，、年級語文下冊第六單元單元測試卷（人數(shù)山西版2025

年春）

一、古典之美（27分）

（―）

1.詩詞如歌，讓我們陶冶性情，促我們體悟人生。讀下面文段，將空缺處的古

詩文原句書寫在橫線上。（10分）

中國古代詩文燦若星河，有《式微》中“微君之躬，"

的滿腔憤懣；還有《望洞庭湖贈張丞相》中詩人婉轉(zhuǎn)含蓄表達自己希望得到

舉薦的心愿：“欲濟無舟楫，"；更有《北冥有魚》中充

滿雄奇瑰麗想象的語句“,水擊三千里，拉扶搖而

上者九萬里，去以六月息者也”，讓我們感嘆中國古典文化的博大與細膩。

漫步先秦，詠唱《詩經(jīng)》《楚辭》，我們能體會到古人那真摯美好的情感。

在《關(guān)雎》中，詩人以水鳥和鳴起興，引出了君子心儀之人的美好形象：

“,。”漫步唐朝，吟誦律詩絕句，我們能

感受到詩人們對自然山水的熱愛、對社會民生的關(guān)注。李白《送友人》中的

“,”寫出了送別的環(huán)境；在《賣炭翁》

的“滿面塵灰煙火色，"中，我們感慨于賣炭翁勞苦

悲慘的生活。漫步宋朝，品鑒長詞短令，我們能讀出詞人們對歷史時局的思

索、對獨特個性的抒發(fā)。在《卜算子?詠梅》的“無意苦爭春，一任群芳妒。

,”中，我們欽佩陸游堅持正義、獨立不倚

的人格。

2.《茅屋為秋風所破歌》塑造了一個有家國擔當?shù)脑娙诵蜗螅埬銋⒖寂⑹纠?/p>

從詩歌中任選語句，為詩中杜甫的形象作批注。（2分）

茅屋為秋風所破歌（節(jié)選）批注

杜甫示例：我從“安得廣廈千萬間，大庇

俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布天下寒士俱歡顏！風雨不動安如

衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。山”中讀出了杜甫體察民生疾

床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷苦的濟世情懷。

絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何我的批注：

1

由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡

顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前

突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

—

(-)

在班級舉辦的“善學精思”交流會上，啟慧小組以下面的閱讀材料為例，帶

領(lǐng)大家學習古文，請完成第3—7題。

馬說大道之行也

韓愈大道之行也，天下為公。選

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而賢與能，講信修睦。故人不獨

伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，親其親，不獨子其子，使老有

駢死于槽才歷之間，不以千里稱也。所終，壯有所用，幼有所長，

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有

其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡

飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，其棄于地也，不必藏于己；力

安求其能千里也？惡其不出于身也，不必為己。

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不是故謀閉而不興，盜竊亂賊而

能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬！”嗚不作，故外戶而不閉。是謂大

呼！其真無馬邪？其真不知馬也！同。

3.解釋下面加點的詞。(2分)

⑴執(zhí)策而臨之_________________

⑵講信修睦_________________

4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(3分)

(1)且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

翻譯：,?

(2)選賢與能，講信修睦。

2

翻譯：選拔推舉品德高尚、有才干的人

5.《馬說》一文運用的寫作手法，以,比喻賢

才難遇明主，表達了作者希望統(tǒng)治者識別人才、重用人才的愿望。《大道之

行也》在闡明“大同”社會基本特征的基礎(chǔ)上，指出了“大同”社會的美好

前景，反映了作者對的向往，表達了作者

________________________________________________的美好愿望。（4分）

臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛?，然非精潔則不受。介而馳，初不甚

疾，比行百里始奮迅，自午②至酉③，猶可二百里。褫④鞍甲而不息不汗，若無事

然。此其受大⑤而不茍取力裕而不求逞致遠之材也。（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》，有

刪改）

【注釋】①斛：容量單位，南宋末年前，十斗為一斛。②午：午時，十一時至十

三時。③酉：酉時，十七時至十九時。④褫（chi）：脫去，解下。⑤受大：指飲食

量大。）

6.要讀懂古文，首先就要弄懂文辭間的停頓。請用7”給文中畫橫線語句劃分停

頓。（限兩處）（2分）

此其受大而不茍取力裕而不求逞致遠之材也

7.“伯樂”和“千里馬”在推動社會發(fā)展方面誰更重要？請暢談你的看法，試

舉歷史上或現(xiàn)實生活中的例子證明自己的觀點。（4分）

二'文學之約（27分）

（―）

榜樣之力，直抵心靈，催人奮進。學校開展了以“崇德向善?見賢思齊”為主

題的綜合性學習活動。請你閱讀材料并完成第8—10題。

新時代的中國在豐厚滋養(yǎng)中更加巍然屹立，可親可愛的人民把自己的精神融

3

入祖國的江河、民族的星空，生生不息、綿綿不絕。從抗美援朝退伍老兵楊清源

走上三尺講臺，“夕陽銜山”，用忠誠與奉獻傳承著紅色基因;到“銀發(fā)知播”

