8上課了第一課時（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課堂參與度。通過互動游戲、案例分析等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和道德觀念。同時，結合一年級學生的認知特點，設計符合他們年齡層次的教學內(nèi)容，確保教學效果。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣，提高學生的課堂參與度和合作意識；增強學生的規(guī)則意識和社會責任感，使學生能夠在日常生活中遵守紀律，尊重他人；發(fā)展學生的道德認知，使學生能夠理解并踐行社會主義核心價值觀。通過實踐活動，提升學生的道德實踐能力和自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解并掌握上課的基本禮儀，包括按時到校、安靜就坐、認真聽講等；

②引導學生認識到上課是學習的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們對學習的興趣和責任感；

③通過案例分析，讓學生學會如何在課堂上積極發(fā)言和提問，提高課堂參與度。

2.教學難點，

①使學生克服膽怯心理，敢于在課堂上表達自己的觀點；

②幫助學生理解并內(nèi)化課堂紀律的重要性，形成自覺遵守紀律的習慣；

③引導學生在面對不同學習情境時，能夠靈活運用所學知識，提高解決問題的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動有趣的故事和實例，講解上課的基本禮儀和重要性。

2.討論法：組織學生分組討論，分享他們對上課的理解和感受，培養(yǎng)合作交流能力。

3.案例分析法：選取貼近生活的案例，引導學生分析問題，提高他們的道德判斷能力。

教學手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示上課的規(guī)范和場景，增強直觀感受。

2.角色扮演：通過角色扮演活動，讓學生親身體驗上課的各個環(huán)節(jié)，加深理解。

3.互動游戲：設計趣味游戲，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。教學過程設計【導入環(huán)節(jié)】

1.情境創(chuàng)設：播放一段學生上課的短視頻，讓學生觀察并討論視頻中學生的行為是否符合上課的規(guī)范。

2.提出問題：引導學生思考，為什么上課要有紀律？上課不遵守紀律會有什么后果？

3.學生回答：邀請學生分享他們的想法，教師進行簡要總結。

4.用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師講解上課的基本禮儀，如按時到校、安靜就坐、認真聽講等。

2.結合實際案例，講解上課的重要性，以及如何提高課堂參與度。

3.引導學生理解課堂紀律的重要性，以及如何遵守紀律。

4.講解如何在課堂上積極發(fā)言和提問，提高課堂參與度。

5.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.學生練習：教師給出幾個情景，讓學生判斷是否符合上課的規(guī)范，并說明理由。

2.小組討論：學生分組討論，分享他們對上課的理解和感受。

3.學生展示：每組選派代表分享討論成果，其他組進行評價。

4.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：為什么我們要按時到校？上課不按時到校會有什么后果？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

3.教師提問：如何提高課堂參與度？在課堂上，我們該如何積極發(fā)言和提問？

4.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

5.用時：5分鐘

【師生互動環(huán)節(jié)】

1.教師提問：同學們，你們覺得上課最重要的是什么？

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

3.教師提問：如果你們在課堂上遇到了不懂的問題，你們會怎么做？

4.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

5.教師提問：你們覺得如何才能提高自己的課堂參與度？

6.學生回答：邀請學生回答問題，教師進行點評和總結。

7.教師總結：強調(diào)上課的基本禮儀和重要性，以及如何提高課堂參與度。

8.用時：15分鐘

【解決問題】

1.教師提出一個與上課相關的問題，讓學生分組討論解決方案。

2.學生展示：每組選派代表分享討論成果，其他組進行評價。

3.教師點評：對每組討論成果進行點評，指出優(yōu)點和不足。

4.用時：10分鐘

【核心素養(yǎng)能力的拓展要求】

1.教師引導學生思考，如何將所學知識運用到日常生活中。

2.學生分享自己的經(jīng)驗，教師進行點評和總結。

3.教師總結：強調(diào)遵守紀律、積極參與課堂的重要性，以及如何提高自己的道德實踐能力。

4.用時：5分鐘

【總結】

1.教師總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)上課的基本禮儀和重要性。

2.學生分享自己的學習心得，教師進行點評和總結。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生反思自己在上課中的表現(xiàn)，并提出改進措施。

