2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一克、千克、噸第2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一克、千克、噸第2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄西師大版課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一克、千克、噸第2課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年X月X日第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感和量感，通過噸的認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在日常生活中感受和理解質(zhì)量單位的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探究精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)理解噸的概念及其與千克、克的關(guān)系。

-重點(diǎn)掌握噸的換算方法，包括千克轉(zhuǎn)換為噸以及噸轉(zhuǎn)換為千克。

-通過實(shí)際例子，讓學(xué)生理解1噸相當(dāng)于多少個(gè)1000克，以及1噸等于多少個(gè)千克。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)在于抽象的噸的概念理解。例如，學(xué)生可能難以想象一噸的具體重量和體積。

-難點(diǎn)在于噸與千克、克之間的換算，尤其是學(xué)生可能混淆噸和千克的數(shù)量級(jí)差異。

-難點(diǎn)在于應(yīng)用噸進(jìn)行實(shí)際問題解決，如計(jì)算物品總重量時(shí)，如何選擇合適的單位。例如，學(xué)生在計(jì)算一輛汽車或一艘船的重量時(shí)，可能不知道何時(shí)使用噸而不是千克。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：噸、千克、克的質(zhì)量單位掛圖

-教學(xué)模型：不同重量的物品模型，如一噸鐵塊、一噸沙子

-量杯和砝碼：用于演示和測(cè)量質(zhì)量

-電子秤：用于實(shí)際操作中演示噸的重量

-教學(xué)課件：包含圖片、動(dòng)畫和圖表的PPT課件

-教學(xué)視頻：關(guān)于質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換和應(yīng)用的示范視頻

-實(shí)物教具：各種質(zhì)量單位的標(biāo)牌，如1噸、1000千克、1千克等

-作業(yè)本和筆：學(xué)生完成練習(xí)和記錄數(shù)據(jù)使用

-白板或黑板：用于展示解題過程和互動(dòng)討論教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的質(zhì)量單位——噸。大家知道，我們平時(shí)生活中常用的質(zhì)量單位有克、千克，那么噸又是怎樣的一個(gè)單位呢？今天我們就一起來探索一下。”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答，有的說：“噸是很大的質(zhì)量單位。”有的說：“噸比千克還要大。”老師點(diǎn)頭稱贊，并引導(dǎo)同學(xué)們思考：“那么，一噸具體有多大呢？我們?nèi)绾蝸砝斫膺@個(gè)單位呢？”

二、新課講授

1.老師拿出教學(xué)掛圖，展示噸、千克、克的質(zhì)量單位，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們之間的關(guān)系。

2.老師講解噸的概念，通過實(shí)物模型和圖片，讓學(xué)生直觀地感受一噸的重量和體積。

3.老師演示千克轉(zhuǎn)換為噸的方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握換算公式：1噸=1000千克。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，使用電子秤測(cè)量物品重量，并嘗試將千克轉(zhuǎn)換為噸。

5.老師通過教學(xué)視頻，展示噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如計(jì)算汽車、船只的重量等。

6.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考如何選擇合適的質(zhì)量單位來表示物品重量。

三、課堂練習(xí)

1.老師分發(fā)作業(yè)本，讓學(xué)生完成以下練習(xí)題：

（1）將下列物品的重量轉(zhuǎn)換為噸：

a.一袋大米重50千克

b.一輛卡車重20噸

c.一桶水重10千克

（2）將下列物品的重量轉(zhuǎn)換為千克：

a.一頭牛重5噸

b.一輛自行車重10千克

c.一桶油重500克

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，老師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

1.老師請(qǐng)學(xué)生舉手發(fā)言，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.老師強(qiáng)調(diào)噸的概念、換算方法以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注質(zhì)量單位的使用，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

五、課后作業(yè)

1.完成作業(yè)本中的課后練習(xí)題。

2.觀察家中或周圍環(huán)境，找出使用噸、千克、克等質(zhì)量單位的例子，并記錄下來。

3.與家人分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，共同探討質(zhì)量單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實(shí)物模型、圖片、視頻等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解噸的概念和換算方法。

2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提高了實(shí)際操作能力。

3.通過課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

4.在今后的教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和實(shí)際應(yīng)用能力，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確理解并掌握噸的概念，知道噸與千克、克之間的換算關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的質(zhì)量單位轉(zhuǎn)換。

2.操作能力提升

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，能夠熟練地將千克轉(zhuǎn)換為噸，以及將噸轉(zhuǎn)換為千克，顯示出他們?cè)趯?shí)際操作中的能力提升。

3.思維能力發(fā)展

學(xué)生在討論和解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，思考如何選擇合適的質(zhì)量單位來表示物品重量，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用能力

學(xué)生能夠?qū)嵉母拍顟?yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家庭購物時(shí)，能夠理解并選擇合適的包裝單位，或者在日常生活中估算物品的重量。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過實(shí)際操作和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促進(jìn)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加主動(dòng)地探索和掌握相關(guān)知識(shí)。

6.量感培養(yǎng)

學(xué)生通過直觀感受和實(shí)際操作，對(duì)質(zhì)量單位有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪行纬闪己玫牧扛校瑸榻窈蟮目茖W(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

在小組討論和合作練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，這有助于他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)環(huán)境中更好地發(fā)揮自己的作用。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在完成課后作業(yè)和復(fù)習(xí)過程中，能夠獨(dú)立思考并解決問題，這表明他們的自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。板書設(shè)計(jì)①噸的認(rèn)識(shí)

-噸的概念：質(zhì)量單位，表示物體重量

-噸與千克、克的換算關(guān)系：1噸=1000千克

-噸的實(shí)際應(yīng)用：日常生活中物品重量計(jì)量

②噸的換算

-千克轉(zhuǎn)換為噸：千克數(shù)÷1000=噸數(shù)

