第1頁（共1頁）2016年青海省西寧市中考語文試卷參考答案與試題解析一、語文基礎知識及運用（共25分）（請將以下第1-6題的答案選項填涂在答題卡相應的位置上．每小題2分）1．（2分）下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A．癱瘓（huàn）躊?躇（chóu）家醅（pēi）強聒不舍（guō）B．菡?萏（hàn）攛掇（cuān）睥睨（bì）義憤填膺（yīng）C．孿生（luán）嗔視（zhēn）愧怍（zuò）周道如砥（dǐ） D．庇蔭（pì）寬?。╯hù）哂笑（shěn）盤曲嶙峋（xún）【考點】易誤讀常見字．【分析】本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。【解答】A．正確；B．“睥睨”應讀作“pìnì”；C．“嗔視”應讀作“chēnshì”；D．“庇蔭”應讀作“bìyìn”。故選：A。【點評】此題考查學生對字音的理解識記能力。需要學生在平時讀課文時，養成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．更勝一籌窮愁潦倒銷聲匿跡油光可簽 B．海枯石爛天衣無縫津津有味相形見絀 C．美味家肴鍥而不舍鋒芒畢露味同嚼蠟 D．盡態極妍狂忘自大遮天蔽日隱姓埋名【考點】常見易錯字．【分析】本題考查字形，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義?！窘獯稹緼．“油光可簽”應寫作“油光可鑒”；B．正確；C．“美味家肴”應寫作“美味佳肴”；D．“狂忘自大”應寫作“狂妄自大”。故選：B?！军c評】此題考查學生對字形的理解實記能力。需要學生在平時讀課文時，養成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。3．（2分）下列句中加點詞語使用不恰當的一項是（）A．看到西寧市海湖新區鱗次櫛比的高樓大廈，人們不禁贊嘆：“西寧的變化太大了！” B．在改革發展的新時代，我們年輕人要懷著目空一切的豪情壯志，敢于迎接任何前所未有的挑戰。 C．據調查：在各種不文明行為中，市民對不遵守交通法規亂闖紅燈的行為深惡痛疾。 D．誦讀經典對傳承中華民族的優秀文化，提升學生修養，陶冶學生情操的作用是不容置疑的?！究键c】成語．【分析】此題考查成語的使用，首先學生要理解成語的意思，其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否?！窘獯稹緼．使用正確，鱗次櫛比：形容房屋或船只等排列得很密很整齊。B．使用有誤，目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。該成語是貶義詞，用在此處不恰當。C．使用正確，深惡痛絕：惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。D．使用正確，不容置疑：不允許有什么懷疑。表示論證嚴密，無可懷疑。故選：B。【點評】做好本題，還要多加練習，并總結意思相近的成語的異同，特別是使用的語言環境的異同。4．（2分）下列病句修改不正確的一項是（）A．西寧市快速公交的正式運營，極大地緩解了市內交通擁堵。（在“交通擁堵”后加上“狀況”） B．我國人工栽培牡丹的歷史大約有三百年左右。（刪去“大約”或者“左右”） C．在那壯美的青藏高原上，是我祖祖輩輩生活的地方。（刪去“在”和“上”） D．做為新時代的公民，我們要養成并且提高認真閱讀的習慣。（將“并且”改為“和”）【考點】病句辨析與修改．【分析】本題考查病句辨析，學生要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。【解答】A．正確；B．正確；C．正確；D．搭配不當，“提高”和“習慣”搭配不當，應該把“并且提高”去掉。故選：D。【點評】做好本題要明確病句的類別，并學會辨析修改，此外還要做練習加以鞏固。5．（2分）給下列新聞擬寫標題最恰當的一項是（）本報訊（記者鄭思哲）5月12日上午，省減災委員會組織省民政廳、省衛計委、武警青海總隊、省公安消防總隊、省氣象局、省地震局等成員單位和西寧市、城西區有關部門共60多家單位，在西寧市新寧廣場開展“防災減災日”宣傳活動。今年5月12日是第八個全國“防災減災日”，主題是“減少災害風險建設安全城市”。圍繞今年“防災減災日”的主題，5月9日至15日為防災減災宣傳周，省減災委員會及有關部門將在全省范圍內廣泛開展防災減災文化及科學知識的宣傳工作，并以社區、機關、學校和企業為平臺，開展防災減災系列活動。同時，在“防災減災日”當天，省內各市（州）、縣也組織相關單位在本地區廣場、中心街道，通過舉辦專題展覽、發放宣傳資料、組織消防滅火演練、防災減災科普知識進社區、進學校等活動同步進行集中宣傳。（《西海都市報》2016年5月13日，有改動）A．我省在西寧市新寧廣場開展“防災減災日”宣傳活動 B．我省開展防災減災宣傳周活動 C．