚，認為當時不應該捕麻雀，傷害麻雀。

故答案為：多年后的“我”看到麻雀就會想起童年捕麻雀的經歷，引起對童年生活的回憶和懷念，感

覺很親切。難言的愧疚感是由于“我”當年捕麻雀的行為對麻雀這個群體造成了傷害，又現在麻雀很

難見到，所以“我”對自己的行為更加愧疚了，反省自己不應該傷害麻雀。

13.童年：③們常常會抓著麻雀玩，或者會把大麻雀用泥裹了，塞進炕洞的燒灰中烤熟了吃，那個

香噴噴的野味啊，真是美極了。捕麻雀吃，天真活潑，生活有趣。

長大后：①我的童年就是在堡子里度過的，那里曾留下了我難忘的記憶。對童年以及牛堡子、美好

的鄉村生活的懷念。

⑥多少年以來，人們已經很難見到麻雀了。偶然能看到幾只麻雀從頭頂飛過時，我心中便會產生一

種莫名的親切感，還有一種難言的愧疚感。對童年捕麻雀傷害麻雀的愧疚。

⑧多年沒去老家了，堡子還在嗎？在那里，我還能尋到我童年的影子嗎？懷疑在城市進程中牛堡子

已物是人非的惋惜和哀傷。

故答案為：“童年的我”：“童年的我”天真浪漫、活潑開朗，生活充滿了喜悅與歡樂，充滿了童真童

趣。“長大后的我”：對童年生活、牛堡子、往昔鄉村質樸生活的懷念之情，童年傷害麻雀的愧疚之

情，不知在現代化進程中牛堡子是否已物是人非的淡淡的惋惜和哀傷。

14.(1)①了解渡江戰役的豐碩戰果.激發更大的戰斗熱情②漸漸清楚時局的變化，改變原先搖

擺不定的立場③戰斗信念受到極大打擊，軍心渙散④鼓舞前方戰士的士氣，進一步摧毀敵人的信

心，向全國人民宣告戰爭的大勢所趨

(2)①中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平；

②

③摘錄：《人民網評：勿忘國恥，以實際行動圓夢中華》：在第十個南京大屠殺死難者國家公祭日到

來之際，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館公布2023年新征文物史料。這些史料再次宣告南京大

屠殺鐵證如山、不容篡改，也提醒我們前事不忘、后事之師。

評論立場：作為國家官方媒體.闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張。

④［示例］為了說明日本右翼勢力的做法是倒行逆施，不得人心的，文章列舉了日內瓦裁軍會議，聯

合國人權理事會、國際和平城市協會等組織的做法，證明作者的論斷并非隨意得出的，而是得到國

際社會認可的。

(1)《我三十萬大軍勝利南渡長江》以極其簡練的語言報道了我軍勝利渡江的事實，贊揚了人民解

放軍英勇善戰、銳不可當的英雄氣概。

《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》通過全面報道渡江戰役的概況，贊揚了人民解放軍各路軍指揮部

運籌帷幄之中，決勝千里之外的指揮才能，表現了全黨全軍團結一心、同仇敵憫、英勇無畏的革命

精神。

通過《消息二則》，向中國人民播報如今的戰情，鼓舞我方士氣，摧毀國民黨政府及軍隊的信心，讓

世界人民知道戰爭大勢所趨。讓我軍戰士了解到目前戰場上的最新情況，讓他們知道如今我方節節

勝利，激發他們的戰斗意志。讓一些中立的人看清事實，了解我方力量，擺正自己的立場。更讓國

民黨政府及軍隊受到打擊，軍心渙散。

(2)①原文：中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和

平。

②第一部分(1)：引出評論的話題，概述第四個公祭日悼念死難同胞的情形，指出中國人民是永遠

牢記歷史、維護和平與正義的。

第二部分(2~3)：概述世界各地的正義人士和媒體(加拿大安大略省議會、美國圣地亞哥市的圖書

館、日本由高中和大學老師組成的研究會)的做法，強調歷史，不可能被忘卻；列舉日本右翼妄圖

辱沒真相的丑惡行徑，指出正義力量的強大，歷史是不容忘記的，揭示維護世界和平的嚴峻形勢。

第三部分(4)：通過列舉了日內瓦裁軍會議，聯合國人權理事會、國際和平城市協會等組織的做

法，證明作者的論斷并非隨意得出的，而是得到國際社會認可的。點明南京成為“和平之城”的意

義。

第四部分(5~6)呼應前文，強調中國維護和平的堅定信念，強調我們會銘記歷史、緬懷先烈、開創

未來，以捍衛世界和平。

③《人民網評：勿忘國恥，以實際行動圓夢中華》：在第十個南京大屠殺死難者國家公祭日到來之

際，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館公布2023年新征文物史料。這些史料再次宣告南京大屠殺

