8科技發展造福人類第3課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《科技發展造福人類》

2.教學年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年11月15日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.思想道德素養：培養學生正確看待科技發展的態度，認識到科技對人類社會進步的積極作用，增強學生的社會責任感和創新意識。

2.文化傳承素養：引導學生了解我國科技發展的歷史和成就，傳承中華民族的優秀科技文化，培養學生的民族自豪感。

3.法律法規素養：教育學生了解科技發展過程中的法律法規，增強法律意識，自覺遵守相關法律法規。

4.社會實踐素養：通過實踐活動，讓學生體驗科技給生活帶來的便利，激發學生對科技的興趣，培養實踐能力和創新精神。教學難點與重點1.教學重點：

-重點一：了解科技發展對人類生活的具體影響。例如，通過案例展示互聯網技術如何改變了人們的溝通方式，以及智能手機如何提高了生活效率。

-重點二：分析科技發展對社會進步的積極作用。例如，討論高鐵技術如何縮短了人們的出行時間，提高了交通運輸的效率。

-重點三：探討科技發展與環境保護的關系。例如，介紹太陽能、風能等可再生能源如何幫助減少環境污染。

2.教學難點：

-難點一：理解科技發展中的倫理問題。例如，討論人工智能在醫療領域的應用可能帶來的倫理挑戰，如隱私保護和醫療決策的公正性。

-難點二：分析科技發展對社會就業的影響。例如，探討自動化和人工智能技術對某些傳統職業的潛在威脅，以及如何應對這種變化。

-難點三：掌握科技發展的未來趨勢。例如，預測未來科技可能帶來的變革，如量子計算、生物技術等領域的突破。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、交互式白板、音響設備。

-課程平臺：道德與法治網絡教學平臺。

-信息化資源：科技發展相關視頻資料、圖片庫、在線測試平臺。

-教學手段：案例分析法、小組討論、角色扮演、實物展示。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示一系列科技產品圖片，如智能手機、人工智能助手、智能家居設備等，提問學生：“這些科技產品給我們的生活帶來了哪些便利？”

-回顧舊知：引導學生回顧上一節課關于科技發展基本概念的學習內容，如科技的起源、發展歷程等。

2.新課呈現（約30分鐘）

-講解新知：

-介紹科技發展對人類生活的具體影響，如信息技術、生物技術、能源技術等。

-分析科技發展對社會進步的積極作用，如提高生產效率、改善生活質量、促進環境保護等。

-探討科技發展與環境保護的關系，如可再生能源的應用、節能減排技術的推廣等。

-舉例說明：

-以高鐵技術為例，講解其對縮短出行時間、提高交通運輸效率的影響。

-以太陽能為例，說明其在減少環境污染、實現可持續發展中的作用。

-互動探究：

-分組討論：將學生分成小組，討論科技發展對社會就業的影響，以及如何應對這種變化。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬科技發展中的倫理問題，如人工智能在醫療領域的應用。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

-完成課后練習題，鞏固所學知識。

-小組合作完成科技發展案例分析，如分析某項新技術對社會的影響。

-教師指導：

-對學生的練習情況進行巡視，及時解答學生的疑問。

-針對學生的案例分析，給予點評和指導，幫助學生提高分析問題的能力。

4.總結與反思（約5分鐘）

-總結本節課的主要知識點，強調科技發展對人類社會的重要性。

-引導學生反思：作為一名學生，我們應該如何對待科技發展，如何利用科技為人類社會做出貢獻。

5.布置作業（約5分鐘）

-布置課后閱讀任務，要求學生閱讀相關科技發展文章，了解科技發展的最新動態。

-布置思考題，引導學生思考科技發展對未來的影響，以及我們應如何應對這些挑戰。

教學過程中，教師應注重激發學生的興趣，引導學生積極參與課堂活動，培養學生的創新思維和實踐能力。同時，關注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當的指導和幫助。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《科技改變生活》選篇：介紹近年來科技在各個領域的應用，如人工智能、大數據、云計算等。

-《科技發展與社會進步》選篇：分析科技發展對社會經濟、文化、教育等方面的影響。

-《科技倫理與人類未來》選篇：探討科技發展過程中出現的倫理問題，如人工智能的道德邊界、生物技術的倫理挑戰等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱相關書籍、期刊，了解科技發展的最新動態。