我省開展“防災減災日”宣傳活動 D．我省開展防災減災宣傳活動【考點】新聞標題．【分析】此題考查的知識點是新聞標題的擬定。標題簡潔明了，不需要時間，只要求兩個必備要素人物和事件。句中通常不停頓，文末不用標點?！窘獯稹繕祟}簡潔明了，本則新聞的人物（報道對象）為“我省”，所涉及的事件是：防災減災日”。由此判斷出答案C。故選：C。【點評】擬定新聞標題時，要根據新聞要素，準確篩選答題信息點。6．（2分）下列各項內容的表述有誤的一項是（）A．羅曼?羅蘭是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。他認為當時的歐洲是一個需要偉人的社會，為此他寫作了《名人傳》．我們在初中階段還學過其他法國作家的作品，如都德的《最后一課》、莫泊桑的《我的叔叔于勒》、茨威格的《列夫?托爾斯泰》等。 B．《水滸》作為中國第一部歌頌農民起義的長篇章回體小說，生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程。課文《智取生辰綱》就選自《水滸》。 C．《荷葉母親》的作者冰心，是我國現代散文家、小說家?！督鹕ā返淖髡咛└隊?，是印度文學家，1913年獲諾貝爾獎。這兩首散文詩都借助具體的形象歌頌了母愛。冰心的《繁星》《春水》是受泰戈爾《飛鳥集》的影響而寫成的。 D．“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現象抒發作者的感想，寫法不拘一格，行文崇尚自由活潑，篇幅一般不長。如唐代文學家、“唐宋八大家”之一的韓愈的《馬說》、北宋哲學家周敦頤的《愛蓮說》?！究键c】文學常識．【分析】本題考查文學常識，解答時需要認真閱讀題干，回顧所學完成選擇?！窘獯稹緼．有誤，茨威格是奧地利作家；B．正確；C．正確；D．正確。故選：A。【點評】做好本題需要平時學習中要做有心人，多積累。7．（10分）詩文默寫（1）“無形的手掌掠過無限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了陰暗，只有那遼遠的一角依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春?！保ù魍妗段矣脷垞p的手掌》）（2）“無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故?！保懹巍恫匪阕?詠梅》）（3）杜甫在《望岳》中抒發豪情壯志的詩句是“會當凌絕頂，一覽眾山小?！保?）《＜論語＞十二章》中闡述興趣對于學習的重要性的句子是“子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”（5）范仲淹在《岳陽樓記》中闡釋古仁人無論身處何地始終不忘憂國憂民的句子是：“居廟堂之高則憂其民處江湖之遠則憂其君。”【考點】直接型默寫．【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目，解答時要集合詩句的引申義理解作答?！窘獯稹看鸢福海?）無形的手掌掠過無限的江山，只有那遼遠的一角依然完整（重點詞：遼）（2）零落成泥碾作塵，只有香如故。（重點詞：碾）（3）會當凌絕頂，一覽眾山小。（重點詞：凌）（4）知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（5）居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。（重點詞：廟）【點評】做好本題要考熟練地背誦，積累，還要注意字形不出現錯別字，一些經典名句要深刻理解。8．（3分）綜合性學習XX學校學生會邀請青海省著名作家井石先生于2016年6月26日下午14：00﹣17：30在學校禮堂舉行“初中生與文學創作”專題講座。校學生會李明同學擬寫了一則海報（見如圖），準備在24日張貼。請你在下列橫線處補寫出這則海報中缺少的三項主要內容。（1）專題講座：初中生與文學創作。。（2）主講人：青海省著名作家井石先生。。（3）地點：學校禮堂。?！究键c】圖（表）文轉換．【分析】本題考查學生對海報的掌握與理解，海報是一種用于宣傳的應用文。一般張貼在室外。用來告訴人們某個活動的內容，開始時間和地點等?！窘獯稹勘绢}考查學生對海報的理解與掌握，海報是一種常見的應用文。一般需要說明活動的內容或主題，活動開始的時間和地點，如果是講座，還要說明主講人是誰，最后標明時間和地點。答案：（1）專題講座：初中生與文學創作。（2）主講人：青海省著名作家井石先生。（3）地點：學校禮堂?！军c評】本題考查學生對應用文的掌握情況，近年來，應用文逐漸出現在中考的命題范圍中，學生一定要牢固掌握常用的應用文的寫作格式，避免失分。二、口語交際（共3分）9．（3分）在你十五歲生日之際，當你面對父母為你做的一桌飯菜和送給你的生日禮物﹣﹣《中國大百科全書》時，你最想對父母說的話是：爸爸媽媽，謝謝你們給我過生日，你們辛苦了，這是我收到的最好的生日禮物。