群體借助網(wǎng)絡(luò)播撒科學和人文的種子，“為霞滿天”，匯聚著知識的力量；再到

正能量網(wǎng)絡(luò)精品征集展播活動有著“敢教日月?lián)Q新天”的革命豪情，有著“清澈

的愛，只為中國”的奮斗誓言，更有“團結(jié)起來、振興中華”的時代強音。這一

切匯聚成奔涌不息的時代洪流，為奮進新征程凝聚起團結(jié)奮斗、自強不息的磅蕈

力量。

【活動一：解讀材料明知識】

8.（1）形聲字的特點是形旁表意，聲旁表音。請給下面加點字注音。（1分）

磅礴------------

⑵材料中畫波浪線的句子中的省略號在這里有的作用。（只填序號）（1

分）

A.標示說話斷斷續(xù)續(xù)B.標示列舉的省略

9.請你根據(jù)畫橫線的句子補充下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：為霞滿天，銀發(fā)知播匯聚知識力量

下聯(lián)：__________________________________

【活動二：回顧歷程敬模范】

10.同學們分享了陜西省第六屆敬業(yè)奉獻道德模范杜發(fā)榮的事跡。戰(zhàn)爭年代，他

用脊梁挑起責任；和平年代，他用信仰堅守初心。請你閱讀下面的文字，將

表格空缺處的內(nèi)容補充完整。（2分）

戎馬生涯，出生入死立戰(zhàn)功_______________,

21歲的他一入伍就趕上了解放戰(zhàn)爭勝利后，杜發(fā)榮扎根云南，建設(shè)祖國邊

戰(zhàn)爭，他參加了解放洛陽、華疆。這一待，就是二十多年。直到退休后，

南的戰(zhàn)役和河南駐馬店戰(zhàn)斗。杜發(fā)榮仍在發(fā)光發(fā)熱。杜發(fā)榮還立下了“有

困難自己解決，不占公家便宜”的家規(guī)。

(-)

4

11.學校文學社開展了名著閱讀活動，請你完成第11題。

（1）【活動一：名著解讀】下面是同學分享的《經(jīng)典常談》閱讀收獲，其中有誤

的一項是（）（2分）

A.《說文解字》是一部劃時代的字書，既是文字學的古典，又是一切古典的

工具或門徑。

B.“儒家的它是哲學化了的；民眾的它倒是巫術(shù)的本來面目”這句話是對

《周易》的評價。

C.《尚書》是我國現(xiàn)存的第一部編年史，書中雖然是用魯國紀元，所記的卻

是各國的事。

D.《孟子》據(jù)說是由孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的，書中說

“仁”兼說“義”。

（2）【活動二：人物探究】相遇是美好的，遇見彼此，照亮彼此。請參照下面的

示例，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中任選一位人物，完成所選名著人物的關(guān)系

探究卡。（4分）

名著人物關(guān)系探究卡

名著人物關(guān)系探究卡

【示例】人物：唐僧與孫悟空

人物：保爾與___________________

探究說明：相遇前，唐僧獨自踏上西天

探究說明：

取經(jīng)之路，困難重重；孫悟空被壓

在五行山下不得自由。相遇后，孫

悟空被唐僧救出，在西行路上不斷

磨煉心性，成為斗戰(zhàn)勝佛；唐僧受

孫悟空保護，最終取得真經(jīng)。他們

—

照亮彼此，互相成就。

（三）

當善良遇見善良，便是這人間最美好的邂逅。請閱讀選文《暖心粥》，完成

第12題。

暖心粥

車承金

5

①來到愛心粥鋪時，太陽還沒露頭。一下車，一股寒風襲來，我不由得打了

個寒戰(zhàn)。

②掀起棉門簾，熱氣撲面。只見左邊矮墻邊放著兩個粥桶。桶邊有兩盆拌好

的咸菜，一盆芹菜，一盆芥菜疙瘩。

③矮墻里面是廚房，兩個大蒸鍋冒著縷縷熱氣。兩個穿著白大褂的中年女人,

一個低頭揉面，一個低頭切菜。

④“環(huán)衛(wèi)清潔工、孤寡老人、留守兒童……各類困難人群……我不在免費喝

粥范圍呢。"我看著墻上紅紙上寫的免費就餐范圍，嘴里念叨著。切菜的女人轉(zhuǎn)

