9正確認識廣告（教學設計）-2023-2024學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節課設計以《道德與法治》四年級上冊統編版教材為基礎，緊扣“正確認識廣告”這一主題，通過情境模擬、小組討論、案例分析等形式，引導學生認識廣告的積極作用，辨別廣告的虛假信息，培養學生理性消費的觀念。課程內容與課本緊密相連，注重學生實際生活體驗，提高學生道德素養。核心素養目標培養學生正確理解廣告信息的意識，提升批判性思維和媒介素養；增強法治觀念，學會辨別廣告真偽，保護自身權益；樹立正確的消費觀念，培養理性消費習慣，促進學生的社會責任感和公民意識發展。教學難點與重點1.教學重點，

①正確理解廣告信息的兩面性，區分廣告的正面信息和可能存在的誤導信息；

②掌握識別廣告中虛假宣傳的方法，如夸大其詞、隱瞞事實等，增強學生對廣告信息的辨識能力。

2.教學難點，

①幫助學生建立理性消費的觀念，避免盲目跟風，學會根據自身需求做出合理消費選擇；

②引導學生理解廣告背后的商業邏輯，認識廣告在市場經濟中的作用，以及其對消費者和社會的影響；

③培養學生批判性思維能力，在面對復雜信息時，能夠獨立思考，不輕信廣告宣傳，形成正確的價值判斷。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師系統的講解，介紹廣告的基本概念、類型和作用，幫助學生建立初步的認知框架。

2.討論法：組織學生圍繞廣告案例進行小組討論，分析廣告中的正面和負面信息，培養批判性思維能力。

3.案例分析法：選取典型的廣告案例，引導學生分析廣告內容，學會從實際中學習辨別廣告的真偽。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT、視頻等展示廣告案例，增強教學的直觀性和趣味性。

2.網絡資源整合：引入網絡上的相關資料，如廣告制作過程、廣告效果評估等，拓寬學生的視野。

3.實踐活動：組織學生設計簡單的廣告，體驗廣告創作的全過程，加深對廣告本質的理解。教學流程1.導入新課

詳細內容：

-利用多媒體展示生活中常見的廣告，如電視廣告、網絡廣告等，激發學生的興趣。

-提問：“同學們，你們平時都見過哪些廣告？你們覺得廣告有什么作用？”

-引導學生思考廣告對日常生活的影響，為新課的導入做好鋪墊。

2.新課講授

詳細內容：

-講解廣告的定義、類型和功能，介紹廣告在現代社會中的重要作用。

-分析廣告信息的兩面性，強調正確理解廣告信息的重要性。

-通過案例分析，讓學生了解廣告中可能存在的虛假宣傳手段。

3.實踐活動

詳細內容：

-活動一：學生分組，每人準備一個自己喜歡的廣告案例，進行分享和討論。

-活動二：小組合作，設計一個簡單的生活用品廣告，要求突出產品特點和優勢。

-活動三：學生根據所學知識，評價一個廣告案例的真實性和有效性。

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-舉例回答一：關于廣告的作用，學生可能回答：“廣告可以讓我們了解新產品，方便我們的生活。”

-舉例回答二：關于廣告的虛假宣傳，學生可能回答：“有些廣告夸大了產品效果，誤導消費者。”

-舉例回答三：關于廣告的理性消費，學生可能回答：“我們應該學會辨別廣告的真偽，不盲目跟風。”

