Chapter5Sportswelike（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B主備人備課成員教材分析Chapter5Sportswelike（教學設計）-2024-2025學年新思維小學英語2B

本章節以“喜歡的運動”為主題，通過圖片和對話引導學生認識不同的運動項目，學習相關詞匯和句型。教材內容與實際生活緊密相關，有助于提高學生的英語聽說能力和對體育運動的興趣。核心素養目標1.培養學生良好的英語學習習慣，提高語言運用能力。

2.增強學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康發展。

3.培養學生團隊合作意識，學會在團隊中相互協作。

4.提升學生跨文化交流能力，學會尊重不同文化和運動方式。學情分析本節課針對的是小學二年級的學生，這個年齡段的學生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，對體育運動有著濃厚的興趣。在知識層面，學生已經掌握了基本的英語字母和簡單的詞匯，但詞匯量有限，英語表達能力有待提高。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，但模仿能力和記憶力較強，能夠通過圖片和動作來理解英語。在素質方面，學生的團隊合作精神和參與活動的積極性較高，但自律性和專注力有待加強。

由于本節課的主題是關于運動，學生的行為習慣對課程學習有著直接影響。大部分學生能夠積極參與課堂活動，但在課堂討論中，部分學生可能會因為詞匯量不足而表達困難，需要教師及時給予幫助。此外，學生在小組活動中可能存在交流不充分的情況，需要教師引導他們更好地合作和表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材《新思維小學英語2B》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的運動項目圖片、運動器材圖表以及相關運動視頻等多媒體資源。

3.教學工具：準備磁帶、錄音機等輔助教學設備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：設置分組討論區，并準備運動標志牌和運動器材模型，以激發學生的學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問“Doyoulikesports?Whatareyourfavoritesports?”來引入話題，激發學生對運動的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧之前學過的運動詞匯，如“basketball,football,swimming”等，幫助學生復習和鞏固已學知識。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：教師介紹本節課的新運動項目，如“tennis,golf,skiing”，并講解這些運動的基本規則和特點。

-舉例說明：教師通過展示圖片或視頻，讓學生直觀地了解這些運動項目的場景和動作。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己最喜歡的運動項目，并討論為什么喜歡這個運動。

3.新課鞏固（約10分鐘）

-學生活動：學生根據教師提供的運動項目，用英語描述自己對這個項目的了解，如“Tennisisasportthatrequiresalotofstrengthandagility.”

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的回答給予及時反饋和糾正，確保學生正確掌握新知識。

4.實踐活動（約20分鐘）

-學生分組：將學生分成小組，每組選擇一個運動項目進行角色扮演。

-角色扮演：每組學生用英語進行角色扮演，模擬運動場景，如“PlayerAservestheballtoPlayerB,whohitsitback.”

-教師評價：教師對每個小組的表現進行評價，鼓勵學生積極參與，提高他們的英語口語表達能力。

5.小組競賽（約15分鐘）

-競賽規則：教師宣布競賽規則，如每組需要用英語描述自己選擇的運動項目，并回答其他小組提出的問題。

-競賽過程：各小組依次進行描述和回答問題，其他小組進行評分。

-競賽結果：教師宣布競賽結果，對獲獎小組進行表揚。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調學習重點和難點。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲和不足，教師給予指導和鼓勵。

7.作業布置（約2分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后用英語描述自己最喜歡的運動項目，并嘗試用英語與家人交流。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業的字數和語法，鼓勵他們認真完成。

8.教學反思（課后）

-教師反思：教師對本節課的教學效果進行反思，分析學生的掌握情況，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-運動項目資料：收集不同運動項目的詳細介紹，包括歷史、規則、著名運動員等，以便學生在課后進行更深入的了解。

-英語學習網站：推薦一些適合小學生的英語學習網站，如兒童英語歌曲、動畫故事，以及簡單的英語游戲，幫助學生提高英語學習興趣。

-體育運動圖片集：收集一系列不同運動項目的圖片，用于制作教學卡片或展示墻，增加課堂的趣味性和直觀性。

-體育新聞簡報：摘錄一些與體育相關的新聞簡報，讓學生了解最新的體育動態，同時練習閱讀和聽力理解。

2.拓展建議：

-課后閱讀：鼓勵學生閱讀關于不同運動項目的書籍或文章，提高他們的閱讀能力和對體育的興趣。

-視頻學習：推薦一些適合小學生的體育教育視頻，如奧運會、世界杯等國際大賽的精彩瞬間，讓學生在觀看中學習英語。

-家庭運動日：建議家長和學生一起參與家庭運動日，選擇一個運動項目，用英語交流運動感受和技巧。

-英語角活動：組織學生參加英語角活動，讓他們有機會用英語與外教或母語為英語的人士交流，提高實際運用英語的能力。

-體育運動日記：讓學生寫一篇關于自己最喜歡的運動的日記，用英語記錄運動經歷和感受，鍛煉他們的寫作能力。

-體育知識競賽：舉辦班級或學校的體育知識競賽，涵蓋各種運動項目，提高學生對體育知識的興趣和記憶。

-英語歌曲學習：挑選一些與運動相關的英語歌曲，讓學生跟著歌詞學習，提高他們的聽力和口語能力。板書設計①運動項目詞匯

-Basketball籃球

-Football足球

-Swimming游泳

-Tennis網球

-Golf高爾夫

-Skiing滑雪

②運動相關句型

-What'syourfavoritesport?