都說孩子的生日是母親的受難日，在這里我想對媽媽您說聲謝謝！謝謝您給了我生命，并養育了我，還給我這么好的生活，謝謝你們！?！究键c】情景對話．【分析】情景對話的要求是要依據當時的情景進行敘述，因此一定要看清楚是什么樣的情景，再去寫?！窘獯稹吭擃}考查的是情景對話，要弄清楚情景：“在你十五歲生日之際”點明了時間、事件，父母送的禮物是主要條件，在這樣的情景下去寫你想對父母說的話。答案：爸爸媽媽，謝謝你們給我過生日，你們辛苦了，這是我收到的最好的生日禮物。都說孩子的生日是母親的受難日，在這里我想對媽媽您說聲謝謝！謝謝您給了我生命，并養育了我，還給我這么好的生活，謝謝你們！【點評】情景對話一定要合情合理，在這里最好要加入自己的情感去寫，表達出自己對父母的感激之情。三、古詩文閱讀（共12分）10．（3分）閱讀下面一首散曲，完成以下各題。山坡羊潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。（1）這首散曲表達了詩人怎樣的思想感情？（2）前兩句中的“聚”和“怒”妙在何處？【考點】懷古詠史詩．【分析】《山坡羊?潼關懷古》是元曲作家張養浩的散曲作品。這是他赴陜西救災途經潼關所作的。此曲撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，一針見血地點出了封建統治與人民的對立，表現了作者對歷史的思索和對人民的同情。這種同情與關懷的出發點是儒家經世濟民的思想，在傳統的五七言詩歌中本為常見，但在元代散曲中卻是少有。全曲采用的是層層深入的方式，由寫景而懷古，再引發議論，將蒼茫的景色、深沉的情感和精辭的議論三者完美結合，具有強烈的感染力，字里行間中充滿著歷史的滄桑感和時代感，既有懷古詩的特色，又有與眾不同的沉郁風格?！窘獯稹浚?）本題考查學生對作者感情的理解?！芭d，百姓苦；亡，百姓苦“集中體現了作者的感情。無論一個朝代興盛還是衰亡，最終受苦的都是百姓。表現了作者憂慮國計民生（對人民苦難深切同情）的感情。（2）本題考查了古詩句的“煉字”。答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。這兩個字都用了擬人手法，“聚”字化靜為動，形容潼關在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦于了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關的險要。答案：（1）表達了作者對天下受苦受難老百姓的深切同情，以及對統治者無比強烈的憤慨。（2）好在運用擬人手法，“聚”字化靜為動，形容潼關在重重山巒的包圍之中，“怒”字賦于了黃河人的情緒，形容黃河之水的奔騰澎湃，從視覺和聽覺兩個方面寫出了潼關的險要。參考譯文：（華山的）山峰從四面八方會聚，（黃河的）波濤像發怒似的洶涌。潼關外有黃河，內有華山，山河雄偉，地勢險要。遙望古都長安，陷于思索之中。從秦漢宮遺址經過，引發無限傷感，萬間宮殿早已化作了塵土。一朝興盛，百姓受苦；一朝滅亡，百姓依舊受苦?！军c評】煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。其目的在于以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。答題模式：解釋該字在句中的語表義和語里義；展開聯想和想像，把這個你認為“好”的字還原句中描摹景象；點出該字表達了什么感情或烘托了怎樣的意境。11．（9分）閱讀《河中石獸》，回答問題。滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數小舟，曳鐵鈀，尋十余里，無跡。一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉。轉轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？（1）解釋下列句中加點的實詞。①山門圮于河圮倒塌②湮于沙上湮埋沒（2）解釋下列句中加點的虛詞。①求石獸于水中，竟不可得。于介詞，在②沿河求之，不亦顛乎？之代詞，指代二石獸（3）用現代漢語翻譯“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？”一句。譯：你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？（4）文章中寫到了兩次“笑”，你怎么理解其中的意味？（5）這個故事告訴我們一個什么道理？（用文中原句回答）【考點】文言文閱讀綜合．【分析】譯文參考：滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。一位學者在寺廟里講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認為他的話是精當確切的言論。