5.總結回顧

內容：

-回顧本節課所學內容，強調正確認識廣告的重要性。

-總結廣告信息的兩面性，提醒學生在面對廣告時要保持理性。

-強調理性消費觀念，鼓勵學生在日常生活中學會辨別廣告的真偽，避免上當受騙。

用時：45分鐘知識點梳理1.廣告的定義與作用

-廣告是一種通過媒體傳播的信息形式，旨在吸引消費者注意，推銷商品或服務。

-廣告的作用包括：傳遞信息、促進銷售、塑造品牌形象、引導消費。

2.廣告的類型與特點

-按傳播媒介分類：電視廣告、廣播廣告、報紙廣告、網絡廣告等。

-按內容分類：商品廣告、服務廣告、公益廣告等。

-按目的分類：促銷廣告、品牌廣告、信息廣告等。

-廣告特點：直觀、形象、具有誘惑力、傳播速度快。

3.廣告信息的真實性

-廣告應真實反映商品或服務的實際情況，不得夸大或虛假宣傳。

-消費者在面對廣告時應保持理性，辨別廣告信息的真實性。

4.廣告中的虛假宣傳

-虛假宣傳包括：夸大產品效果、隱瞞事實、使用誤導性語言等。

-消費者要學會識別虛假宣傳，避免上當受騙。

5.廣告與消費者權益

-廣告應尊重消費者權益，不得侵犯消費者的知情權和選擇權。

-消費者有權要求廣告提供真實、準確的信息。

6.理性消費觀念

-消費者在購買商品或服務時，應樹立理性消費觀念，根據自己的實際需求進行消費。

-消費者應學會比較、分析，選擇性價比高的商品。

7.廣告與社會主義市場經濟

-廣告在社會主義市場經濟中發揮著重要作用，是市場經濟的重要組成部分。

-廣告應遵守國家法律法規，符合社會主義核心價值觀。

8.廣告教育與引導

-廣告教育應引導學生正確認識廣告，提高辨別廣告真偽的能力。

-廣告引導應注重培養消費者的理性消費觀念，促進市場健康發展。

9.廣告創作與制作

-廣告創作應遵循創意、新穎、獨特、有吸引力的原則。

-廣告制作應注重畫面、音效、文字等元素的合理搭配。

10.廣告效果評估

-廣告效果評估應從傳播效果、銷售效果、品牌形象等方面進行。

-廣告效果評估有助于優化廣告策略，提高廣告投資回報率。典型例題講解1.例題：

小明看到一則廣告，宣傳某品牌洗發水可以“三天根治脫發”。他想知道這則廣告是否真實，應該如何判斷？

解答：

-首先，小明可以查找該品牌洗發水的官方信息，了解其成分和功效。

-其次，小明可以搜索其他消費者的評價，了解實際使用效果。

-最后，小明可以咨詢專業人士，如醫生或美發師，獲取更準確的建議。

2.例題：

一則廣告宣稱某保健品可以“提高免疫力，預防感冒”。這種說法是否可信？

解答：

-這種說法可能存在夸大宣傳的嫌疑。

-小明可以通過查閱相關醫學資料，了解提高免疫力的科學方法。

-同時，小明可以咨詢醫生，了解保健品在預防感冒方面的實際作用。

3.例題：

小紅在購買一款手機時，看到廣告中宣傳該手機具有“超長續航”。她應該如何判斷這款手機的續航能力是否真實？

解答：

-小紅可以查看該手機的電池容量和官方續航數據。

-小紅可以參考其他消費者的使用體驗，了解實際續航表現。

-小紅還可以通過實際測試，如連續播放視頻或音樂，觀察手機續航情況。

4.例題：

一則廣告聲稱某護膚品可以“瞬間去除皺紋”。這種說法是否可信？

解答：

-這種說法可能存在夸大宣傳的嫌疑。

-小明可以通過查閱相關醫學資料，了解去除皺紋的科學方法。

-小明可以咨詢皮膚科醫生，了解護膚品在抗衰老方面的實際效果。

5.例題：

小華在購買一款電視時，看到廣告中宣傳該電視具有“4K分辨率，畫面清晰”。他應該如何判斷電視的畫質是否真的清晰？

解答：

-小華可以查看該電視的屏幕尺寸和分辨率參數。

-小華可以參考其他消費者的評價，了解電視的實際畫質表現。

-小華還可以親自到實體店觀看電視，比較不同電視的畫質差異。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生積極參與課堂討論，能夠主動分享自己對廣告的理解和看法。

