2023二年級數學上冊六表內除法分一分教學實錄西師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容教材：西師大版二年級數學上冊

內容：表內除法——分一分

本節課主要引導學生學習表內除法的基本概念和運算方法，通過具體的分物情境，讓學生體會除法在生活中的應用，掌握分一分的方法，能夠進行簡單的表內除法計算。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象和數學運算等核心素養。通過分一分的活動，學生能夠抽象出除法概念，發展邏輯推理能力；通過解決實際問題，學生能夠運用數學建模思維，直觀地理解除法的意義，并提高數學運算的準確性和速度。教學難點與重點1.教學重點：

-明確本節課的核心內容是掌握表內除法的基本運算方法。

-學生需要能夠準確地計算表內除法，理解除法表示“平均分”的概念。

-例如，通過實際操作或圖片展示，學生需要理解8÷4=2，即把8個物品平均分成4份，每份有2個。

2.教學難點：

-識別并指出本節課的難點內容是理解除法的本質和解決實際問題的能力。

-學生可能難以理解除法的逆運算，例如，知道3÷1=3后，不能直接理解1×3=3。

-在實際操作中，學生可能難以把握分物的精確性，比如在分7個蘋果給4個小朋友時，可能無法保證每個人分到的數量都是整數。

-例如，對于“7÷4”這樣的除法，學生可能需要通過具體操作（如擺蘋果）來理解結果不是一個整數，而是可以表示為1個蘋果和剩余3個蘋果。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和實例講解除法的基本概念和運算步驟。

2.實驗法：讓學生通過實際操作（如分蘋果、拼圖等）體驗除法的應用。

3.討論法：組織學生小組討論，解決實際問題，培養學生的合作能力和問題解決能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示除法算式的變化過程，幫助學生直觀理解。

2.教學軟件：使用數學軟件進行互動練習，提高學生的計算速度和準確性。

3.實物教具：使用具體的教具（如蘋果、小棒等）輔助教學，增強學生的動手操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：教師通過班級微信群發布PPT和視頻資料，要求學生預習表內除法的基本概念，并準備解決實際生活中的除法問題。

設計預習問題：圍繞“如何用除法解決實際問題？”設計問題，如“如果你有20個糖果，要平均分給4個朋友，每個人應該得到多少糖果？”

監控預習進度：通過微信群或在線平臺查看學生提交的預習成果，確保每個學生都參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習資料，初步理解除法的基本概念。

思考預習問題：學生獨立思考并嘗試解答預習問題，形成初步的解題思路。

提交預習成果：學生將預習過程中的理解和疑問以筆記或思維導圖的形式提交。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主學習，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，實現預習成果的提交和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：教師通過講述“小明分糖果”的故事，引出除法的概念。

講解知識點：教師詳細講解表內除法的計算方法，并通過實物操作展示除法的過程。

組織課堂活動：設計“分糖果”小組活動，讓學生通過實際操作理解除法的意義。

解答疑問：教師針對學生在活動中提出的問題進行解答，幫助學生鞏固知識點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極思考除法的應用。

參與課堂活動：學生在小組活動中積極參與，體驗除法的實際應用。

提問與討論：學生在活動中遇到問題時，勇于提問并與其他同學討論。

方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解，幫助學生理解除法的基本概念和運算方法。

實踐活動法：通過小組活動，讓學生在實踐中掌握除法的應用。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：教師布置與表內除法相關的練習題，鞏固學生的計算能力。

提供拓展資源：教師推薦相關的數學游戲或故事書，鼓勵學生課后進一步探索。

反饋作業情況：教師及時批改作業，對學生的作業情況進行反饋。

學生活動：

完成作業：學生獨立完成作業，鞏固課堂所學知識。

拓展學習：學生利用拓展資源進行學習，加深對除法的理解。

反思總結：學生對自己的學習過程進行反思，總結學習經驗。

方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主完成作業，提高自學能力。

反思總結法：學生通過反思，提升自我監控和自我評價能力。

作用與目的：

通過課前預習，激發學生的學習興趣，為課堂學習做好準備。

通過課堂活動，讓學生在實踐中掌握除法技能，突破教學難點。

通過課后作業和拓展學習，鞏固所學知識，拓寬學生的知識面。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠正確理解并掌握表內除法的基本概念，如“平均分”、“除以”和“商”等。