鐵證如山、不容篡改，也提醒我們前事不忘、后事之師。

評論立場：發表了對于南京大屠殺的看法，對于世界和平的期盼，作為官方媒體，強調了對國際問

題和涉華問題的立場主張。

④原文：歷史不會因時代變遷而改變，事實也不會因巧舌抵賴而消失。日本右翼越頑固，越會引起

愛好和平的人們高度警惕。2017年11月，日內瓦裁軍會議取消了日本和平演講的資格；聯合國人權

理事會提出218項建議，狠批日本在歷史問題上的態度，要求日本“正視歷史，應努力向后代講述真

實的歷史”。南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中吃語。通過

列舉了日內瓦裁軍會議，聯合國人權理事會、國際和平城市協會等組織的做法，證明作者的論斷并

非隨意得出的，而是得到國際社會認可的。

故答案為：(1)①了解渡江戰役的豐碩戰果，激發更大的戰斗熱情。

②漸漸清楚時局的變化，改變原先搖擺不定的立場。

③戰斗信念受到極大打擊，軍心渙散。

④鼓舞前方戰士的士氣，進一步摧毀敵人的信心，向全國人民宣告戰爭的大勢所趨。

(2)①中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。

②

③摘錄：《人民網評：勿忘國恥，以實際行動圓夢中華》：在第十個南京大屠殺死難者國家公祭日到

來之際，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館公布2023年新征文物史料。這些史料再次宣告南京大

屠殺鐵證如山、不容篡改，也提醒我們前事不忘、后事之師。

評論立場：作為國家官方媒體.闡述中國對一些國際問題和涉華問題的立場與主張。④［示例］為了

說明日本右翼勢力的做法是倒行逆施，不得人心的，文章列舉了日內瓦裁軍會議，聯合國人權理事

會、國際和平城市協會等組織的做法，證明作者的論斷并非隨意得出的，而是得到國際社會認可

的。

④為了說明日本右翼勢力的做法是倒行逆施，不得人心的，文章列舉了日內瓦裁軍會議，聯合國

人權理事會、國際和平城市協會等組織的做法，證明作者的論斷并非隨意得出的，而是得到國際社

會認可的。

(1)本題考查文章內容理解。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示

的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即可。

(2)本題考查議論文內容理解、探究能力、論證思路。1)本題考查文章內容理解。解答此題的關

鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和提示的信息梳理內容，找出相關的語句，概括即

可。2）探究題注意讀懂題目要求，在“人民日報”“鐘聲”中摘錄相關信息，并確定本文的評論立場。

3）分析論證思路，先提出了怎樣的論點（論點是怎樣提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了

誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個離它最近的分論點，最后得出怎樣的結論。注意:

論證過程中要注意的內容（“四不丟”：論證方法不能丟；例子不能丟；論證角度不能丟；觀點不能

丟；連接詞：首先、其次、接著、最后）

15.【參考例文】題目一：

挑戰并沒有結束

人生道路上充滿了太多的挑戰和未知，要想繼續前進，必須具備勇敢和決心。

在又一次月考失利后，我似乎對下一次的月考并不感到興趣和緊張。但這次老師說要開家長

會，我生怕家長知道了成績會罵我一頓。

爸爸回來后，一臉的陰沉，他點燃一支煙，升起了一縷淡藍色的煙，更加重了緊張的氣氛。爸

爸把我叫到他身邊，這才發現，一股家長風已經把烏云吹到了他的臉上，以前的慈祥面孔不見了，

不覺從心里打了一個冷顫。可是，過了一會兒，爸爸和藹地說：“這是怎么回事？"我低著頭，小聲

說：“了解能力比較低，還有寫的時候磨蹭了一點，沒有時間復看，所以……”

爸爸慈祥地說：“嗯，分析的還算深刻。你看見了門前的樹樁嗎？雖然現在只剩下了一個樹樁，

但還是可以看出它以前的粗壯高大，因為樹樁上一圈圈的年輪就可以證明它曾經經過了風雨的摧殘

后的強壯。還有樹樁上都長出了幾顆幼小的樹苗，他們是那樣的嫩綠，帶給人希望，所以現在你要

對學習充滿希望，把那些不理想的成績化為學習的動力。還要多加努力，但不要太著急！總之，你

要爭取向上。只要你勤奮、刻苦，就一定會取得好成績的，不過，更多的的挑戰還在等著你去克

服。”

爸爸那段話意味深長，我深思了很久，才明白爸爸的良苦用心。是啊，我的人生才剛剛開始，

我的學習興趣可以慢慢培養，一切都還沒有結束，怎能輕易放棄，武斷的認定自己不適合學習呢。

所以我要時時刻刻努力，鞭策自己，鼓勵自己，把爸爸的用心良苦化成學習的動力，去努力克服后

來的挑戰。

題目二：

從那一刻開始

從那一刻開始，我不由得停下了奔跑的步伐。

汗水掛在睫毛上，模糊了視線。眼前是一團被暈染開的緋紅，朦朦朧朧，看的不真切。空氣中

醞釀著淡淡的清香，令人神往。

待汗水被風帶走，眼前一片清明一緋紅的花瓣稀稀落落地凋零，在松軟的泥土上鋪成一片,

似是裹上了一層緋紅的絲綢。

思緒便夾雜著這淡淡的清香回到舊時光的那一片桃花林——一樣的緋紅，一樣的清香，一樣酥

軟的泥土……那時候，高壓線一捆一捆的架過來，瀝青一車一車的撲過來。因道路的改修，幾個安

詳的夜晚，在桃花林