-學生在實踐活動中的參與度高，能夠按照要求完成任務，如設計廣告、分析案例等。

-學生在課堂上的紀律性好，能夠認真聽講，不隨意打斷他人發言。

2.小組討論成果展示：

-各小組展示的廣告案例分析深入，能夠準確指出廣告中的真實信息和虛假宣傳。

-小組合作默契，分工明確，能夠共同完成廣告設計任務，并有效進行成果展示。

-學生在展示過程中，表達清晰，邏輯性強，能夠引起其他同學的共鳴和思考。

3.隨堂測試：

-測試內容包括廣告的基本概念、廣告的類型、廣告信息的真實性等。

-學生對廣告相關知識的掌握程度較好，能夠準確回答測試題目。

-測試結果反映出學生對本節課重點內容的理解和應用能力。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習過程進行反思，認識到自己在廣告辨識和理性消費方面的不足。

-學生之間能夠互相評價，提出建設性的意見和建議，共同進步。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師對學生的積極參與和合作精神給予肯定，并鼓勵學生在今后的學習中繼續保持。

-針對小組討論成果展示，教師對學生的分析能力和團隊合作能力給予認可，并建議學生在今后的活動中進一步發揮個人特長。

-針對隨堂測試，教師對學生的知識掌握情況表示滿意，同時指出學生在面對復雜信息時需要提高辨別能力。

-教師建議學生在日常生活中多關注廣告，學會理性消費，保護自身權益。教學反思今天上了關于“正確認識廣告”的道德與法治課，我覺得這節課收獲頗豐，但也有不少值得反思的地方。

首先，我覺得課堂氛圍挺不錯的。同學們對于廣告這個話題很感興趣，討論起來也很熱烈。尤其是當我們在討論廣告的真實性時，同學們都能積極發表自己的看法，這讓我很高興。但是，我也發現了一些問題。比如，有些同學對于廣告中的虛假宣傳還不太了解，這讓我意識到在今后的教學中，我需要更加深入地講解廣告的各個方面，讓同學們能夠全面地認識廣告。

其次，我在新課講授環節，通過講解廣告的定義、類型和作用，幫助學生建立了初步的認知框架。我發現，這種方法挺有效的，因為同學們對于廣告的理解更加清晰了。但是，我也發現，有些同學對于廣告的負面影響認識不足，比如廣告可能帶來的誤導、消費陷阱等問題。因此，我需要在今后的教學中，加強對廣告負面影響的講解，讓同學們能夠更加全面地看待廣告。

在實踐活動環節，我讓學生們分組設計廣告，這個環節我覺得挺有意義的。通過這個活動，同學們不僅能夠學到廣告設計的基本知識，還能夠鍛煉自己的團隊協作能力。不過，我也發現，有些小組在廣告設計過程中，對于廣告的真實性把控不夠嚴格，出現了夸大其詞的情況。這說明，我在今后的教學中，需要加強對廣告真實性原則的強調，讓同學們在設計廣告時能夠自覺遵守。

在小組討論環節，我設置了幾個問題，比如“廣告對我們生活的影響有哪些？”、“如何辨別廣告的真偽？”等。同學們的回答都很積極，但也有一些同學回答得不夠深入。這讓我反思，可能是我提出的問題不夠具有挑戰性，或者是我在引導討論時的方式不夠恰當。在今后的教學中，我需要設計更具挑戰性的問題，同時也要更加靈活地引導討論，讓每個同學都能參與到討論中來。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐，但也讓我意識到還有很多需要改進的地方。比如，如何更好地引導學生進行討論，如何讓學生在實踐活動中有更多的收獲，如何讓學生在日常生活中更好地應用所學知識。這些問題都需要我在今后的教學中不斷探索和改進。我相信，通過不斷的努力，我能夠幫助學生更好地認識廣告，培養他們的理性消費觀念。板書設計①本文重點知識點：

-廣告的定義

-廣告的類型

-廣告的作用

-廣告信息的真實