一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方沖刷沙子，形成坑穴，越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎【解答】（1）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。①句意為：寺廟的大門倒塌在了河水里。圮：倒塌。②句意為：石獸埋沒于沙上。湮：埋沒。（2）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。①句意為：在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。于：介詞，在。②句意為：順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？之：代詞，指代二石獸。（3）本題考查的是重點句子的翻譯，做該題時，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔。句中重點詞語有豈能：怎么能；句意為：你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？（4）本題考查學生對文言文內容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關的語句，分析其含義即可。由講學家的話可以看出講學家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識；由“如其言，果得于數里外”可以看出寫老河兵的“笑”，則是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。（5）此題考查學生對課外文言文的整體理解能力，學生在解題時，應該先熟悉文章大概意思，然后再進一步了解文章作者的基本態度，想表達的主要思想。解決這類題型有三種方法：一、原句摘抄，從原文中找答案；二、摘錄原文的重點詞語回答，然后用自己的話適當的組織一下；三、按照自己的理解去作答。可根據自己的情況做具體的選擇即可。根據題干要求用文中原句回答即可。答案：（1）①圮（倒塌）②湮（埋沒）（2）①于（介詞，在）②之（代詞，指代二石獸）（3）你們這些人不能推究事物的道理，這（石獸）不是木片，怎么能被大水帶走呢？（4）講學家的“笑”，是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。寫老河兵的“笑”，則是因為他富于實際經驗，笑講學家主觀臆斷。（5）“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？”【點評】詞義積累：當當之無愧（承當、承受）當獎率三軍（應當）今當遠離（將要）木蘭當戶織（對著，向著）當此時，諸郡縣苦秦吏者（值，正在）四、現代文閱讀（共30分）12．（15分）閱讀《變色龍》（節選），回答問題。①警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣，提著小包，穿過市場的廣場。他身后跟著一個火紅色頭發的巡警，端著一個篩子，盛滿了沒收來的醋栗。四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。。②“好哇，你咬人？該死的東西！”奧楚蔑洛夫忽然聽見叫喊聲，“伙計們，別放走它！這年月，咬人可不行!逮住它！哎喲……哎喲!”③傳來了狗的尖叫聲。奧楚蔑洛夫向那邊一瞧，看見從商人彼楚金的木柴廠里跑出來一條狗，用三條腿一顛一顛地跑著，不住地回頭瞧。它后邊跟著追來一個人，穿著漿硬的花布襯衫和敞著懷的坎肩。他追上狗，身子往前一探，撲倒在地下，抓住了狗的后腿。又傳來了狗的叫聲，還有人的叫喊：“別放走它！”有人從商店里探出頭來，臉上還帶著睡意。木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的。④“好像出亂子了，長官！”巡警說。⑤奧楚蔑洛夫微微向左一轉，往人群那里走去。在木柴廠門口，他看見那個敞開了坎肩的人舉起右手，把一個血淋淋的手指頭伸給人們看。他那半醉的臉上現出這樣的神氣：“我要揭你的皮，壞蛋！”就連那手指頭也像是一面勝利的旗幟。奧楚蔑洛夫認出這人是首飾匠赫留金。這個案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上，前腿劈開，渾身發抖﹣﹣原來是一條白毛的小獵狗，臉尖尖的，背上有塊黃斑。它那含淚的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。⑥“這兒到底出了什么事？”奧楚蔑洛夫擠進人群里去，問道，“你在這兒干什么？你究竟為什么舉著那個手指頭？……誰在嚷？”⑦“長官，我好好地走我的路，沒招誰沒惹誰……”赫留金開口了，拿手罩在嘴上，咳嗽一下，“我正在跟密特里?