4《田家四季歌》教學設計-2024-2025學年語文二年級上冊（統編版）主備人備課成員設計思路本課設計以《田家四季歌》為載體，引導學生感受四季之美，激發學生對自然和生活的熱愛。通過朗讀、表演、繪畫等教學活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習課文，培養語文素養。同時，結合二年級學生的認知特點，注重培養學生的觀察力和想象力，提高學生的審美情趣。核心素養目標分析本課旨在培養學生語言建構與運用、思維發展與提升、審美鑒賞與創造、文化傳承與理解的核心素養。通過《田家四季歌》的學習，學生能夠積累詞語，提高朗讀能力，培養對自然景物的觀察力和想象力，增強文化自信，感受中華優秀傳統文化之美。同時，引導學生運用所學知識表達對四季的感受，提升語文綜合運用能力。學情分析二年級學生正處于形象思維發展的關鍵時期，對自然景物充滿好奇和興趣。他們在語文學習上，已具備一定的識字量和詞匯量，能夠進行簡單的朗讀和表達。然而，由于年齡特點，他們的注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面上，學生對四季的變化有一定了解，但缺乏系統性的認識。在能力方面，學生的觀察力和想象力有待提高，需要通過具體的教學活動來培養。在素質方面，學生的合作意識和審美情趣需要進一步培養。此外，部分學生可能存在膽怯、不敢表達的問題，需要在課堂上給予足夠的鼓勵和支持。這些學情特點對《田家四季歌》的教學設計提出了要求，需要教師創設生動有趣的教學情境，激發學生的學習興趣，同時注重培養學生的觀察力、想象力和表達能力，以促進學生的全面發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：四季風景圖片、相關歌曲音頻、課文朗讀示范視頻

-教學手段：實物教具（如四季水果、植物模型）、圖畫書、黑板或白板教學流程1.導入新課

詳細內容：首先，教師通過播放一段關于四季變化的自然風光視頻，引導學生觀察四季的特點，激發學生對《田家四季歌》的學習興趣。接著，教師簡要介紹《田家四季歌》的作者和創作背景，讓學生對課文內容有一個初步的了解。用時：5分鐘。

2.新課講授

（1）朗讀課文，感受節奏

詳細內容：教師范讀課文，引導學生注意朗讀的節奏和韻律。隨后，學生跟讀，教師適時糾正發音和節奏。通過朗讀，讓學生初步感受課文的語言美。用時：10分鐘。

（2）分析課文，理解內容

詳細內容：教師引導學生逐句分析課文，理解四季的景象和農民的生活。例如，講解“春種一粒粟，秋收萬顆子”時，可以結合圖片展示播種和收獲的場景，幫助學生理解農民的辛勤勞動。用時：10分鐘。

（3）拓展延伸，豐富知識

詳細內容：教師引導學生思考課文中的詩句與實際生活的聯系，如“夏滿芒種麥，秋收寒露霜”，讓學生了解農事活動與季節的關系。同時，可以介紹一些與四季相關的民間習俗，如立春吃春餅、立夏吃粽子等，豐富學生的文化知識。用時：10分鐘。

3.實踐活動

（1）繪畫比賽

詳細內容：學生根據課文內容，用繪畫的形式表現自己心中的四季景象。教師可以提前準備一些繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆等。在活動過程中，教師巡回指導，鼓勵學生發揮想象力，創作出富有創意的作品。用時：15分鐘。

（2）角色扮演

詳細內容：學生分組，每組選擇一個季節，進行角色扮演，模擬農民在四季中的生活。教師可以提前準備一些簡單的道具，如鋤頭、鐮刀等。通過角色扮演，讓學生更深入地理解課文內容，體會農民的辛勤勞動。用時：10分鐘。

（3）詩歌朗誦

詳細內容：學生分組，每組選擇一首自己喜歡的詩句進行朗誦。教師可以提前準備一些詩歌朗誦的技巧，如抑揚頓挫、情感表達等。在活動過程中，教師指導學生注意語調和情感，提高朗誦水平。用時：10分鐘。