-學生能夠熟練進行表內除法的計算，包括一位數除以一位數、兩位數除以一位數等。

-學生能夠將除法應用于解決實際問題，如分配資源、計算比例等。

2.能力培養：

-數學抽象能力：學生在解決實際問題時，能夠從具體情境中抽象出除法的數學模型。

-邏輯推理能力：學生通過除法計算，能夠理解運算之間的關系，提高邏輯思維能力。

-直觀想象能力：學生通過操作教具或實物，能夠直觀地理解除法運算的過程。

-數學建模能力：學生能夠將實際問題轉化為數學模型，并用數學方法解決問題。

3.學習興趣：

-學生對數學學習產生濃厚興趣，愿意主動探索數學知識。

-學生在解決實際問題的過程中，體驗到數學的實用價值，增強學習動力。

-學生在小組討論和合作學習過程中，感受到數學學習的樂趣，提高學習積極性。

4.學習習慣：

-學生能夠養成良好的學習習慣，如認真聽講、積極思考、獨立完成作業等。

-學生在遇到困難時，能夠主動尋求幫助，勇于挑戰自我，提高解決問題的能力。

-學生在日常生活中，能夠運用所學知識解決簡單的數學問題，提高生活自理能力。

5.情感態度：

-學生對數學學習保持積極的態度，對數學產生興趣和熱愛。

-學生在團隊合作中，學會尊重他人、傾聽他人意見，提高人際交往能力。

-學生在面對困難時，能夠保持樂觀的心態，勇于面對挑戰，培養堅韌不拔的品質。

6.個性化發展：

-學生在學習過程中，根據自己的興趣和特長，發展個性化學習策略。

-學生在解決問題時，能夠靈活運用所學知識，形成獨特的思維方式。

-學生在參與數學實踐活動時，發揮自己的創造力，提高創新意識。板書設計①表內除法基本概念

-除法的意義：平均分配、求商

-除法算式：被除數÷除數=商

-關鍵詞：被除數、除數、商

②表內除法運算步驟

-第一步：確定被除數和除數

-第二步：進行除法計算

-第三步：得到商和余數（如果有的話）

-關鍵詞：步驟、計算、結果

③表內除法應用實例

-實例1：將10個蘋果平均分給2個朋友

-實例2：計算每份糖果的數量

-關鍵詞：實例、分配、計算

④分一分活動指導

-如何進行分物：將物品平均分配

-觀察和記錄：記錄分配的結果

-關鍵詞：分物、觀察、記錄

⑤表內除法練習提示

-練習類型：一位數除以一位數

-練習方法：獨立計算、小組討論

-關鍵詞：練習、類型、方法課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《數學故事書》中的“分蛋糕”故事，通過故事情節理解除法的實際應用。

-視頻資源：數學教育視頻，展示除法在不同情境中的應用，如“小猴分桃”、“小明分糖果”等。

2.拓展要求：

-閱讀《數學故事書》中的“分蛋糕”故事，思考故事中如何運用除法解決問題。

-觀看數學教育視頻，記錄視頻中除法應用的場景和解決方法。

-完成以下拓展練習：

-設計一個分物的情境，并使用除法解決問題。

-選擇一個生活中的實例，用除法計算并解釋結果。

-小組合作：將班級同學分成若干小組，每組選擇一個不同的除法應用實例，進行研究和討論，并制作成小報或PPT進行展示。

3.教師指導與幫助：

-教師推薦《數學故事書》中的相關章節