4.用時：5分鐘

【教學時間總計：45分鐘】知識點梳理一、上課的基本禮儀

1.按時到校：學生應提前到達教室，準備好學習用品，避免遲到。

2.安靜就坐：進入教室后，保持安靜，迅速找到座位，坐姿端正。

3.認真聽講：上課期間，集中注意力，認真聽講老師的講解，不做小動作。

4.積極參與：在老師提問或組織討論時，主動舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。

二、上課的重要性

1.上課是學習的主要環(huán)節(jié)，是獲取知識、提高能力的重要途徑。

2.上課有助于培養(yǎng)學生的紀律觀念和責任感，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3.上課是師生互動的平臺，有助于學生與老師、同學之間的溝通與交流。

三、課堂紀律的重要性

1.課堂紀律是保證教學秩序、提高教學質(zhì)量的基礎。

2.遵守課堂紀律有助于學生集中注意力，提高學習效率。

3.課堂紀律的遵守有助于培養(yǎng)學生的自律意識和社會責任感。

四、提高課堂參與度

1.積極舉手發(fā)言：在老師提問或組織討論時，主動舉手發(fā)言，表達自己的觀點。

2.積極提問：在遇到不懂的問題時，勇于提問，尋求幫助。

3.積極參與課堂活動：在課堂上，積極參與各種活動，提高自己的實踐能力。

五、遵守紀律的方法

1.自我約束：在上課過程中，自覺遵守紀律，不做違反紀律的事情。

2.相互監(jiān)督：同學之間相互監(jiān)督，共同維護課堂紀律。

3.主動報告：發(fā)現(xiàn)他人違反紀律時，主動向老師報告。

六、課堂參與度的提升策略

1.培養(yǎng)學生的自信心：鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的自信心。

2.創(chuàng)設良好的課堂氛圍：營造輕松、愉快的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

3.豐富課堂活動：設計多樣化的課堂活動，提高學生的參與度。

七、道德實踐能力的培養(yǎng)

1.引導學生將所學知識運用到日常生活中，提高道德實踐能力。

2.鼓勵學生參加社會實踐活動，鍛煉自己的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學生的責任意識，讓他們明白遵守紀律、尊重他人是每個人的責任。

八、課后反思與改進

1.學生反思自己在上課中的表現(xiàn)，找出不足之處。

2.學生提出改進措施，爭取在下次上課中做得更好。

3.教師根據(jù)學生的反思和改進措施，調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣可以提高他們的積極性，同時也讓我更好地了解學生的學習情況。

2.情境教學：我嘗試將一些抽象的道德概念融入到具體的情境中，比如通過故事、案例等形式，讓學生在情境中理解道德與法治的重要性，這樣既生動又有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學生在課堂上參與度不高，可能是由于他們對某些內(nèi)容不感興趣或者害怕出錯，這需要我進一步激發(fā)他們的學習興趣和自信心。

2.教學方法單一：雖然我嘗試了多種教學方法，但可能還是過于依賴講授法，有時候學生可能會感到枯燥，需要我更多地引入討論和實踐活動。

3.評價方式局限：目前我的評價方式主要是課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能不夠全面，需要我設計更多樣化的評價方式，以更全面地評估學生的學習成果。

反思改進措施（三）

1.增強學生興趣：為了提高學生的參與度，我計劃在接下來的教學中加入更多趣味性的元素，比如設計一些與生活緊密相關的游戲，讓學生在游戲中學習。

2.豐富教學方法：我會嘗試更多樣化的教學方法，比如利用多媒體技術展示教學內(nèi)容，或者引入一些實際案例，讓學生在真實情境中學習。

3.多元化評價：我會設計一套更加全面的評價體系，包括學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)質(zhì)量、小組合作情況等多個方面，以確保評價的公正性和全面性。

4.加強師生溝通：我會定期與學生交流，了解他們的學習需求和困難，以便及時調(diào)整教學策略，幫助他們克服學習中的障礙。

5.個人成長：我也會通過參加培訓和學習，不斷提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，以更好地適應教學工作的需要。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