4.學生小組討論

（1）舉例回答：請同學們談談自己最喜歡的季節，并說明原因。

（2）舉例回答：如果你是農民，你會選擇在哪個季節播種，為什么？

（3）舉例回答：你認為農民的辛勤勞動對我們的生活有什么意義？

5.總結回顧

內容：教師引導學生回顧本節課的學習內容，強調課文中的重點詩句和農民的辛勤勞動。同時，鼓勵學生在生活中關注四季變化，感受大自然的美好。最后，教師對本節課進行簡要總結，強調學習《田家四季歌》的意義。用時：5分鐘。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-四季農事活動：介紹不同季節的典型農事活動，如春耕、夏種、秋收、冬藏，以及與之相關的農具和習俗。

-四季氣候特點：講解春季的回暖、夏季的炎熱、秋季的涼爽和冬季的寒冷，以及這些氣候特點對農業生產和日常生活的影響。

-四季植物生長：展示不同季節代表性植物的生長特點和變化，如春天的柳樹發芽、夏天的荷花盛開、秋天的菊花綻放、冬天的臘梅傲雪。

-四季民俗文化：介紹與四季相關的民間傳統節日和習俗，如立春的春餅、夏至的粽子、中秋的月餅、冬至的餃子。

2.拓展建議：

-觀察自然：鼓勵學生在日常生活中觀察四季的變化，記錄下不同季節的天氣、植物生長和動物行為的變化。

-家庭作業：布置學生收集關于四季的詩詞、歌曲或故事，下節課分享，以豐富學生的文化知識。

-家庭實踐：建議家長帶孩子參與家庭園藝活動，如種植蔬菜或花卉，體驗種植的樂趣和四季更替的過程。

-社會實踐：組織學生參觀農田、果園或漁場，實地了解農作物的生長環境和農民的勞動生活。

-創作活動：鼓勵學生根據對四季的理解，創作詩歌、繪畫或手工藝品，表達對四季的感悟。

-小組研究：學生分組研究不同地區的季節性特色，如江南的梅雨季節、北方的雪景等，增進對地理知識的了解。

-科學探究：引導學生進行簡單的科學實驗，如觀察溫度變化對植物生長的影響，培養科學探究精神。教學反思今天上了《田家四季歌》這一課，總的來說，我覺得效果還不錯。但是，在反思的過程中，我也發現了一些問題和不足，下面我就結合這節課的情況，談一談我的教學反思。

首先，我覺得在導入新課的時候，我選擇了播放自然風光視頻的方式，這個方法確實能夠吸引學生的注意力，讓他們對四季的變化產生興趣。但是，我也發現有些學生對于視頻中的畫面反應并不熱烈，可能是因為他們對視頻內容的理解不夠深入，或者是因為他們的注意力容易分散。所以，在今后的教學中，我可能會嘗試結合更多的互動環節，比如讓學生分享自己觀察到的四季變化，或者讓他們用繪畫的形式來表達對四季的理解。

其次，我在新課講授環節，通過朗讀、分析、拓展等方式，引導學生理解課文內容。我發現，學生們對于課文中的農事活動和生活場景比較感興趣，對于詩句的理解也相對容易。但是，在講解一些比較抽象的概念時，比如“夏滿芒種麥，秋收寒露霜”，學生們可能需要更多的實際例子來幫助理解。因此，我會在今后的教學中，更加注重將抽象概念與具體實例相結合，讓學生通過實際體驗來加深理解。

在實踐活動環節，我安排了繪畫比賽、角色扮演和詩歌朗誦等活動。這些活動旨在讓學生將所學知識應用到實際中，提高他們的動手能力和表達能力。然而，我也注意到，在角色扮演活動中，部分學生由于性格內向，不太愿意參與。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，要關注到每一個學生的情感需求，創造一個更加包容和鼓勵的環境。

