第一單元奇妙生命現(xiàn)象第一章認識生命現(xiàn)象第1頁考點一生物基本特征生物基本特征生命現(xiàn)象(舉例)生物含有新陳代謝現(xiàn)象生物生活需要__________松鼠攝取食物生物能進行______鯨浮出水面呼吸生物能排出身體內產(chǎn)生_________人體內部分廢物隨尿液、汗液排出；植物落葉能帶走一部分廢物營養(yǎng)物質呼吸代謝廢物第2頁生物基本特征生命現(xiàn)象(舉例)生物能__________豌豆幼苗不停長大生物能_________貓養(yǎng)育后代生物含有_______現(xiàn)象種瓜得瓜，種豆得豆生物含有_______現(xiàn)象一母生九子，連母十個樣生物含有_________，能對各種_______作出反應含羞草受到刺激合攏葉片生物能夠對所生活環(huán)境表現(xiàn)出一定_________并_______環(huán)境仙人掌適于生活在干旱環(huán)境；千里之堤，潰于蟻穴生長發(fā)育繁殖后代遺傳變異應激性刺激適應性影響第3頁生物與非生物區(qū)分能運動、生長不一定都是生物，生物是有生命物體，含有一些基本特征，如生活需要營養(yǎng)、能進行呼吸等。比如：不停長大鐘乳石、珊瑚屬于非生物，珊瑚蟲屬于生物。鏈接真題模擬實訓真題精選T2，模擬預測T3第4頁考點二生物生活環(huán)境1.生物圈。(1)概念：地球上全部_______與其生存_______總和。(2)范圍：海平面上、下各10千米左右范圍，包含_______下層、整個_______和巖石圈上層。(3)適于生物共存原因：為生物提供生存基本條件，如穩(wěn)定_________、陽光、空氣和水，還有適宜溫度和一定生存空間等。生物環(huán)境大氣圈水圈營養(yǎng)供給第5頁2.棲息地。(1)概念：生物圈內生物生存、居住場所稱為_________。(2)威脅生物生存關鍵原因：___________________。(3)生物棲息地破壞原因：全球人口數(shù)量劇增，人類對自然資源掠奪式開發(fā)及不合理利用。棲息地棲息地破壞或喪失第6頁考點三生物學探究方法1.巴斯德試驗。第7頁(1)試驗過程：將煮沸A、B兩個瓶內肉湯放涼(如圖甲)，3天后，A燒瓶里肉湯中出現(xiàn)了微生物，肉湯__________；B曲頸瓶里沒有改變。把B曲頸瓶瓶頸打斷，使瓶口豎直接觸空氣(如圖乙)。很快，肉湯也_________。(2)試驗結論：使肉湯變質微生物來自于_______。渾濁變質渾濁變質空氣第8頁(3)反思：在此試驗中，設置A瓶作用是_______。(4)試驗提醒：在試驗中A瓶為對照組，B瓶為試驗組。在對照試驗中，除了已經(jīng)選擇變量外，其它條件應完全相同。(5)試驗分析：假如微生物是肉湯本身產(chǎn)生，A、B兩瓶內肉湯都應腐敗。因玻璃管彎曲只能阻止空氣中微生物進入肉湯，妨礙不了肉湯內部微生物繁殖，結果只能是都腐敗變質。作對照第9頁2.探究基本過程。(1)科學探究六大步驟：提出問題→_________→制訂計劃→___________→得出結論→_________。(2)在科學試驗中，往往需要設計_______試驗，并控制變量，使變量_______。作出假設實施計劃表示交流對照唯一第10頁3.探究慣用方法：_________、_______、_______、_________等。注意：能夠提出有研究價值問題，并作出符合科學事實假設，是探究成功前提；制訂出恰當科學探究計劃是探究成功關鍵。觀察法試驗法測量法調查法第11頁考點四生物學研究工具1.認識顯微鏡結構和作用。(1)放大物像是[]_____和[]_______。(2)調換物鏡是[]_________。(3)調整光線強弱是[]_______和[]_________。視野較亮時選取_______、_________；視野較暗時選取_______、_________。A目鏡C物鏡B轉換器G遮光器D反光鏡小光圈平面鏡大光圈凹面鏡第12頁(4)升降鏡筒是[]_________和[]___________。前者使鏡筒升降范圍_____，尋找物像時使用；后者使鏡筒升降范圍_____，使找到物像愈加清楚。