聚焦核心素養，考教精準施策--參加2025年高質量高考備考策略復習研討會有感2024年11月8日--11月10日我校9大學科一行17人赴西安參加由北京清大教研教育科技院聯合北京名思領航科技發展有限公司組織的25屆高三備考研討會。經過為期2天的培訓，作為一名僅有一輪備考經驗的我來說收益匪淺，僅將此行中的收獲與感悟粗略記錄如下：11月9日早晨9：00，我們分學科、分地點聆聽專題講座。我參加的是由孫邈老師主講的題為《聚焦核心素養、考教精準施策》的高考數學備考策略分享講座！孫邈老師以2024年新高考1、2卷作為切入點，結合教育考試院對2024年新高考的試卷評析對2024年新高考1、2卷做出了深刻且科學地分析：一、新高考試卷分析：1、1卷與2卷在題目的設置與知識的考察上互補，但1卷的難度高于2卷；2、2024年新高考2卷設置的第19題作為難度最大的一道題突出考查數學知識的綜合性，將數列與圓錐曲線相結合體現數學思維，不涉獵大學數學知識，真正體現了數學學科篩選人才，減負的功能！旨在考察學生的數學思維，突出多想少算！重點考查學生的四基四能即：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗；發現和提出問題、分析和解決問題的能力。3、2024年新高考考了什么：考主干、考能力、考素養，重思維，重創新、重應用，突出考查思維過程，思維方法和創新能力。新課標卷創設全新的試卷結構，減少題量，為學生預留充足的思考時間，加強思維考察，強化素養導向！為不同水平的學生提供了充分展現才華的空間靈活解題，方法不同，計算量就不同！4、2024年新高考怎么考（八個關鍵詞）：關鍵詞一：改變相對固化的試題形式，增加試題開放性，減少（而非杜絕）死記硬背和機械刷題關鍵詞二：題量減少，留出更多思考時間關鍵詞三：打破常規，創設全新試卷結構關鍵詞四：壓軸題思維量與難度顯著提升關鍵詞五：試題立足基礎，強調知識之間的綜合與應用關鍵詞六：增加基礎題的比例，降低初試題起點關鍵詞七：加強綜合性考查，強調知識之間的聯系，脫離一般的解題套路關鍵詞八：意圖使大部分學生都能完成基礎題和中檔題，引導和鼓勵更多得學生喜歡數學和應用數學！基于2024年新高考的分析，新高考儼然對老師和學生做出了新的要求，如何應對新高考，高考備考該做什么？基于孫老師的分析，結合自己平常的教學經驗，我認為2025年高考備考還有很長的路要走，更要走的穩當扎實！二、“三新”背景下的高考備考，教師該如何做？(一)科學備考：發揮集體智慧、合作交流，制定科學有效的一輪、二輪、三輪備考計劃：整體規劃（一年高考三年抓）、分步實施、按部就班、穩扎穩打、虛實團隊、分層閉環、縱向到底、橫向到位、追求質量、注重實效、團隊合作、榮辱與共。(二)立足學情，扎實備課：（1）明確每節課教什么比如何去教更為重要；結合課程標準與教材確定每節授課內容，保證應講全講，但不超綱、不超量；（2）重視課堂生成性資源，重視學生，永遠把學生當成最重要的教育資源；（3）注重知識的形成過程，建構良好的知識體系；（4）重視概念的教學，回歸數學本質，淡化技巧和套路模型的總結（基本計算技巧還需要滲透）！（5）以高質量的問題引導培養學生的數學思維！(三)做好學生學習的引路人：（1）培養學生的良好學習習慣，課堂上要注重觀察學生的審題過程與解題過程，審題時要求學生自己認真思考、挖掘條件的引申義，培養學生的數學思維，此項工作，教師不能代勞！要留給學生充分的思考時間，解題過程要重視步驟規范、邏輯嚴密！（2）培養學生精確的數學運算能力，新高考中新的考試結構導致數學試卷的總分無形降低！意味著對學生的容錯率降低，平時復習中要重視學生計算能力的培養，數列、立體幾何、概率的計算一定要讓學生自己算，保證學生都能在自己會做的題目上不因計算而失分！（3）引導學生重視考練，每次考練都要設置相應的小目標：比如，書寫、答題順序、答題心態、解題策略，計算等方面！（4）引導學生正確使用思維導圖和錯題本：新課的學習多半是以碎片出現，（5）對于知識之