身打量我說：“第一次來吧？自己拿碗盛粥，隨便喝，不在范圍內(nèi)也不向你要錢。”

⑤正說著，進來一高一矮兩個戴棉帽、穿棉襖的女人，帽子前檐上掛著白霜,

棉衣外面套著橘黃色馬甲。看這打扮，我猜她們是環(huán)衛(wèi)工人。

⑥一問，果然是。我洗過手，盛了兩碗粥，端到她們面前：“喝碗粥暖暖身

子。”高個子說聲謝謝，接著問我：“以前沒見過你，是新來的義工吧？”我笑了

笑，說：“算是吧，臨時幫忙，只今天一個早晨。”她笑著應(yīng)道：“熱乎乎的粥，

喝一口熱在身上、暖在心里，我們姐妹把這粥叫暖心粥！”

⑦此時，陸續(xù)有人進來喝粥吃飯，顧客自己盛，吃多少盛多少。忙完手中活,

兩個中年女人從廚房出來，坐在木凳上歇息。趁著空閑，我與她倆聊了起來，得

知兩個女人都姓趙。

⑧“你們幾點起來熬粥？"我問。老趙說：“每天五點半就來了。小趙蒸饅

頭，那是技術(shù)活兒，我笨，負責熬粥，拌咸菜。”

⑨“我更笨了，就會刷盤子洗碗！”另一個女人正好走進來，笑著插話。老

趙給我介紹：“她姓季，比我大一歲。我們常來這里干活的有六七個人。今天我

們?nèi)齻€來，另外幾個有事沒來。”

⑩小屋不大，人來人往。老季走進了廚房，又從衣架上拿一件白大褂穿上，

開始刷洗客人用過的碗筷和盤子。

@“這么辛苦，有多少報酬？"我問。

?老趙笑了：“我們都是義工，不要報酬。比起李大哥來，我們出點力氣罷

To他出的可是真金白銀啊！那不，李大哥來了！”

?我轉(zhuǎn)過身，見一個六十來歲的男人，中等身材，國字臉，眉宇開闊，面相

6

憨厚。我上前握手問候。老李說自己經(jīng)營著一家小企業(yè)，這個愛心粥鋪是2012

年開業(yè)的。在這里義務(wù)奉獻過的義工來來走走，有三十多人。

?說起辦愛心粥鋪的初衷，老李說：“有一次，起早外出談業(yè)務(wù)，三九天特

別冷，見一名女環(huán)衛(wèi)工在干活，聊幾句，她說干完活，大冷天就想喝碗熱乎乎的

粥。還有，我居住的小區(qū)，有些七八十歲的老人，獨自生活，手腳不大利落，做

飯困難。小時候我家困難，讀書時沒少得到好心人的幫助，就想做點力所能及的

事。”

?粥鋪開辦初期，只限環(huán)衛(wèi)工人和孤寡老人用餐，后來擴大到今天的用餐范

圍。每天來喝粥的有五六十人，主要還是環(huán)衛(wèi)工人和附近的老人。

?我跟著老李來到廚房里間，貨架上各種牌子的米面。老李笑呵呵地說：“這

些都是愛心人士捐獻的，還沒吃完呢，就又有人送來。廚師們幫忙做義工，不要

報酬。房子是我自己的，不花錢。剩下些水電費，買點青菜，小來小去的，沒幾

個錢。”

?以環(huán)衛(wèi)工人為主的就餐高峰過了。老趙說：“咱們把米粥和饅頭熱熱，再

拌個豆腐咸菜，老人們該來了。”

?離開時，________________________

(選自《人民日報》2024年1月，有刪改)

12.閱讀課上，老師帶領(lǐng)同學們一起賞讀《暖心粥》，邀請你完成相關(guān)學習任務(wù)。

(1)【梳理情節(jié)】繪制思維導圖是梳理情節(jié)的好方法，請幫助小明將下圖空缺處

補充完整，發(fā)現(xiàn)暖心粥中蘊含的愛心。(2分)