-噸轉(zhuǎn)換為千克：噸數(shù)×1000=千克數(shù)

-實(shí)例：50千克=0.05噸；20噸=20000千克

③噸的應(yīng)用

-物品重量估算：根據(jù)物品的體積和密度估算重量

-實(shí)際問題解決：計(jì)算汽車、船只、貨物等的重量

-生活實(shí)例：家庭購物、食品包裝等場(chǎng)景中質(zhì)量單位的選用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：我嘗試在教學(xué)中引入實(shí)際案例，如介紹不同貨物的運(yùn)輸重量單位選擇，讓學(xué)生通過分析案例來理解噸的實(shí)際應(yīng)用，這樣不僅增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，也提高了他們的實(shí)際操作能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT和視頻等多媒體資源，將抽象的噸的概念具體化，通過動(dòng)畫演示噸與其他質(zhì)量單位的換算過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的接受度：有些學(xué)生對(duì)質(zhì)量單位的抽象概念理解起來有些困難，特別是在沒有直觀教具輔助的情況下，他們對(duì)噸的重量和體積的感知不夠強(qiáng)烈。

2.教學(xué)互動(dòng)不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對(duì)于課堂討論的信心不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這不利于全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.強(qiáng)化直觀教學(xué)：為了幫助學(xué)生更好地理解噸的概念，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加實(shí)物教學(xué)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如使用不同重量的物體來直觀展示噸的重量。

2.豐富課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，并通過小組合作的方式，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，通過觀察學(xué)生的日常表現(xiàn)、課堂參與度以及項(xiàng)目作業(yè)等，來更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我將提供個(gè)別輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的講解和練習(xí)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。

5.拓展課外資源：我計(jì)劃利用課外閱讀材料和在線資源，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固噸的相關(guān)知識(shí)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。典型例題講解1.例題：

一輛卡車可以裝載20噸貨物，如果每噸貨物的重量是500千克，那么這輛卡車最多可以裝載多少千克貨物？

解答：

首先，我們知道1噸等于1000千克，所以20噸等于20×1000千克。

20噸=20×1000千克=20000千克

然后，我們將噸數(shù)轉(zhuǎn)換為千克數(shù)，即20噸=20000千克。

最后，我們用總噸數(shù)乘以每噸的重量，得到總重量：

20000千克×500千克/噸=10000000千克

答案：這輛卡車最多可以裝載10000000千克貨物。

2.例題：

一桶油的重量是5千克，請(qǐng)問這桶油是多少噸？

解答：

我們知道1噸等于1000千克，所以要將千克轉(zhuǎn)換為噸，我們需要將千克數(shù)除以1000。

5千克÷1000千克/噸=0.005噸

答案：這桶油是0.005噸。

3.例題：

一輛自行車重15千克，一輛摩托車重30千克，一輛小汽車重1000千克，一輛卡車重20噸。請(qǐng)將這些車輛的重量按照從輕到重的順序排列。

解答：

首先，我們需要將所有車輛的重量統(tǒng)一到同一個(gè)單位，這里我們選擇千克。

20噸=20×1000千克=20000千克

然后，我們比較各個(gè)車輛的重量：

自行車：15千克

摩托車：30千克

小汽車：1000千克

卡車：20000千克

排列順序?yàn)椋鹤孕熊嚕?5千克）<摩托車（30千克）<小汽車（1000千克）<卡車（20000千克）

4.例題：

一家工廠生產(chǎn)了5000千克的產(chǎn)品，如果每噸產(chǎn)品可以賣10000元，那么這些產(chǎn)品總共可以賣多少錢？

解答：

首先，我們需要將千克轉(zhuǎn)換為噸，因?yàn)閮r(jià)格是以噸為單位的。

5000千克÷1000千克/噸=5噸

然后，我們用噸數(shù)乘以每噸的價(jià)格，得到總銷售額：

5噸×10000元/噸=50000元

答案：這些產(chǎn)品總共可以賣50000元。

5.例題：

一家農(nóng)場(chǎng)有100噸蘋果，如果每噸蘋果可以儲(chǔ)存3個(gè)月，那么這些蘋果可以儲(chǔ)存多少個(gè)月？

解答：

我們知道每噸蘋果可以儲(chǔ)存3個(gè)月，所以我們將噸數(shù)乘以每噸的儲(chǔ)存時(shí)間。

100噸×3個(gè)月/噸=300個(gè)月

答案：這些蘋果可以儲(chǔ)存300個(gè)月。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了新的質(zhì)量單位——噸，以及噸與千克、克之間的關(guān)系。通過實(shí)際案例和操作，大家已經(jīng)能夠理解噸的概念，并且掌握了噸與其他質(zhì)量單位之間的換算方法。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.噸是表示物體重量的質(zhì)量單位，1噸等于1000千克。

2.噸、千克、克之間的換算關(guān)系：千克轉(zhuǎn)換為噸，千克數(shù)除以1000；噸轉(zhuǎn)換為千克，噸數(shù)乘以1000。

3.噸在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如貨物重量、車輛載重等。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并檢測(cè)一下大家的學(xué)習(xí)效果。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.一輛載重汽車可以裝載10噸貨物，每噸貨物的重量是1000千克，那么這輛汽車最多可以裝載多少千克貨物？

A.10000千克

B.100000千克

C.1000000千克

2.50千克的大米有多少噸？

A.0.05噸

B.0.5噸

C.5噸

3.一頭牛的重量是500千克，請(qǐng)問這頭牛的重量是多少噸？

A.0.5噸

B.5噸

C.50噸

4.一箱蘋果重25千克，如果每箱蘋果賣30元，那么100箱蘋果可以賣多少錢？

A.300元

B.3000元