《絕品》教學設計湖北省武漢市財經學校徐植教學目標：知識目標：1、從小說的三要素出發，學習小說的閱讀方法；2、通過人物的語言和動作描寫，學習人物性格分析的方法。能力目標：1、培養學生概括、歸納的能力；2、從多個角度把握“絕品”的含義，培養學生分析理解能力。情感、態度與價值觀目標：1、體會文中人物“鐵肩擔道義”的偉大人格，培養愛國主義情操；2、感悟人物重信義、守諾言的高尚人品和令人仰止的職業理想與操守。教學重點：1、把握故事情節，培養概括、歸納的能力；2、品味人物的精彩描寫方法，學會分析人物性格，培養分析能力。教學難點：從多個角度理解“絕品”的含義，體會做人的原則與職業的操守。教學方法：閱讀賞析法、小組討論法、任務驅動法。教學過程設計：一、課前準備：1、預習課文，先將小說看一遍，再朗讀兩遍；查找作者談歌及書畫裝裱的有關資料；2、將全班同學分成四個小組，每組明確任務：第一組概括小說的故事情節；第二組分析人物形象；第三組分析小說的環境和“絕品”的意義；第四組聯系實際談職業理想與操守。二、激情導入：同學們，大家看過中央電視臺的《鑒寶》節目嗎？那拿著“寶貝”的主人，一聽專家說自己拿來的東東是寶貝，那神態，那表情，真是興高采烈、激動萬分啊！同學們趕緊回去翻箱倒柜，掘地三尺，看自己家里有沒有祖傳的寶貝？呵呵，沒有也不要失望哦。幾千年的傳統文化為我們留下了無數的藝術瑰寶，但畢竟年代久遠，再加上歷史的動蕩，能流傳下來的寶貝已然不多了。特別是珍品，更是罕見！每一件珍品的背后，幾乎都有著動人的故事。今天，我們就來看看珍品背后的感人故事，學習談歌的《絕品》。三、走近作者：談歌，原名譚同占，河北順平人。主要作品有《絕唱》《絕怪》《絕地》《絕意》《絕劍》《絕方》等“絕”字小說系列。現任河北作家協會副主席。四、知識點撥：小說是以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說有三個要素：人物、故事情節、環境（自然環境和社會環境）。人物是小說的核心，通過肖像、語言、行動、心理、細節等描寫來塑造人物形象；故事情節是小說的骨架，它包括：開端，發展，高潮，結局；環境是人物活動的依托，包括自然環境和社會環境。五、文本解讀：1、第一組概括小說的故事情節：保定富戶劉三爺與裝裱店的常先生相識，互相佩服。三爺對常先生推薦的字畫全都買下，從不斬價。一天，常先生推薦了一幅古畫，說是無價之寶，要價三千大洋，之后常先生就消失了。后來三爺得知常先生是革命黨，在京城被殺。盡管有人懷疑此畫的真贗，但是三爺始終珍藏此畫，哪怕家境敗落也不變賣。最后三爺遇到畫商王商人，知道了那幅古畫的真正價值，王商人“餓死不賣收藏”的承諾讓三爺倍感欣慰，將全部收藏無償贈送，為國寶找到了一個合適的去處。開端：相識知己從不斬價發展：高價買畫悉心收藏高潮結局：贖畫知價無償轉贈2、第二組分析小說的人物形象：常先生：視死如歸舍生取義劉三爺：重情重義一諾千金王商人：舍利取義不忘祖訓3、第三組分析小說的環境和“絕品”的意義；（1）小說的環境：社會環境：民國初年戰禍迭起軍閥混戰土匪橫行自然環境：漫天大雪四野無聲社會環境如此，國寶保護著實不易！自然環境：漫天大雪，四野無聲。劉三爺雖已遠去，但他留給我們的背影是高大的。在這萬籟俱寂的天地之間，在這空氣都為之凝結的寂靜中，卻有一股浩然正氣屹立于天地之間，這就是義。何為義？常先生對民族的大義凜然，劉三爺對朋友的義薄云天，對朋友的一諾千金，王商人的舍利取義，以及常先生和劉三爺之間的肝膽相照的友情，都是義。無論在哪個年代，我們都應堅守這份正義！對人如此，對一個民族更是如此。（2）分析“絕品”的意義：小說中有哪些內容能夠被稱為絕品？小說的“絕”，可以理解為獨一無二，沒人能趕得上。本文中的畫，價值連城，可謂畫中絕品；本文中的裝裱技藝，能將畫揭為三層，后倒裝裱，可謂技藝中的絕品；文中的人，劉三爺、常先生乃至王商人，可謂人中的絕品；常劉之間的友情也可謂是友情中的絕品。而他們體現的民族精神更是值得我們學習和傳承的。回過頭來再看“絕品”二字，既是獨一無二，又是永不斷絕。因為在王商人的身后還有我們，乃至千千萬萬的中國人在傳承著寶中之寶，在沿襲著民族精神，這正所謂“絕品不絕”！畫：唐代珍品畫中一絕技：倒揭三層技藝一絕人：義薄云天人品一絕情：肝膽相照友情一絕神：沿襲傳承絕品不絕六、拓展探究：第四組聯系實際談職業理想與操守。1、文中人物有哪些職業素養與職業精神值得我們學習？（1）職業素養：職業知識常先生：學問大，善談。目力老到，辨得真偽優劣。劉三爺：考過秀才，飽學。職業技能常先生：倒揭三層，天下絕技王商人：辨得國寶，識得絕技（2）職業精神：敬業常先生：為革命視死如歸王商人：謹遵祖訓，餓死不賣收藏誠信常先生：推薦字畫，大多國寶王商人：重義輕利，退還國寶劉三爺：重情守信，轉贈絕品2、我們職校生要從哪些方面培養自己的職業素養與職業精神？應有怎樣的職業理想與操守？圍繞敬業、誠信、知識、技能等方面談。七、教師點睛：《絕品》表面看，講述的是收藏書畫之事，其真正內涵則在藏畫之外，那就是人與人之間的信任，即坦誠、守信。談歌讓我們從“畫之絕品”感受“人之絕品”，鑄