①“我”免費喝粥，④愛心人士捐

自發(fā)做臨時義工贈面粉、大米

(2)【創(chuàng)意補寫】離開粥鋪時，陽光普照，作者心中感慨萬千。請你采用環(huán)境描

寫的手法為本文補寫結(jié)尾，點明主題，照應(yīng)開頭。(3分)

(3)【評價賞析】有一束光，照亮了世界。請結(jié)合《暖心粥》的具體內(nèi)容，以“寒

7

冬里熱騰騰的暖心粥是生命縫隙里的那束光”為開頭寫一段評論性文字。不

少于150字。（10分）

三、現(xiàn)實之思（26分）

（一）

遇見思維，融創(chuàng)未來。學校開展“合作才能共贏”演講比賽，啟智組搜集到

以下材料，請你幫他們完成相關(guān)任務(wù)。

【材料一】世界乒乓球運動因發(fā)展嚴重不均衡而險些被移出奧運大家庭。這

也是一枝獨秀的中國隊面臨的危機。21世紀開始，我國主動為他國培養(yǎng)人才，

比如，分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯(lián)賽，派教練和運動員赴海外執(zhí)教、

打球，等等。中外選手的對決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中

戰(zhàn)勝中國隊，又引發(fā)了國人的擔憂。最終，事實證明“幫助對手進步”的方法可

以變危機為契機，我們的乒乓健將面對強勁的對手，更加努力拼搏，不僅收獲了

各項大獎，更帶動全球無數(shù)青年人參與和發(fā)展這項運動。

【材料二】一場不知從何而來的大火正在熊熊燃燒，火借風勢在草原上快速

地推進著，逼近了一個蟻群的領(lǐng)地。

蟻群慢慢被火勢包圍了，只有沖出重圍才能免于一死。

人們本來以為這群螞蟻必死無疑，但一個出人意料的場面出現(xiàn)了一一螞蟻們

迅速聚攏起來，緊緊地抱成一團，像雪球一樣飛速滾動著，直直地沖向火網(wǎng)。巨

大的“蟻球”發(fā)出“嘛里啪啦”的燒焦聲，那是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓

求生之路時的“吶喊”。雖然很多螞蟻因此被燒成灰燼，但更多的螞蟻安然無恙

地逃出了火海。

13.以上兩則材料哪一則更支持“合作才能共贏”這個論點？請選擇并說明理由。

（4分）

14.為豐富演講稿的內(nèi)容，組長要求組員另外搜集相關(guān)材料。請結(jié)合自己的知識

儲備，寫一段議論性文字，表達“合作才能共贏”的觀點。（6分）

寫作提示：①論證要合乎邏輯；②不少于100字。

8

（二）

2024年5月27日，第二十屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會落下帷幕。

山西展區(qū)以“傳承三晉文化震續(xù)中華文脈”為主題盛裝亮相，精彩展示出山西

文化改革發(fā)展的新成就。班級同學以此為契機，開展了“文創(chuàng)中的文化傳承與創(chuàng)

新”班會活動。以下是他們收集的幾則材料。請你完成第15題。

【材料一：文創(chuàng)知多少】

文創(chuàng)產(chǎn)品是以文化和創(chuàng)意為核心，結(jié)合藝術(shù)、科技等元素的商品或服務(wù)。

文創(chuàng)產(chǎn)品通常依托文化資源，兼具獨特性、藝術(shù)性、實用性和市場價值，涵

蓋設(shè)計、制造、營銷等各個環(huán)節(jié)，能夠傳遞和表達某種文化價值觀念、歷史記憶、

審美理念等內(nèi)涵。

購買意向購買目的

不愿意購買,不感興趣1.5%

口常使用II32.6%

看看而已3.0%

喜歡購買，會主收藏擺設(shè)I-174.1%

動了解22.9%家人需要（如孩子）I-144.8%

品牌效應(yīng)I140.2%

愿意購買，看是否遇送禮I165.2%

到自己喜歡的72.6%

中國文創(chuàng)產(chǎn)品行業(yè)亮點：國潮崛起，非遺煥新，文旅正當時。國潮崛起是民

族自信提升的具象化體現(xiàn)，非遺是文化傳承的媒介，文旅是文化傳播的渠道，三

者積極開拓文創(chuàng)產(chǎn)品市場，對弘揚中華文明、凝聚思想共識具有正向激勵作用。

【材料二：文創(chuàng)共分享】

國內(nèi)文創(chuàng)市場掀起一波高過一波的浪頭：600多歲的“網(wǎng)紅”故宮，文創(chuàng)、

聯(lián)名、網(wǎng)絡(luò)IP層出不窮，幾成國內(nèi)文物文創(chuàng)”形象代言人”；河南，各類文化創(chuàng)