E準焦螺旋F細準焦螺旋大小第13頁2.顯微鏡使用方法步驟。取鏡和安放→對光→觀察→整理與存放。詳見P5重點試驗突破一第14頁顯微鏡操作步驟一取二放三安裝，四轉低倍五對光；六上裝片七下降，八升細調找物像；看完低倍轉高倍，九擦整理鏡歸箱。第15頁3.顯微鏡成像特點。在光學顯微鏡下看到物像是實物_______，而且比實物大得多。光學顯微鏡放大倍數(shù)是__________________________。倒像物鏡和目鏡放大倍數(shù)乘積第16頁顯微鏡使用過程中注意事項Ⅰ.對光過程中視野是否明亮取決于物鏡、光圈是否對準通光孔以及反光鏡是否對準光源。Ⅱ.轉動粗準焦螺旋，將物鏡靠近載玻片時，眼睛要看物鏡，以免壓碎裝片和損傷鏡頭。第17頁Ⅲ.用顯微鏡觀察標本時，所看到污點有可能存在于三個位置：目鏡、物鏡和玻片標本。假如移動其中兩個位置，污點都不動話，即可判斷污點很可能在未移動那一個位置。鏈接真題模擬實訓真題精選T12，模擬預測T11第18頁考點一生物基本特征命題角度?依據(jù)特征判斷是否為生物例1(·衡陽)以下屬于生物是()A.鐘乳石B.機器人C.七星瓢蟲D.無機鹽C第19頁生物基本特征1.生物體(除病毒外)都由細胞組成，還含有遺傳變異、適應并影響環(huán)境等各種特征。2.新陳代謝是生物生存基本條件，是生物基本特征，其它生命現(xiàn)象都是建立在新陳代謝基礎上。3.生物能對外界刺激作出反應現(xiàn)象叫應激性。不論是植物還是動物，不論是單細胞生物還是多細胞生物，都含有應激性，如根向地性、草履蟲趨向性等。第20頁命題角度?生物基本特征例2(·亳州)如圖所表示，表明生物含有什么樣共同特征()A.生物生活需要營養(yǎng)B.生物能進行呼吸C.生物能對外界刺激作出反應D.生物能生長和繁殖C第21頁1.生物是有生命個體，含有營養(yǎng)、呼吸、排泄、對外界刺激作出反應、生長和繁殖等生命現(xiàn)象。2.有氧呼吸并不是全部生物都具備，如厭氧菌類。3.反射活動是含有神經(jīng)系統(tǒng)人和大多數(shù)動物所能夠表現(xiàn)出反應活動。無神經(jīng)系統(tǒng)動物無反射，包含有神經(jīng)結構腔腸動物。4.全部生物共有最根本特征是遺傳變異和繁殖。第22頁命題角度?以古詩、詳細事例等判斷屬于生物哪種特征例3(·濱州)以下哪項行為或現(xiàn)象與“葵花朵朵向太陽”所表現(xiàn)出生物基本特征相同()A.燕子育雛B.兒女與父母不一樣C.種子萌發(fā)長成幼苗D.小羊發(fā)覺狼后快速逃離D第23頁考點二生物生活環(huán)境命題角度?生物圈范圍和特點例4(·濱州)地球是全部生物賴以生存唯一家園，關注生物棲息地、關注生物圈就是關注人類自己生存。以下相關生物圈、棲息地敘述，不正確是()第24頁A.生物圈是最大生態(tài)系統(tǒng)B.棲息地破壞或喪失是威脅生物生存關鍵原因C.生物圈包含大氣圈下層、水圈大部和巖石圈上層D.土壤類型、溫度、濕度等環(huán)境原因，決定了各種棲息地有不一樣特征√第25頁命題角度?生物棲息地例5(·菏澤)下面生物與其棲息地不相符是()A.鯊魚——淡水湖泊B.灰喜鵲——松林果園C.企鵝——南極冰原D.大熊貓——高山竹林A第26頁考點三生物學探究方法命題角度?對照試驗變量控制和判斷例6(·威海)將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯不一樣位置，如圖所表示。以下分析錯誤是()A.利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)影響B(tài).該裝置中①和③可形成一組對照試驗，變量是空氣C.該裝置中①和②可形成一組對照試驗，變量是水D.該裝置中種子數(shù)量太少，試驗結果偶然性大B第27頁設計對照試驗標準1.對照性標準。在研究一個條件對研究對象影響時，所進行除了這種條件不一樣以外，其它條件都相同試驗，叫作對照試驗。一個對照試驗分為試驗組和對照組。試驗組是指接收試驗變量處理對象組，對照組是不接收試驗變量處理或常態(tài)下那一組。第28頁2.重復性標準。只做一次試驗，結果會有很大偶然性，不足以說明問題，往往需要重復試驗。