3做學(xué)習(xí)的主人-多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)（第2課時(shí)）（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)以“做學(xué)習(xí)的主人-多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)提問(wèn)能力。通過(guò)聯(lián)系課本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，激發(fā)探究興趣。

2.提升學(xué)生提問(wèn)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。

3.增強(qiáng)學(xué)生法治觀念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生理解“做學(xué)習(xí)的主人”的意義，明確主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生掌握提問(wèn)的技巧，培養(yǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。

難點(diǎn)：

1.如何讓學(xué)生在課堂中自然地提出有價(jià)值的問(wèn)題。

2.如何引導(dǎo)學(xué)生將提問(wèn)與實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)案例分享，讓學(xué)生體會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極影響，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)問(wèn)題卡片，引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)提問(wèn)，逐步提升提問(wèn)技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行小組討論，共同探討問(wèn)題，提高提問(wèn)質(zhì)量。

4.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提問(wèn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及與提問(wèn)技巧相關(guān)的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備記號(hào)筆、白板或黑板，用于展示提問(wèn)技巧和案例分析。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：展示一組關(guān)于學(xué)生提問(wèn)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考“為什么提問(wèn)很重要？”

2.回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課關(guān)于“做學(xué)習(xí)的主人”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

1.講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)——“多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”。

-解釋“問(wèn)號(hào)”的含義，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到提問(wèn)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

-介紹提問(wèn)的技巧，如從已知信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑等。

2.舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，如科學(xué)家如何通過(guò)提問(wèn)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。

3.互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式探究知識(shí)。

-分組討論：讓學(xué)生以小組為單位，討論如何在實(shí)際學(xué)習(xí)中運(yùn)用提問(wèn)技巧。

-實(shí)驗(yàn)操作：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)操作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而提出問(wèn)題。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，自行設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)案例，并嘗試提出問(wèn)題。

2.教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力。

四、拓展延伸（約10分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，培養(yǎng)提問(wèn)的習(xí)慣。

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出有價(jià)值的疑問(wèn)。

五、總結(jié)反思（約5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)提問(wèn)在學(xué)習(xí)中的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)提問(wèn)技巧在實(shí)踐中的應(yīng)用。

六、課后作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.選擇一個(gè)感興趣的話題，嘗試提出問(wèn)題，并嘗試尋找答案。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到提問(wèn)的重要性，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和提問(wèn)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠理解“做學(xué)習(xí)的主人”的含義，認(rèn)識(shí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生掌握了提問(wèn)的基本技巧，如從已知信息中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行質(zhì)疑等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

2.能力提升：

-學(xué)生提問(wèn)能力得到顯著提高，能夠在課堂上自然地提出有價(jià)值的問(wèn)題。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，能夠?qū)?wèn)題與實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生合作意識(shí)增強(qiáng)，能夠與同學(xué)共同探討問(wèn)題，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探究未知領(lǐng)域。

-學(xué)生樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到提問(wèn)是推動(dòng)知識(shí)進(jìn)步的重要手段。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)了自信心，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，勇于提問(wèn)。

4.法治觀念：

-學(xué)生增強(qiáng)了法治觀念，學(xué)會(huì)了運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生在日常生活中注重遵守法律法規(guī)，提高了道德素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠識(shí)別違法行為，自覺(jué)抵制不良誘惑，維護(hù)社會(huì)和諧。

5.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高生活實(shí)踐能力。

-學(xué)生在參與社會(huì)活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)提出合理化建議，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生在面臨困難時(shí)，能夠冷靜分析問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的有效途徑。課堂1.課堂提問(wèn)：

-通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)“做學(xué)習(xí)的主人-多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)”這一主題的理解程度。

-設(shè)計(jì)開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

-觀察學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，評(píng)估他們的參與度和對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.觀察學(xué)生行為：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括是否積極舉手發(fā)言、是否主動(dòng)參與討論等。

-注意學(xué)生的眼神交流，判斷他們對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和專注度。

-通過(guò)學(xué)生的非語(yǔ)言行為，如表情、姿態(tài)等，評(píng)估他們的情感態(tài)度。

3.小組討論評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出有建設(shè)性的問(wèn)題等。

-評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，解決提出的問(wèn)題。

-檢查小組合作的效果，包括分工是否合理、溝通是否順暢等。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生是否能夠按照要求操作，是否能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。

-觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全意識(shí)和操作規(guī)范。

-評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐成果，包括問(wèn)題的解決程度和創(chuàng)造性思維的體現(xiàn)。

5.課堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，以選擇題、填空題等形式，快速評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-通過(guò)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解程度。

-根據(jù)測(cè)試反饋，調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。

6.課堂反饋：

-在課堂結(jié)束時(shí)，給予學(xué)生及時(shí)的反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，激發(fā)自我提升的動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，解答他們的疑惑，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

7.教學(xué)反思：

-教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)課堂上的成功之處和不足之處。

-分析學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

-記錄學(xué)生的進(jìn)步和挑戰(zhàn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-做學(xué)習(xí)的主人：主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性

-多在心中畫(huà)問(wèn)號(hào)：提問(wèn)的技巧和方法

-提問(wèn)的目的是為了更好地理解和掌握知識(shí)

②詞：

-主動(dòng)學(xué)習(xí)：指學(xué)習(xí)者自覺(jué)、積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。