意園區(qū)、非遺體驗等新業(yè)態(tài)不斷涌現(xiàn)；金陵古都，南京博物院“民國老街”讓游

客一秒“穿越，，百年前……從思路到形態(tài)，從產(chǎn)品到產(chǎn)業(yè)，各地文化創(chuàng)意發(fā)展“新”

潮迭起。

9

案例一：甘肅省博物館“馬踏飛燕”丑萌玩具

“馬踏飛燕”丑萌玩具的走紅絕非人為“惡搞”，它的走紅不僅僅因為其獨

特的丑萌外表，還因為它自身的“特殊性”和“珍貴性”。“馬踏飛燕”丑萌玩具

的創(chuàng)意源系甘肅省博物館鎮(zhèn)館之寶一一銅奔馬，又稱“馬踏飛燕”。

案例二：故宮文創(chuàng)系列產(chǎn)品

故宮文創(chuàng)兼具故宮文化底蘊和流行時尚元素，將這些融合性的創(chuàng)意元素和箱

包、服飾、首飾、手機殼等相結(jié)合，能開發(fā)出具有較高文化附加值的精品文創(chuàng)。

故宮皇家文化一經(jīng)創(chuàng)意再生很具趣味性，對大眾來說很有意思。

案例三：山西博物院鳥尊文創(chuàng)

山西博物院推出的文創(chuàng)系列產(chǎn)品“鳳儀印尊”以文物晉侯鳥尊為原型，運用

“樺卯”這一中國傳統(tǒng)的造物方式再現(xiàn)鳥尊厚重的文化意味。傳統(tǒng)造物理念與當

代審美趣味融合。

柳卯結(jié)構(gòu)巧妙，造型抽象精煉，將禮器“酒尊”轉(zhuǎn)換為“印尊”，20個榨卯

10

構(gòu)件拼合鎖定，鳳鳥背部載有一方印章。此設(shè)計將鳥尊3000多年的歷史與傳承

7000多年的樺卯工藝相融，使購買者在拼裝挑戰(zhàn)中充分體驗傳統(tǒng)梯卯結(jié)構(gòu)的智

慧和樂趣。

案例四：新疆博物館虎紋金牌開瓶器

戰(zhàn)國虎紋圓金牌，出土地點：烏魯木齊市阿拉溝30號古墓葬。這款開瓶器

設(shè)計原型來自新疆博物館館藏文物虎紋金牌。充滿氣勢又珍貴有趣的虎紋金牌元

素被添加到開瓶器設(shè)計中，讓人在開瓶時感覺氣勢更加威猛了。

【材料三：文創(chuàng)展未來】

習近平總書記曾強調(diào)：“讓收藏在博物館里的文物、陳列在廣闊大地上的遺

產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。”如今，文創(chuàng)產(chǎn)品正在成為人們生活的一部

分，其發(fā)展呈現(xiàn)出從保護傳統(tǒng)文化到商業(yè)化、藝術(shù)化，再到數(shù)字化的態(tài)勢。文創(chuàng)

產(chǎn)品與時代同頻共振，釋放文化、經(jīng)濟與社會價值。

首先，文創(chuàng)產(chǎn)品正在成為文化傳承和情感、理念表達的重要載體。在“萬物

皆可+文創(chuàng)”的時代，無論是日常生活用品、地方特色餐飲、高新技術(shù)還是傳統(tǒng)

技藝和文化，都可以融入文創(chuàng)產(chǎn)品，成為能夠具象傳承文化和表達情感、理念的

載體。

其次，技術(shù)賦能，虛實結(jié)合，推動文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)變革升級。數(shù)字經(jīng)濟時代到來，

新技術(shù)的發(fā)展成為推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新升級的重要驅(qū)動力。AR/VR/MR、可穿戴設(shè)備、

AL元宇宙等新技術(shù)的不斷落地，促進更多文創(chuàng)新型應(yīng)用場景的出現(xiàn)。

15.(1)活動開始前，班級同學在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)起了文創(chuàng)產(chǎn)品消費者調(diào)查活動，請你根