密特里奇談木柴的事，忽然，這賤畜生無緣無故就咬了我的手指頭一口……您得原諒我，我是做工的人，我做的是細致的活兒。這得叫他們賠我一筆錢才成，因為也許我要有一個禮拜不能用這個手指頭啦……長官，就連法律上也沒有那么一條，說是人受了畜生的害就該忍著。要是人人都這么讓畜生亂咬一陣，那在這世界上也沒個活頭了?！雹唷班牛〔诲e……”奧楚蔑洛夫嚴厲地說，咳了一聲，擰起眉頭，“不錯……這是誰家的狗？我絕不輕易放過這件事！我要拿點顏色出來給那些放出狗來到處亂跑的人看看。那些老爺既然不愿意遵守法令，現在就得管管他們。等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地教訓他一頓！葉爾德林，”警官對巡警說，“去調查一下，這是誰的狗，打個報告上來！這條狗呢，把它弄死好了。馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗……請問，這到底是誰家的狗？”⑨“這好像是席加洛夫將軍家的狗?！比巳豪镉腥苏f。⑩“席加洛夫將軍？哦！……葉爾德林，幫我把大衣脫下來……真要命，天這么熱，看樣子多半要下雨了……只是有一件事我還不懂：它怎么會咬著你的？”奧楚蔑洛夫對赫留金說，“難道它夠得著你的手指頭？它是那么??；你呢，卻長得這么魁梧！你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。你這種人啊……是出了名的！我可知道你們這些鬼東西是什么玩意兒！”……?“我也知道。將軍家里都是些名貴的、純種的狗；這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。居然有人養這種狗！這人的腦子上哪兒去啦？要是這樣的狗在彼得堡或者莫斯科讓人碰見，你們猜猜看，結果會怎樣？那兒的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它斷了氣！你呢，赫留金，受了害，我們絕不能不管。得好好教訓他們一下！是時候了?！?“不過也說不定就是將軍家的狗……”巡警把他的想法說出來，“它的臉上又沒寫著……前幾天我在將軍家院子里看見過這樣的一條狗?！?“沒錯兒，將軍家的！”人群里有人說。?“哦！……葉爾德林老弟，給我穿上大衣吧……好像起風了，挺冷……你把這條狗帶到將軍家里去，問問清楚。就說這狗是我找著，派人送上的。告訴他們別再把狗放到街上來了。說不定這是條名貴的狗；可要是每個豬崽子都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。狗是嬌貴的動物……你這混蛋，把手放下來！不用把你那蠢手指頭伸出來！怪你自己不好！……”?“將軍家的廚師來了，問他好了﹣﹣喂，普洛訶爾！過來吧，老兄，上這兒來！瞧瞧這條狗，是你們家的嗎？”“瞎猜！我們那兒從來沒有這樣的狗！”“那就用不著白費工夫再上那兒去問了，”奧楚蔑洛夫說，“這是條野狗！用不著白費工夫說空話了。既然普洛訶爾說這是野狗，那它就是野狗。弄死它算了。”“這不是我們的狗，”普洛訶爾接著說，“這是將軍的哥哥的狗。他哥哥是前幾天才到這兒來的。我們將軍不喜歡這種小獵狗，他哥哥卻喜歡?！?“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾?伊凡尼奇嗎？”奧楚蔑洛夫問，整個臉上洋溢著含笑的溫情，“哎呀，天！我還不知道呢！他是上這兒來住一陣就走嗎？”?“是來住一陣的?！?“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”“得了，你干什么發抖呀？嗚嗚……嗚嗚……這壞蛋生氣了……好一條小狗……”?普洛訶爾喊一聲那條狗的名字，帶著它從木柴廠走了。那群人就對著赫留金哈哈大笑。?“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。（1）閱讀選文，概括說明警官奧楚蔑洛夫對小狗和赫留金的態度不斷發生變化的直接原因是什么？答：（2）簡析第③段中“木柴廠四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！边@句話中“鉆”字的表達效果。（3）指出下列各句運用的描寫方法，并說明其作用。①“四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對著上帝創造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有?！泵鑼懛椒ǎ涵h境描寫作用：作者通過對人物出場周圍環境的描寫，渲染了當時沙皇黑暗統治下的社會壓抑、經濟蕭條、市場冷清的凄涼氣氛，為情節的發展做鋪墊。②“哎呀，天！他是惦記他的兄弟了……可我還不知道呢！這么說，這是他老人家的狗？高興得很……把它帶走吧。這小狗還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”描寫方法：語言描寫作用：作者通過對奧楚蔑洛夫看似搭訕的話的描寫，生動形象的刻畫出了他趨炎附勢、反復無常、巴結討好權貴、媚上欺下的丑態。