-Ilikeplayingfootball.

-Sportsareimportantforourhealth.

-Canyouplayanysports?

③運動規則簡述

-Basketball:Twoteams,eachwithfiveplayers,shootaballintotheopponent'sbasket.

-Football:Twoteamskickorthrowaballtoscoregoalsintotheopponent'sgoal.

-Swimming:Swimmersmovethroughwaterusingdifferentstrokes.

-Tennis:Playershitaballoveranetwithracketstoscorepoints.

-Golf:Playershitasmallballintoaseriesofholesonacourseusingclubs.

-Skiing:Skiersslidedownsnowyslopesonskis.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在課堂中充分利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，使抽象的運動項目變得直觀易懂，提高學生的學習興趣。

2.小組合作學習：設計小組活動，讓學生在互動中學習，不僅鍛煉了他們的口語表達能力，還培養了他們的團隊合作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂時間分配：在講解新知時，可能過于注重細節，導致課堂時間不夠用，影響了對其他內容的講解。

2.學生參與度：部分學生可能在小組活動中不夠積極，需要進一步激發他們的參與熱情。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現進行評價，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.優化課堂時間管理：合理規劃教學內容，確保每個環節都有充足的時間，避免因為講解過細而壓縮其他內容的時間。

2.提高學生參與度：設計更具挑戰性和趣味性的小組活動，鼓勵學生積極參與，同時加強對學生的激勵和指導。

3.豐富評價方式：引入多元化評價方式，如學生自評、互評、小組評價和教師評價，全面了解學生的學習情況，提高教學質量。

4.加強家校溝通：與家長保持密切聯系，共同關注學生的英語學習情況，形成教育合力。

5.深入研究教材：深入研究教材內容，把握教學重難點，為課堂講解提供更有針對性的指導。

6.關注學生個體差異：根據學生的不同需求，設計分層教學，確保每個學生都能在課堂中有所收獲。典型例題講解1.例題：Myfavoritesportisswimming.Igoswimmingeveryweekend.

解答：此題考查學生對運動項目詞匯和一般現在時的掌握。學生需要正確識別出主語“I”和動詞“go”的一般現在時形式，以及與游泳相關的詞匯“swimming”。

2.例題：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Iliketoplayfootball.

解答：此題考查學生對一般疑問句和回答的掌握。學生需要能夠理解問題并正確回答，使用“Iliketo...”句型表達個人喜好。

3.例題：Canyouplayanysports?

Yes,Icanplaybasketball.

解答：此題考查學生對一般疑問句和回答的掌握，以及運動項目詞匯。學生需要能夠理解問題，并使用“can”來表示能力，同時正確使用“basketball”來回答。

4.例題：Sportsareimportantforourhealth.

True.

解答：此題考查學生對陳述句和事實判斷的掌握。學生需要理解句子意思，并能夠判斷句子的真實性。

5.例題：Choosethecorrectsentence.

a)Iliketoplayfootball.

b)Ilikeplayingfootball.

答案：b)Ilikeplayingfootball.

解答：此題考查學生對動詞不定式和動名詞的掌握。學生需要選擇正確的動詞形式來表達“喜歡做某事”的概念。在這個例子中，“playing”作為動名詞，比“toplay”作為不定式更加符合習慣用法。

補充說明：

1.在講解例題時，教師可以強調動詞形式的變化，如一般現在時、一般疑問句、肯定回答和否定回答。

2.對于運動項目詞匯，教師可以引導學生通過圖片或動作來記憶，如展示籃球或足球的圖片，讓學生模仿相應的動作。

3.在練習環節，教師可以設計一些角色扮演活動，讓學生在模擬對話中運用所學知識。

4.對于不同層次的學生，教師可以提供不同難度的練習題，以滿足他們的學習需求。

5.教師可以鼓勵學生在課后收集自己感興趣的運動項目的相關信息，并在下一次課上進行分享，以提高他們的學習興趣和參與度。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了不同類型的運動項目，學習了相關的英語詞匯和句型。通過圖片和視頻的輔助，同學們對籃球、足球、游泳、網球、高爾夫和滑雪等運動有了更直觀的了解。在小組討論和角色扮演活動中，大家積極分享了自己喜歡的運動，并嘗試用英語進行描述。以下是本節課的重點內容：

1.運動項目詞匯：籃球（basketball）、足球（football）、游泳（swimming）、網球（tennis）、高爾夫（golf）、滑雪（skiing）等。

2.運動相關句型：What'syourfavoritesport?（你最喜歡的運動是什么？）、Ilikeplayingfootball.（我喜歡踢足球。）、Sportsareimportantforourhealth.（運動對我們的健康很重要。）

3.一般疑問句和回答：Canyouplayanysports?（你會玩任何運動嗎？）、Yes,Icanplaybasketball.（是的，我會打籃球。）

4.確認和否定回答：True.（對的。）和False.（錯的。）

當堂檢測：

為了檢測同學們對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.詞匯填空：請根據所學運動項目詞匯，完成以下句子。

-Myfavoritesportis________.

-Myfamilyoftenplays________together.

2.句型匹配：將下列句型與正確的運動項目匹配。

-a)Igoswimmingeveryweekend.

-b)Ilikeplayin