據(jù)材料一中的調(diào)查結(jié)果，說說你的結(jié)論。(2分)

11

（2）在第二十屆深圳文博會舉行的中國工藝美術(shù)文化創(chuàng)意大賽上，來自運城的石

雕藝術(shù)家韓瑞來創(chuàng)作的石雕作品《鹿祥五瑞》斬獲金獎。同學們又搜到韓瑞

來之前的獲獎作品《祿祥四方》（見下圖），請你仔細觀察，向大家介紹這個

作品。（6分）

寫作提示：①至少使一種說明方法；②不少于60字。

（3）班會活動即將結(jié)束，你將作為主持人進行總結(jié)發(fā)言，分享本次活動給你帶來

的收獲與思考，展現(xiàn)新時代青少年的責任與擔當。（8分）

寫作提示：①結(jié)合三則材料；②思路清晰；③語言得體；④不少于100字。

四、心靈之旅（40分，含書寫分3分）

16.閱讀下面材料，按要求作文。

“天空沒留下翅膀的痕跡，但我已飛過。"我們?nèi)缤恢伙w鳥，翱翔在

人生的曠野。穿梭于千年的歷史畫卷，陶醉于四季的別樣美景，流連于至真

至純的人間煙火……這一路時有陰霾滿天、狂風驟雨，我們也曾退卻、絕望,

但總有那一個夢想、一個身影、一份真情……鼓舞我們振翅前行。陰云終將

折射光芒，前路因你而精彩。

請從以下兩個題目中任選一個，寫一篇不少于600字的作文。

題目一：請以“這一路的精彩”為題目，寫一篇文章。

題目二：請以“,是我前行的動力”為題目，寫一篇文章。

寫作提示：①若選擇題目二，請先補全題目；②除詩歌外，文體不限;

12

③避開真實的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

13

答案

一、（-）1.胡為乎泥中端居恥圣明鵬之徙于南冥也窈窕淑女君子好逑

青山橫北郭白水繞東城兩鬢蒼蒼十指黑零落成泥碾作塵只有香如

故

2.示例：我從“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”中讀出了杜甫舍

己為人、至死不悔的偉大精神。

（二）3.⑴面對（2）培養(yǎng)

4.（1）想要和普通的馬相等尚且做不到怎么能夠要求它日行千里呢（2）講求誠

信，培養(yǎng)和睦氣氛

5.托物寓意千里馬不遇伯樂理想社會希望人民能得到關(guān)愛，安居樂業(yè)，

過上和平安定的生活

6.此其受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠之材也

7.示例：我認為伯樂更重要。社會上的人才很多，但一開始卻總是不為人所知。

如果沒有“伯樂”去考察發(fā)現(xiàn)他們，他們又如何有機會去施展自己的才能，

為社會發(fā)展做出貢獻呢？比如周文王在渭水河邊發(fā)現(xiàn)并任用了姜子牙，從而

請其幫助自己興周，為武王滅商打下基礎(chǔ)。

【參考譯文】我有兩匹馬，（它們）每天要吃幾斗豆子草料，喝一斛泉水，然

而如果不是精細飼料和清潔的水便不吃不飲。給（它們）披上戰(zhàn)甲（讓它們）奔

跑，開始速度并不是很快，等到跑了百里后開始奮起加速，從午時（跑）到酉

時，還可以再跑二百里。卸下馬鞍和護甲后既不喘粗氣，也不流汗，就像沒

事一樣。它們飲食量大但又不亂吃濫飲，力量充沛但不追求逞能炫耀，是能

到達極遠之地的良馬啊。

二、（-）8.（I）b6（2）B

9.示例：夕陽銜山，退伍老兵傳承紅色基因

10.示例一：扎根邊疆敬業(yè)奉獻發(fā)余熱

示例二：初心不改清正廉潔立家規(guī)

（二）11.⑴C

（2）示例：朱赫來相遇前，保爾因?qū)熌┤鲈谏窀笢蕚渥鰪突罟?jié)糕的面團上

而被趕出學校，后在車站食堂工作，負責劈柴、燒水等粗活，飽受折磨；朱

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赫來已加入俄國社會民主工黨，在斗爭中兩次遇險。相遇后，朱赫來為保爾

排憂解難，指明前進的方向，幫助保爾成長為具有鋼鐵般意志的革命者，而

保爾也從匪兵的手中解救了被抓捕的朱赫來。

(三)12.(1)示例：②人們來粥鋪做義