（4）你是怎樣理解第?段中圍觀者的“笑”的？（5）讀完本文，某同學寫了一副對聯的橫批和上聯用來評價奧楚蔑洛夫，現在請你補寫出下聯。橫批：媚上欺下上聯：面對權貴趨炎附勢盡顯奴才臉。下聯：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相?！究键c】小說閱讀綜合．【分析】《變色龍》是俄國作家契訶夫早期創作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里，他以精湛的藝術手法，塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、見風使舵的沙皇專制制度走狗奧楚蔑洛夫的典型形象，具有廣泛的藝術概括性。小說的名字起得十分巧妙。變色龍本是一種蜥蜴類的四腳爬行動物，能夠根據四周物體的顏色改變自己的膚色，以防其它動物的侵害。作者在這里是只取其“變色”的特性，用以概括社會上的一種人?！窘獯稹浚?）本題考查的是對文章故事情節的理解，通讀全文，找到奧楚蔑洛夫每次改變態度的原因，概括解答；如果狗主是普通百姓，那么他嚴懲小狗，株連狗主，中飽私囊；如果狗主是將軍或將軍哥哥，那么他奉承拍馬，邀賞請功，威嚇百姓；據此可以判斷，他的態度是因為狗的主人身份變化而變化的。（2）本題主要考查詞語的表達效果，可以按照“xx表現了xx的性格、心情、特點”的格式進行解答。本來一片沉靜的廣場上，出事以后，一下子從地底下“鉆”出來一群人，表現的是人們出來的快和愛看熱鬧的無聊。（3）這道題考查的是對描寫方法的判斷和作用的賞析，第一句屬于環境描寫，首先為人物的上場渲染了清冷的氛圍，另外其中商店和飯館都沒有人，“饑餓的”也可以看出經濟的蕭條，為下文故事情節的發展做鋪墊。第二句是人物描寫，屬于語言描寫，作用在于刻畫了XX人物的XX性格特點。（4）本題考查的是對文章內容的理解，“那群人”是圍觀的群眾，面對同樣地位的赫留金的悲慘遭遇，他們發出笑聲，這笑就體現了他們的麻木、沒有同情心、他們是一些庸俗的小市民，具有愚昧、軟弱、迎合強者，隨風倒的特點。據此解答，意思對即可。（5）本題是一道綜合題，考查了對人物形象的分析以及對聯知識的運用。因為橫批是“媚上欺下”，而上聯側重的是“媚上”的表現，那么下聯就要體現他“欺下”的行為；而且將上聯拆分成“面對”“權貴”“趨炎附勢”“盡顯”“奴才臉”，然后找到能夠與之匹配的體現奧楚蔑洛夫欺壓百姓的行為的詞語，整理下來。寬對即可。答案：（1）．因狗的主人（身份）的變化而變化。（2）．“鉆”字既寫出了人群聚集之快，又表現出他們急于看熱鬧的無聊心態。（3）．①描寫方法：環境描寫（社會環境描寫）作用：作者通過對人物出場周圍環境的描寫，渲染了當時沙皇黑暗統治下的社會壓抑、經濟蕭條、市場冷清的凄涼氣氛，為情節的發展做鋪墊。②描寫方法：語言描寫作用：作者通過對奧楚蔑洛夫看似搭訕的話的描寫，生動形象的刻畫出了他趨炎附勢、反復無常、巴結討好權貴、媚上欺下的丑態。（4）．從圍觀者的笑聲中可以看出，在沙皇黑暗統治下民眾成了無聊的看客，喪失了對弱者的同情心。從而諷刺和揭露了（反映出）民眾思想的愚昧與精神的麻木。（5）．示例：看到百姓專橫跋扈露出虎狼相【點評】品析字詞的表達效果是中考記敘文?？碱}型，必須熟練把握。一般考查的是動詞、形容詞和副詞；回答此類題一般采取三步法：先說明該詞的意思或表達語氣，再結合句子說說其在句子中的具體作用，最后說明該詞表達了作者怎樣的感情?？梢杂眠@樣的格式解答：XX詞的意思是，這里指，XX地寫出了XX的XX，表達（現）了XX人物XX心情。13．（15分）閱讀《學會賞識》，回答問題。①意大利著名雕塑家米開朗琪羅，歷盡心血雕刻出著名的大衛像。人們皆驚嘆于大衛像的輝煌，可在此之前，很少有人對這塊雕刻大衛的石材做出褒評。其實并非石頭不美，只是無人賞識，而米開朗琪羅發現了它，并賞識它是一塊用于雕刻的好石材，然后賦予了它新的價值。所以，我們應該學會賞識。②因為賞識，是一個人心境磊落，視野疏朗的表現；是一個人才智敏銳，氣度從容的凸顯。沒有賞識，自我多了一份自卑，他人多了一份挑剔；社會多了一份冷漠，世界缺了一份美好。因此，我們要學會賞識。③學會賞識身份低于自己的人，因為“任何看似愚蠢的東西，都必定有值得喝彩的地方”。臺灣作家林清玄曾經評價一位犯案數十起的小偷，贊揚他的細密心思，肯定他的靈巧手法。小偷聽說后，金盆洗手，成為四十多家連鎖店的老板。一位年輕人因一首情詩離開學校后，福樓拜給予他鼓勵、賞識。終于，這個年輕人寫出了著名的短篇小說《羊脂球》。這位年輕人，便是莫泊桑。是賞識喚回了迷途的羔羊，是賞識使其得到認可和肯定，是賞識激發其奮發努力的勇氣，最終獲得新生。那么，我們為何不學會賞識？④學會賞識自己，因為“天生我材必有用，千金散盡還復來”。