《品味美好情感》簡案【核心素養目標】1.政治認同：關注自己的情感，形成通過積極情感積累逐步涵養情懷、陶冶情操的意識。2.道德修養：能辯證地理解消極情感，善于轉化消極情感，能積極面對生活中的挫折。3.健全人格：體會美好情感的作用，掌握獲取美好情感的途徑，體悟生活的美好，養成積極樂觀的生活態度。4.責任意識:了解情感在成長中的重要作用。體悟生活的美好，養成積極樂觀的生活態度。【教學重點難點】教學重點：體會美好情感的作用，掌握獲取美好情感的途徑，體悟生活的美好，養成積極樂觀的生活態度。教學難點：能辯證地理解消極情感，善于轉化消極情感，能積極面對生活中的挫折。【教學過程】1.導入新課播放春節申遺成功宣傳片。2024年12月4日，“春節——中國人慶祝傳統新年的社會實踐”成功列入人類非物質文化遺產代表作名錄。冬去春來，年復一年。中國人基于傳統歷法體系，確定正月初一是春節（ChineseNewYear），標志著中國農歷新年的開始。人們圍繞著送冬迎春、辭舊迎新、祈福納祥、團圓和諧的節日主題，開展一系列社會實踐活動，歡度這一中華民族最重要的節日，俗稱“過年”。數千年來，春節不斷維系和強化著個人、家庭和國家的情感紐帶，寄托了中國人的人倫情感、家國情懷，體現了人與自然和諧共生、人與人和睦相處的價值理念，在促進家庭和睦、社會和諧、經濟發展等方面發揮著重要作用。今天，伴隨著首個非遺春節，我們一起進入《品味美好情感》這一框題的學習。2.講授新課主議題：過年，到底過的是什么？設置問題：你喜不喜歡過年？為什么？（學生發言，活躍課堂氣氛）進一步播放視頻《回家過年》。設置問題：過年收到紅包的喜悅和對回家的渴望有什么區別？區分情緒和情感。（收到紅包的喜悅是瞬間產生的情緒，因當下具體事件激發，表現直觀且短暫易逝，隨情境的改變而迅速消退，比如你打開紅包后發現里邊只有十塊錢；對家的渴望是經過長期生活沉淀形成的情感，源于過往種種與家相關的情緒積累，穩定而深刻，是滿足人內心歸屬感等精神需求的重要體現。比如，一家人開心的圍坐在一起，都會讓你的爸爸感到很滿足。）教師小結：情感與情緒的關系：①情感是比情緒更為深刻、穩定的內心體驗，是人基本的精神需求。②當對某些人或事物的情緒隨時間的推移形成比較穩定的傾向時，我們就會產生某種情感。子議題1：不同的情感體驗設置情境：區分不同的情感體驗。（1）春節一家人圍坐，親人陪伴，闔家團圓，讓人安心——安全感。（2）“老吾老以及人之老”。過年期間，社區組織了探望孤寡老人活動——道德感。（3）家里的春聯都是我寫的，得到了一堆夸贊。原來我還是有用武之地的——勝任感。（4）整個春節都在馬不停蹄地拜年，機械地重復著問候，身心俱疲，真希望能快點結束——倦怠感。（5）大年初一，家族齊聚古老宗祠，長輩依循規矩擺放祭品、點燃香燭，眾人在主祭人帶領下虔誠叩拜——敬畏感。教師小結：情感的分類：①有反映人類基本需要的情感，如安全感、歸屬感等；②有反映人類高層次社會性需要的情感，如道德感、榮譽感等；③有積極情感，如正義感、勝任感、美感等；④有消極情感，如挫折感、倦怠感、厭惡感等；⑥也有多方面混合的情感，如敬畏感等。播放視頻：《中國人為什么回家過年》設置問題：（1）是什么力量讓我們不遠千里，也要踏上回家的路呢？——家中有親情；家是心靈的港灣；歸屬感、安全感。（2）為什么會有“家里的每一個灰塵都是很舒心、很安全，很踏實的一個存在”這種感受？——豐富的情感更容易讓我們感知細節，探索未知，激發創造力。（3）從對家的“掙脫”，到提到家時“熱淚盈眶”，這種情感的變化，說明了什么？——生命的成長，歸屬感和責任感的增強。教師小結：情感的作用：①情感反映著我們對人對事的態度、觀念，影響我們的判斷和選擇，促使我們作出行動。②情感能夠提升我們的想象力、創造力，豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物、探索未知。③情感的發展體現我們的生命成長，使我們的情懷更寬廣、博大。子議題2：如何品味美好情感尋找年味兒——分享與感悟：（1）這個年你是怎么過的？與大家分享幾個屬于你的年味兒瞬間，并談談你的感受。（2）有同學認為，這哪比得上躺在被窩里刷手機舒服！你如何看待這種觀點，為什么？（與其做別人生活的觀眾，不如成為自己人生的主角，創造屬于自己的美好。）教師小結：如何品味美好情感：①我們要有意識地增加自己的積極情感體驗。積極情感體驗源于我們對生活的熱愛，源于不斷地投入生活、深入生活、感受生活。我們可以通過與人交往、積極參與有意義的社會活動等方式獲得積極情感體驗。同時，我們也應該用熱情和行動來影響周圍的環境，讓世界因我們的積極情感而多一份美好。別樣的年味兒——情境感悟：過年本該是開開心心、溫暖而美好的日子，小明卻感受到了不一樣的年味兒……情境一：爸爸媽媽常年在外打工，今年過年又不能回來，越在這個時候越感到孤獨。情境二：每年都會被姑媽追問成績，并拿來和優秀的表哥比較，有種挫敗感。設置問題：（1）上述消極情感會對小明的成長產生哪些影響？（2）小芳該如何面對和轉化？教師小結：如何品味美好情感：②我們要學會承受和轉化消極情感。消極情感會給我們帶來不舒服、不愉快的負面感受，甚至會影響我們的生活質量。但是，體驗消極情感未必是壞事。在生活中，接受挫折的考驗，學會轉化消極情感，可以讓我們感受到生活的美好，不斷成長。我的年味我做主——情境探究祥龍賀歲辭舊去，金蛇送福迎新來。寒假期間，班主任組織了“我的年味我做主”綜合實踐活動。鼓勵同學們通過剪窗花、寫對聯、貼福字、做年夜飯等形式，親身體驗年俗，共度一個有滋有味的乙巳蛇年，并要求大家將活動照片發至班級群，分享感悟。然而，部分同學并未真正參與活動，只是進行擺拍后將照片發到群里。“擺拍”，失去的是什么？（失去了在實踐中提升能