盡可能消除單次試驗偶然性所造成誤差。第29頁3.單一變量標準。變量設置要圍繞提出問題或作出假設，使試驗更含有說服力和可信度。試驗控制單一變量，也就是只改變一個原因(要研究原因)，觀察其對試驗結果影響，不然，就會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪一個變量在起作用。第30頁命題角度?科學探究基本方法選擇例7(·濰坊)科學家用不一樣研究方法揭示出生命奧秘。在以下科學研究過程中，主要研究方法與其它三項不一樣是()A.達爾文提出自然選擇學說B.巴甫洛夫研究條件反射建立C.孟德爾發(fā)覺遺傳基本規(guī)律D.斯帕蘭札尼研究胃消化作用A第31頁考點四顯微鏡結構和使用命題角度?顯微鏡使用方法例8(·濟寧)顯微鏡是科學研究中最慣用觀察工具。以下操作流程正確是()A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②C第32頁由低倍物鏡換用高倍物鏡步驟1.移片：移動標本，把要觀察物像移到視野中央。物像位于哪個方向就要向哪個方向移動。2.換高倍物鏡：轉動轉換器，把需要高倍物鏡(鏡身長)換上。3.調整視野亮度：換用大光圈或反光鏡凹面鏡。4.調整物像清楚度：慢調細準焦螺旋，直至物像清楚。第33頁命題角度?鏡頭特點及放大倍數(shù)判斷例9(·青島)用以下四臺顯微鏡分別觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，視野中細胞數(shù)量最多和視野最暗分別是()A.丙、甲B.丙、乙C.乙、甲D.乙、丙顯微鏡序號目鏡物鏡甲5×40×乙10×40×丙10×4×丁15×10×B第34頁目鏡和物鏡結構與放大倍數(shù)之間關系名稱放大倍數(shù)位置特點圖示目鏡標有“5×”或“10×”字樣，表示放大倍數(shù)為5倍或10倍安裝在鏡筒上沒有螺紋，目鏡越長，放大倍數(shù)越小物鏡標有“10×”或“20×”字樣，表示放大倍數(shù)為10倍或20倍安裝在轉換器上有螺紋，物鏡越長，放大倍數(shù)越大第35頁命題角度?顯微鏡下物像判斷例10(·東營)要將圖中所表示顯微鏡下視野從“甲”變?yōu)椤耙摇?，以下操作次序，正確是()①將低倍鏡換成高倍鏡②向右上方移動裝片③向左下方移動裝片④轉動細準焦螺旋⑤轉動粗準焦螺旋A.②①⑤B.③①⑤C.②①④D.③①④D第36頁顯微鏡下物像判斷顯微鏡下觀察到物像是上下左右都顛倒倒像。假如顯微鏡觀察裝片帶有“p”字樣，那么視野中看到物像是“d”(判斷時可將字樣倒過來，看到即為顯微鏡下觀察到圖像)。若物像不在視野中央，則物像偏向哪個方向就向哪個方向移動玻片標本。第37頁命題角度?低倍鏡和高倍鏡下成像特點例11(·貴陽)表中是顯微鏡使用過程中試驗目標和幾項操作步驟，其中對應關系不正確是()D選項試驗目標操作步驟A物像放大40倍目鏡4×，物鏡10×B使物像更清楚調整細準焦螺旋C使視野更明亮使用大光圈、凹面鏡D將位于視野左下方物像移到視野中央將裝片向右上方移動第38頁低倍鏡和高倍鏡下觀察到物像特點比較項目物鏡長短鏡頭與標本距離視野明暗細胞體積細胞數(shù)目低倍鏡短遠亮小多高倍鏡長近暗大少第39頁命題角度?顯微鏡使用范圍例12(·濰坊)以下相關生物試驗操作敘述，正確是()A.“觀察葫蘆蘚和腎蕨”需用顯微鏡觀察葫蘆蘚棕褐色孢蒴里孢子B.“觀察水螅”需用低倍顯微鏡觀察水螅身體內部結構B第40頁C.“觀察葉片結構”前，徒手制作葉暫時橫切裝片時要用碘液染色D.“觀察酵母菌和霉菌”需用放大鏡觀察青霉孢子囊顏色、著生部位第41頁命題角度?顯微鏡下污點位置判斷例13(·廣東)使用顯微鏡時，可參考如圖快速判斷“污物”位置，圖中①②分別為()A.裝片、目鏡B.裝片、裝片C.目鏡、目鏡D.目鏡、裝片A第42頁命題角度?綜合考查顯微鏡操作步驟例14(·濱州)顯微鏡是生物學研究中慣用觀察儀器，下列相關光學顯微鏡使用敘述，正確是()A.對光時，轉動①使②對準通光孔B.視野過暗，應調整③和⑦C.使視野中物像更清楚，應調整④D.位于視野右上方物像移到中央，應向左下方移動裝片B第43頁試驗一練習使用光學顯