學會賞識自己，要有太白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的自信豪放，要有蘇軾“西北望，射天狼”的雄心壯志，要有杜甫“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的無私曠達，要有屈原“寧赴湘流，葬于江魚之腹中，安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎”的堅貞不屈。因為賞識自己，諸葛孔明才會自稱臥龍，未出草廬而知曉天下三分；因為賞識自己，毛遂才會以錐自喻，在大殿上據理力爭；因為賞識自己，陳涉才會石破天驚，高呼“王侯將相寧有種乎！”賞識可以給自己動力，使自己邁上新階梯。因此，我們為何不學會賞識？⑤學會賞識那些強于自己的人，因為“海納百川，有容乃大。壁立千仞，無欲則剛?！绷H因為不賞識藺相如的治國才能，居功自傲，處處刁難。而藺相如賞識廉頗的滔滔武略，不計前嫌。兩人終化干戈為玉帛，彼此賞識，才有“負荊請罪”的美談流傳至今?？追蜃淤p識他人，才有“三人行必有我師”的斷言。學會賞識，才會看到別人的長處，才能取人之長，補己之短，不斷完善自己。既是如此，我們為何不學會賞識？⑥真正的智者，他們會在賞識的同時，把自己投入到鑄就輝煌的熔爐之中，把自卑熔煉成自信，把不滿鍛造成競爭，把孤傲揮灑成謙遜，把萎靡升華成振奮，把失意擠壓成動力，把挫折捶打成練達。⑦我們應該學會賞識。學會賞識，對己，是一種超越；對人，是一種幸福。（有刪改）（1）本文的中心論點是什么？（2）文章第①段在全文中有什么作用？（3）簡要分析說明第②段的論證過程。（4）說說第④段運用了哪些論證方法？其作用是什么？論證方法：舉例論證；道理論證；作用：通過列舉李白、蘇軾、杜甫、屈原、諸葛亮、毛遂，陳勝等的事例，以及引用他們的言論，從多方面論證了我們應該怎樣學會賞識自己，并進一步論述了賞識自己的作用和益處。（5）結合全文內容，說說你是怎樣理解第⑦段中“學會賞識，對己，是一種超越；對人，是一種幸福?！边@句話的？【考點】議論文閱讀綜合；論證方法；論證過程．【分析】這篇文章首先由米開朗琪羅賞石雕塑大衛像這件事引出中心論點“我們應該學會賞識”，接著闡述了賞識的重要，然后闡述了賞識不同的人得到的不同收獲，最后指出賞識會促使自己成長，并發出號召。【解答】（1）本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點，論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統攝全文。本文題目是“學會賞識”，結合首尾段和文章內容，可知本文的第一段結尾處提出了中心論點“我們要學會賞識”。（2）本題考查了語段的作用，需要從內容和結構兩個角度進行分析，內容上的作用在于寫了什么，結構上的作用要看位置，開頭段的作用往往是引出中心論點，故事還可以激發讀者的閱讀興趣，并充當論證的論據。（3）本題考查的是論證思路的問題，解答論證思路題，需要閱讀與段，分清層次，按順序分析每一層，可以從論證方法入手，并且用“首先”“然后”“接著”一類的詞語組織語言，進行解答。（4）本題主要考查的是辨析論證方法及其作用。解答此類題需要正確辨別論證方法，然后根據各種論證方法的答題格式，具體分析，進行解答。（5）本題考查了對文章中重要語句的含義的理解，需要結合文章，說說句子意思，“超越”是指自己學會了賞識，使自己成長；賞識別人，就能補充自己。被人賞識就可以得到奮斗的勇氣和信心；據此解答，意思對即可。答案：（1）我們應該學會賞識（或：我們為何不學會賞識？或我們要學會賞識。）（2）第①段是本文的引論部分，即由米開朗琪羅賞石雕塑大衛像這件事引出中心論點。并為本文進一步的論證我們應該怎樣學會賞識的觀點做鋪墊。由此激發讀者的閱讀興趣。（3）第②段先從個人角度（正面），即從賞識是一個人心境的磊落和才智凸顯的方面，論證了我們應該學會賞識的必要性。然后又從社會層面（反面），即從沒有賞識會給自我、內心、他人、社會帶來的不利因素方面，進一步論證我們應該學會賞識的重要性。（或從正反兩方面論證了我們應該學會賞識的必要性和重要性。）最后強調了本文的中心論點。（4）論證方法：舉例論證（例證法）；引用論證（引證法或道理論證）。作用：通過列舉李白、蘇軾、杜甫、屈原、諸葛亮、毛遂，陳勝等的事例，以及引用他們的言論，從多方面論證了我們應該怎樣學會賞識自己，并進一步論述了賞識自己的作用和益處。（5）你只要學會了賞識，對自己而言，賞識自己就是“給自己動力，使自己邁上新臺階”；賞識那些強于自己的人，你“才能取人之長，補己之短，不斷完善自己?！辈拍芡瓿蓪ψ晕业囊环N超越（或超越自己）。而對于那些身份低于自己的人來說，被人賞識，就是得到他人的認可和肯定，就會激發起他人奮發努力的勇氣，從而得到新生，獲得被人賞識的幸福。【點評】解答論證方法的作用的題目，需要熟練掌握每一種論證方法的具體作用和答題模式。舉例論證：舉了…的例子，具體有力地證明了…的觀點，使論證更具有說服力；道理論證：引用了…的名言、格言、俗語等，充分有力地論證了…的觀點，具有權威性，使論證更有說服力；比喻論證：將…比作…，證明了…的觀點，把抽象深奧的道理闡述得通俗易懂；對比論證：將…和…加以比較，突出強調了…的觀點，使論證更加深刻，觀點更加鮮明。