Avisittothezoo（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Avisittothezoo

2.教學年級和班級：六年級（三班）

3.授課時間：2024年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過參觀動物園的活動，學生將學習描述動物的特征，運用英語進行交流，增強跨文化交流意識。同時，通過觀察和思考，學生將提高觀察力、想象力和邏輯思維能力，促進全面發(fā)展。三、教學難點與重點1.教學重點：

-核心內容：本節(jié)課的核心內容是讓學生能夠使用英語描述動物園中不同動物的名稱、特征和活動。

-細節(jié)舉例：例如，學生需要能夠使用如“l(fā)arge,small,brown,black,jumping,swimming”等形容詞和動詞來描述動物，以及使用“Lookatthelion!It'sbigandbrown.”這樣的句子來組織語言。

2.教學難點：

-難點內容：學生在描述動物時，可能會遇到詞匯量不足和語言組織困難的問題。

-細節(jié)舉例：例如，學生在嘗試描述動物時，可能會遇到如何用英語表達“它的尾巴長”或“它喜歡在水里游泳”這樣的句子結構問題。此外，學生可能難以將多個形容詞和動詞連貫地組合在一起，形成完整的描述性句子。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過模擬動物園情境，讓學生在真實語境中練習描述動物。

2.合作學習法：分組討論動物特征，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.任務型教學法：設計任務，如制作動物園地圖，提高學生的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物園圖片和視頻，激發(fā)學生興趣。

2.教學軟件輔助：使用英語學習軟件，幫助學生鞏固詞匯和句型。

3.教學道具使用：準備動物模型或圖片，增強直觀教學效果。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示動物園的圖片或視頻，引導學生談論自己最喜歡的動物，從而激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：教師簡要回顧之前學過的動物名稱和基本特征，幫助學生復習和鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細介紹動物園中不同動物的名稱、特征和活動，如“elephant,tiger,panda,giraffe,monkey”等。

-舉例說明：教師通過展示動物圖片，用英語描述其特征，如“Lookatthepanda.It'sblackandwhite.”，幫助學生理解新詞匯和句型。

-互動探究：教師引導學生分組討論，讓學生用英語描述自己最喜歡的動物，并分享給其他同學。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師分發(fā)動物卡片，讓學生根據卡片上的動物特征，用英語描述它們。

-教師指導：教師巡視課堂，及時糾正學生的發(fā)音和語法錯誤，給予必要的指導和幫助。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：教師將學生分成小組，每組選擇一個動物，用英語制作該動物的介紹卡片，包括名稱、特征和圖片。

-展示交流：每組派代表展示自己的介紹卡片，其他組學生進行評價和提問。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節(jié)課所學內容進行總結，強調重點詞匯和句型。

-學生反思：學生回顧本節(jié)課所學，分享自己的學習心得和收獲。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語描述自己參觀過的動物園，并選擇一個動物進行詳細介紹。六、學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：

-學生能夠熟練運用教材中的核心詞匯和句型，如“Lookatthelion!It'sbigandbrown.”，以及“Whereisthepanda?It'sinthebambooforest.”等。

-學生在描述動物特征時，能夠正確使用形容詞和動詞，如“l(fā)arge,small,brown,black,jumping,swimming”等。

-學生在交流中能夠運用完整的句子表達自己的想法，提高了口語表達能力。

2.文化意識增強：

-學生通過學習動物園中的動物，了解了不同文化背景下動物的名稱和特征，如“panda”和“giraffe”等。

-學生在討論中表現(xiàn)出對動物保護的意識，認識到保護動物的重要性。

3.思維品質發(fā)展：

-學生在描述動物時，能夠運用觀察力和想象力，如描述動物的顏色、大小、活動等。

-學生在小組合作中，學會了傾聽他人意見，尊重他人觀點，提高了合作意識和團隊精神。

4.實踐能力提高：

-學生通過制作動物介紹卡片，將所學知識應用于實際，提高了動手能力和創(chuàng)造力。

-學生在展示交流環(huán)節(jié)，能夠自信地表達自己的觀點，提高了自信心和表達能力。

5.學習興趣激發(fā)：

-學生通過參觀動物園的活動，對英語學習產生了濃厚的興趣，愿意主動參與課堂活動。

-學生在課后能夠主動復習所學內容，提高自主學習能力。

6.價值觀培養(yǎng)：

-學生在了解動物的同時，學會了關愛生命，尊重自然，培養(yǎng)了良好的價值觀。

-學生在討論中表現(xiàn)出對環(huán)境保護的重視，提高了社會責任感。七、重點題型整理1.描述動物特征的句子：

-題型：請用英語描述以下動物的特征。

-例題：描述一只大熊貓。

-答案：Thepandaisblackandwhite.Ithasaroundfaceandashorttail.Iteatsbambooandisverycute.

2.動物名稱及活動：

-題型：給出動物名稱，請用英語描述它的活動。

-例題：Theanimalisalion.Whatdoesitdo?

-答案：Thelionroarsandjumpsaround.Itlivesinthesavannah.

3.動物與環(huán)境的關聯(lián)：

-題型：給出動物名稱，請用英語描述它生活的環(huán)境。

-例題：Theanimalisagiraffe.Wheredoesitlive?

-答案：ThegiraffelivesintheAfricansavannah.Ithaslonglegstoreachtheleavesoftalltrees.

4.動物之間的互動：

-題型：描述兩種動物之間的互動。

-例題：Whatdoalionandazebradotogether?

-答案：Thelionchasesthezebra.Thezebrarunsaway.Theyliveinthesamesavannah.

5.動物園參觀體驗：

-題型：假設你剛剛參觀了一個動物園，請用英語描述你的所見所聞。

-例題：Describeyourvisittothezoo.

-答案：Ivisitedthezootoday.Isawmanyanimals,likepandas,tigers,andgiraffes.Ilearnedthatpandaseatbambooandgiraffeshavelongnecks.Itwasafunandeducationalexperience.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬動物園的場景，讓學生身臨其境地學習，這樣可以提高學生的參與度和學習興趣。

2.多媒體輔助教學：我使用了多媒體設備展示動物圖片和視頻，這樣不僅豐富了教學內容，也提高了學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生詞匯量不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在描述動物時，詞匯量有限，影響了他們的表達。

2.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試了分組討論和角色扮演等活動，但課堂互動的深度和廣度還有待提高。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.豐富詞匯教學：我將結合教材內容，增加詞匯教學環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等方式幫助學生擴