今天我們學習了上課的基本禮儀和重要性，以及如何提高課堂參與度。通過這節(jié)課的學習，我們明白了以下幾點：

1.上課的基本禮儀包括按時到校、安靜就坐、認真聽講等，這些禮儀有助于我們更好地學習和交流。

2.上課是學習的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助我們獲取知識、提高能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。

3.遵守課堂紀律是保證教學秩序、提高教學質(zhì)量的基礎，我們要自覺遵守紀律，共同維護良好的學習環(huán)境。

4.提高課堂參與度可以通過積極參與討論、主動提問、認真完成作業(yè)等方式實現(xiàn)。

【當堂檢測】

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個選項不屬于上課的基本禮儀？（）

A.按時到校

B.安靜就坐

C.討論問題

D.認真聽講

（2）上課不遵守紀律會有什么后果？（）

A.影響自己的學習

B.影響他人的學習

C.影響班級紀律

D.以上都是

（3）以下哪種行為有助于提高課堂參與度？（）

A.靜靜地坐著聽講

B.積極舉手發(fā)言

C.低頭做自己的事情

D.不聽講，玩手機

（4）以下哪個選項不屬于遵守課堂紀律的方法？（）

A.自我約束

B.相互監(jiān)督

C.主動報告

D.違反紀律，不改正

（5）以下哪種行為有助于提高道德實踐能力？（）

A.將所學知識運用到日常生活中

B.參加社會實踐活動

C.培養(yǎng)責任意識

D.以上都是

2.簡答題（每題5分，共10分）

（1）請簡述上課的基本禮儀。

（2）請談談你對遵守課堂紀律的看法。

3.案例分析題（10分）

小明在課堂上總是不認真聽講，經(jīng)常做小動作，還經(jīng)常打擾其他同學。請分析小明這種行為的原因，并提出改進建議。

【答案】

1.選擇題

（1）C

（2）D

（3）B

（4）D

（5）D

2.簡答題

（1）上課的基本禮儀包括按時到校、安靜就坐、認真聽講等。

（2）遵守課堂紀律是保證教學秩序、提高教學質(zhì)量的基礎，我們要自覺遵守紀律，共同維護良好的學習環(huán)境。

3.案例分析題

原因：小明可能對學習不感興趣，或者缺乏自律意識。

改進建議：教師可以與小明進行溝通，了解他的學習困擾，并給予相應的幫助。同時，鼓勵小明積極參與課堂活動，提高他的學習興趣。此外，班級可以組織一些團隊活動，增強小明的集體榮譽感，幫助他養(yǎng)成良好的學習習慣。重點題型整理1.案例分析題

題型：請分析以下案例，說明學生在課堂上不遵守紀律可能帶來的后果。

案例描述：小明在課堂上經(jīng)常遲到，上課時喜歡與同學講話，還經(jīng)常在座位上做小動作，影響了周圍同學的學習。

答案：小明的不遵守紀律行為可能帶來的后果包括：

-影響自己的學習效果，無法集中注意力，導致學習效率低下。

-影響周圍同學的學習，造成課堂秩序混亂，影響教學質(zhì)量。

-影響班級的整體形象，給老師和其他同學帶來不良印象。

-逐漸養(yǎng)成不良習慣，對未來的學習和生活產(chǎn)生負面影響。

2.討論題

題型：小組討論，討論如何提高課堂參與度，提出具體的建議。

討論問題：作為學生，我們應該如何積極參與課堂，提高自己的學習效果？

答案示例：

-積極舉手發(fā)言，表達自己的觀點和疑問。

-在課堂上認真聽講，做好筆記，及時復習。

-與同學進行互動，互相幫助，共同進步。

-參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等，提高實踐能力。

3.應用題

題型：請根據(jù)以下情境，回答如何遵守課堂紀律。

情境：課堂上，老師正在講解一個重要的知識點，突然有同學開始大聲喧嘩。

答案：在這種情況下，應該：

-保持安靜，不打擾老師和其他同學。

-如果是自己的行為導致喧嘩，應立即停止并道歉。

-如果是其他同學的行為，可以輕聲提醒，或者向老師報告。

4.實踐題

題型：請設計一個課堂活動，旨在提高學生的課堂參與度。

設計要求：活動應簡單易行，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

答案示例：

-課堂接龍游戲：老師提出一個問題，學生