五、寫作（共50分）14．（50分）請從下面兩道作文題中任選一題作文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內容充實，語言通順，卷面整潔，嚴禁抄襲。（2）字數不少于600字。（3）文中不得出現真實的人名、校名。以“一個不同尋常的假日”為題，寫一篇記敘文或散文。【考點】命題作文．【分析】這是一篇命題作文，考查考生能不能認真觀察生活，從生活紛繁復雜的表象中，提煉出富有內涵的思考?！緦忣}立意】這一題目中的關鍵字詞是“不同尋?！?，也就是說一種感覺留下很深印象，暗含著需要寫一段不一樣的經歷，而且這段經歷是發生在假日里的事情，如何從過去的生活中提煉出富有“美意”的瞬間，是本作文的關鍵，這對于初中生來說，不算是一個難寫的題目，但是要寫好卻有一定難度?！疚捏w選擇】本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫詩歌和議論文?！颈磉_方式】整篇文章要以記敘文字為主，也可以使用其他的表達方式作為補充，在文章最后可以寫一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華一下文章的主旨?！炯毠澝鑼憽坑^察生活中不同尋常美的瞬間，所以文章中一定要有大段的細節刻畫，各種細節描寫方式都可以酌情使用?！緞撔轮笇А繉懽魑臅r，可以加適當的創新形式，比如加一個與主題相關的題記。也可以使用幾個小標題，使文章層次清晰，也很好?！窘獯稹俊纠摹恳粋€不同尋常的假日今年春節，爸爸不能回來休假。媽媽為了豐富我的寒假生活，提高對生活的一些感性認識，決定帶我到爸爸的工地去過一個不平凡的春節。2月5日我們就從合肥出發了，也開始了我的快樂之旅。盡管車上人比較多，但是我的心情還是很高興、很激動的。一路上，我們乘汽車轉火車，經過了安徽省、湖北省和湖南省，來到了坐落在湖南省與貴州省交界處的湖南省懷化市。懷化市是一座古城，這里有沈從文的故鄉﹣鳳凰城，它所轄的芷江縣就是抗日戰爭受降地。也是國家實施西部開發的重點工程﹣渝懷鐵路的起點。自我記事起，我就去過很多工地過春節。到過衡商線的山東菏澤，到過京九鐵路的安徽阜陽。這次我又來到了渝懷鐵路的湖南懷化市。為了跟隨爸爸到前方工地與工人叔叔一起過年，三十那天一大早，我們先乘坐汽車沿著盤山公路，途經湖南、貴州、重慶，長途跋涉的來到重慶的秀山縣。一路上，路邊群山相連，山清水秀，我的心情也十分激動，顧不上盤山路的顛簸，兩眼緊盯道路兩旁的風景。沿途看到了許多新奇的景觀、當地的風土人情；看到了當地少數民族那特有的民族特征的服飾；自然形成的天然瀑布。那瀑布，有的十分小，有的卻十分湍急；那河里的水清澈見底，真是山清水秀。我興奮地望著那蔚藍的天空，那一座座山峰，那一片片綠油油的菜地，那一排排整齊的樹木。樹杈上都掛滿了一串串的冰柱，晶瑩透亮，比霧松還美麗。有時遠處樹林里冒出一些熱氣，像是云海，朦朦朧朧?？粗切┟匀说娘L景，真想找個小船，坐在其中，感覺一下“人在畫中游”滋味。山區的氣候陰冷潮濕，常常是陰雨連綿。這不，泥濘而窄小的公路由于連降雨雪變得很滑，到秀山以后，我們又轉乘軌道車趕赴前方鋪架現場。雖然是年三十，天還下著毛毛細雨，但鋪架現場卻機聲隆隆，工人叔叔依然堅守在自己的工作崗位上，辛苦的工作著。在這萬家團圓的時刻，他們為了工作，舍小家顧大家，放棄了與家人團聚的時間。看到他們辛苦的工作，我明白了為什么爸爸沒有雙休日、節假日，為什么回來探親的時間很少，回來呆不了幾天，又要回去。在這里，我看到了新線鐵路史上最長的隧道﹣﹣袁亮山隧道，它長達11公里。我還看到了從來沒有看到過的景象：車站建在隧道里。工人們所住的宿營車，一半在隧道里，陰冷潮濕，一半在橋上。這個宿營車，爸爸媽媽單位里都稱之為“大蓬車”，軌鋪架橋到哪，宿營車就跟到哪，冬冷夏熱。我好奇的上了宿營車，發現他們把每節車廂改造成了一個個的溫馨的小家，床鋪收拾得井然有序，雖然遠離繁華的市區，但他們在每節車廂的門上，都貼上了春聯，還貼了一個“福”，營造了一種節日的氣氛。年夜飯雖然不上家里的豐盛，但他們已盡其所能了。來自不同地區的工人叔叔們圍坐在一起談笑風生，沒有一絲的怨恨，時而看到他們收到家人發來的祝福短信，時而聽到他們向家人電話問候的聲音，他們好像都已經習慣了這種生活。年夜飯后，我跟一起來看望他爸爸的哥哥，來到門外，快樂的放著爆竹。我看見哥哥正在放“太空人”。他一點燃引線，“太空人”就“嗖”地一下飛得老高!我也不甘示弱，立刻拿出“轟炸機”、“大蝴蝶”、和“小蜜蜂”。首先，我點燃了“轟炸機”?！稗Z炸機”飛得也挺高，但是剛飛到半空就忽然爆炸了?！鞍?”我叫道，“飛機失事!”哥哥看著我怪笑，仿佛在說：“嘿嘿，還轟炸機呢，我看像是自爆機?！蔽一鹆?，點燃了“小蜜蜂”，可是“小蜜蜂”不往上飛，卻往前飛，我丈二和尚摸不著頭腦，暗自罵到：“可惡?！蔽矣秩滩蛔】戳丝锤绺纾€在朝我壞笑，仿佛在