在學生小組討論環節，我提出了關于季節喜好、農事活動和農民勞動意義等問題。學生們能夠積極地參與到討論中，并給出自己的見解。這讓我感到欣慰，但也意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養學生的批判性思維和表達能力，引導他們從不同的角度思考問題。

總的來說，這節課讓我收獲頗豐，但也讓我意識到自己在教學上還有許多需要改進的地方。在今后的教學中，我會繼續關注學生的個體差異，努力創設更加豐富多彩的教學活動，激發學生的學習興趣，提高他們的語文素養。同時，我也會不斷反思自己的教學實踐，不斷學習新的教學理念和方法，以適應不斷變化的教學需求。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它能夠幫助教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略，促進學生的全面發展。以下是我在《田家四季歌》這一課中采用的一些課堂評價方法：

1.課堂提問

-提問是了解學生學習情況的有效手段。在課堂教學中，我會通過提問來檢驗學生對課文內容的理解和記憶。例如，在講解“春種一粒粟，秋收萬顆子”這句詩句時，我會問學生：“這句話告訴我們什么道理？”通過學生的回答，我可以了解到他們對農民勞動的理解程度。

-對于學生的回答，我會給予及時的反饋和評價。對于正確的回答，我會給予肯定和鼓勵；對于錯誤的回答，我會耐心糾正，并引導學生找到正確的答案。

2.觀察學生表現

-在課堂上，我會密切觀察學生的參與度、專注度和互動情況。例如，在繪畫比賽中，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠獨立完成作品、作品是否富有創意等。

-通過觀察，我可以發現學生在課堂上的問題，如注意力不集中、參與度不高、表達困難等，并及時采取相應的措施。

3.小組討論評價

-在小組討論環節，我會評價學生的小組合作能力、表達能力和解決問題的能力。例如，在討論“如果你是農民，你會選擇在哪個季節播種，為什么？”這個問題時，我會觀察學生是否能夠積極參與討論、是否能夠提出合理的觀點、是否能夠尊重他人的意見等。

-我會鼓勵學生在小組討論中互相學習、互相幫助，培養他們的團隊精神和溝通能力。

4.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課堂上進行一些簡單的測試，如填空題、選擇題等。這些測試可以檢驗學生對課文內容的掌握程度。

-測試后，我會及時批改試卷，并對學生的測試結果進行分析，以便調整教學進度和方法。

5.作業評價

-課后，我會認真批改學生的作業，包括繪畫作品、角色扮演劇本和詩歌朗誦稿等。在批改過程中，我會關注學生的創意、表達和技巧運用等方面。

-對于學生的作業，我會給出具體的評價和改進建議，鼓勵他們繼續努力，并在下一次的作業中有所提升。重點題型整理1.詩句理解題

-題型：請解釋詩句“春種一粒粟，秋收萬顆子”的含義。

-答案：這句詩句表達了農民辛勤播種，經過一季的辛勤勞作，最終收獲豐收的喜悅。它寓意著付出與回報的關系，鼓勵人們勤勞工作。

2.詞語運用題

-題型：在句子“夏滿芒種麥，秋收寒露霜”中，“芒種”和“寒露”分別指什么？

-答案：“芒種”是指農歷二十四節氣中的第九個節氣，此時麥子成熟，農民開始收割；“寒露”是指農歷二十四節氣中的第十五個節氣，此時氣溫開始下降，露水變得寒冷。

3.課文內容填空題

-題型：根據課文內容，填寫下列空缺的詞語。

-春天里，農民們（）播種，希望秋天能有個好收成。

-夏天到了，田野里一片（），農民們忙碌著。

-秋天來了，果實累累，農民們臉上露出了（）的笑容。

-冬天到了，大地一片（），農民們在家中享受著豐收的喜悅。

-答案：

-春天里，農民們（辛勤）播種，希望秋天能有個好收成。

-夏天到了，田野里一片（金黃），農民們忙碌著。

-秋天來了，果實累