-組織學生參觀科技展覽、博物館，親身體驗科技的魅力。

-布置課后探究任務，如：

-選取一個感興趣的科技領域，調查該領域的發展現狀和未來趨勢。

-分析一項新技術對社會生活的影響，撰寫一篇短文。

-設計一個科技產品，并說明其工作原理和潛在應用。

3.知識點拓展：

-科技發展史：從古代的四大發明到現代的互聯網、人工智能，了解科技發展的脈絡。

-科技與社會：探討科技對社會經濟、文化、教育等方面的影響，如信息時代對教育方式的改變。

-科技倫理：研究科技發展過程中出現的倫理問題，如人工智能的道德邊界、生物技術的倫理挑戰等。

-科技創新：了解科技創新的過程和方法，培養學生的創新思維和實踐能力。

4.實用性強的拓展活動：

-開展科技小發明比賽，鼓勵學生將所學知識應用于實際生活中。

-組織科技講座，邀請專業人士分享科技發展的經驗和見解。

-創設科技實驗室，為學生提供實踐操作的機會。板書設計①本文重點知識點：

-科技發展概述

-科技對社會生活的影響

-科技與環境保護的關系

-科技發展的倫理問題

②關鍵詞：

-科技進步

-人工智能

-可再生能源

-倫理挑戰

③重點句子：

-“科技發展是推動社會進步的重要力量。”

-“科技改變了我們的生活方式，提高了生活質量。”

-“科技發展需要與環境保護相結合，實現可持續發展。”

-“在科技發展過程中，我們必須關注倫理問題，確保科技應用的正當性。”教學反思今天這節課，我們學習了科技發展對人類生活的影響。我覺得整體來說，課堂氛圍不錯，學生們的參與度也很高。但是，在反思的過程中，我也發現了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入環節，我可以通過更生動的案例來激發學生的興趣。比如說，我可以用一些學生熟悉的科技產品，比如智能手機、平板電腦等，來引入今天的主題。這樣的方式可能更能吸引他們的注意力，讓他們對科技發展產生更濃厚的興趣。

其次，在新課呈現環節，我發現有些學生對于科技發展對社會的影響理解得不夠深入。我在講解時，可能需要更多地結合實際案例，用具體的數據和實例來說明科技發展帶來的變化。比如，我可以用高鐵的發展來說明科技如何縮短了人們的出行時間，提高了生活質量。這樣，學生可能更容易理解和接受。

在互動探究環節，我注意到學生們對于科技發展中的倫理問題討論得比較熱烈。這讓我很高興，因為這表明他們已經開始思考科技發展背后的道德問題。但是，我也發現有些學生在討論時，對于一些專業術語的理解不夠，導致討論的深度不夠。在今后的教學中，我可能需要提前準備一些相關的背景知識，幫助學生更好地參與到討論中來。

鞏固練習環節，我發現學生在完成練習題時，對于一些復雜的題目顯得有些困惑。這讓我意識到，我在講解新知識時，可能需要更加注重對知識點的梳理和總結，確保學生能夠清晰地掌握每個知識點。同時，我也應該設計一些更具挑戰性的練習題，以幫助學生提高解決問題的能力。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐。我會認真總結這節課的亮點和不足，為今后的教學做好準備。我相信，只要我們不斷反思和改進，我們的教學質量一定會不斷提高。在接下來的教學中，我會更加注重激發學生的學習興趣，引導他們深入思考科技發展的多重影響，同時也要幫助他們培養解決實際問題的能力。希望我的學生能夠通過這節課，對科技發展有一個更加全面和深刻的認識。重點題型整理1.題型：案例分析題

-題目：請分析互聯網技術對教育行業的影響。

-答案：互聯網技術使得教育資源更加豐富，教育方式更加靈活，學生可以隨時隨地學習。同時，在線教育平臺的出現，降低了教育成本，讓更多人有機會接受教育。然而，互聯網教育也帶來了一些問題，如學生過度依賴網絡，忽視面對面交流等。

2.題型：比較分析題

-題目：比較傳統汽車和新能源汽車在環保方面的差異。

-答案：傳統汽車主要依賴石油燃料，排放大量尾氣，對環境造成污染。而新能源汽車如電動汽車，使用電能驅動，尾氣排放幾乎為零，有利于減少環境污染。此外，新能源汽車還有助于節約能源，實現可持續發展。

3.題型：應用題

-題目：假設你是一名科技公司的研發人員，請提出一項可以改善人們生活質量的科技創新項目。

-答案：可以開發一款智能健康監測設備，通過實時監測用戶的生理指標，如心率、血壓等，為用戶提供個性化的健康建議，幫助用戶改善生活習慣，預防疾病。

4.題型：論述題

-題目：論述科技發展對社會就業的影響。

-答案：科技發展在提高生產效率的同時，也可能導致某些傳統職業的消失。例如，自動化和人工智能技術的應用，使得一些重復性工作被機器取代。然而，科技發展也創造了新的就業機會，如人工智能工程