教學評一體化課時備課模板課題五四運動與中國共產黨的誕生課時1所在教材與單元統編版（2019）-必修中外歷史綱要上-第七單元-第20課課型新授學習目標歷史解釋：學生能夠清晰闡釋五四運動爆發的背景，包括國際國內形勢，準確解讀運動的過程、口號、主力轉變等關鍵要素，理解其對中國社會變革的深遠影響。深入剖析中國共產黨誕生的歷史條件、過程及偉大意義，從多視角分析這兩大歷史事件的內在聯系與歷史走向。時空觀念：明確五四運動爆發的時間（1919年5月4日）及在不同階段于北京、上海等地的發展態勢，掌握運動中重要事件的時間節點。知曉中國共產黨早期組織在各地建立的空間分布，以及中共一大召開的時間與地點。將這些事件置于中國近代歷史的時空框架下，理解其所處位置及前后關聯。唯物史觀：運用生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的理論，分析五四運動中工人階級登上歷史舞臺背后的經濟動因，探究民族資本主義發展與新文化運動傳播對思想解放、社會變革的推動作用。認識到中國共產黨誕生是中國近代社會經濟、政治發展的必然結果，人民群眾在推動歷史進步中的主體力量。家國情懷：通過學習，感受五四運動中青年學生和廣大群眾的愛國熱情與抗爭精神，體會中國共產黨先驅們為民族復興、人民解放所展現的堅定信念與無私奉獻。激發學生的愛國情感和社會責任感，增強為實現中華民族偉大復興而奮斗的使命感。重難點重點：五四運動的背景、過程、意義，中國共產黨誕生的歷史條件、中共一大的主要內容。這些是理解中國新民主主義革命開端與中國共產黨成立這兩大重要歷史轉折的關鍵。難點：全面認識五四運動與中國共產黨誕生之間的內在邏輯關系，理解中國共產黨成立對中國革命道路選擇和歷史進程的深遠影響，避免簡單孤立地看待這兩個重大歷史事件。教學環節學習活動新課教學教師：在學習今天的內容之前，老師想與大家分享一段視頻，大家一起來欣賞一下。視頻中，一群熱血沸騰的青年學子正在街頭游行示威，高喊著愛國口號。從這個視頻中，你們都看到了什么樣的歷史信息？學生：這是五四運動！教師：很好，這就是五四運動的歷史畫面。下面就請大家和我一起穿越歷史，開啟探尋五四運動及中國共產黨誕生真相的學習之旅。一、五四運動的背景教師：請同學們自主閱讀教材，歸納五四運動的背景。學生：近代以來，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，民族危機、社會危機日益深重。中國人苦苦尋找救亡圖存、民族復興的正確道路，但君主立憲制、復辟帝制、議會制、多黨制、總統制等都行不通。1919年，中國外交在巴黎和會上遭受屈辱的失敗，所謂“公理戰勝強權”的幻想徹底破滅，中華民族再次陷于危難之中。教師：這位同學從政治、外交兩個方面分析了五四運動的背景，非常全面。那么，在這樣的歷史關頭，是誰挺身而出，成為了五四運動的先鋒呢？學生：先進青年知識分子！教師：對，先進青年知識分子勇當先鋒，各族各界群眾積極參與，五四運動不可阻擋地爆發了。二、五四運動的爆發與經過教師：下面，我們一起來看一下五四運動的爆發與經過。請大家看視頻，并結合教材內容，歸納五四運動的主要事件。（播放五四運動視頻）學生：1919年5月4日，北京學生3000余人在天安門前集會，舉行示威游行，高呼“外爭主權，內除國賊”“誓死力爭，還我青島”等口號。6月3日以后，上海等地工人罷工，商人罷市，支持學生斗爭。無產階級登上了政治舞臺。教師：這位同學歸納得非常準確。那么，五四運動是一場什么樣的運動呢？請大家分組討論，從性質、特點和意義三個方面來分析。（學生分組討論）教師：時間到，下面請各組派代表分享你們的討論成果。第一組學生：從性質上看，五四運動是一場徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國革命運動。第二組學生：從特點上看，五四運動是一次真正的群眾性的革命運動。青年學生起了先鋒作用；中國工人階級開始登上政治舞臺，發揮了主力軍的作用；廣大群眾、市民、工商人士等階層，都以一定的形式參加了這次斗爭，顯示了新興的無產階級力量的壯大。五四運動也是一場深刻的思想啟蒙運動和新文化運動，促進了馬克思主義在中國的傳播。第三組學生：從意義上看，五四運動在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。五四運動以徹底反帝反封建的革命性、追求救國強國真理的進步性、各族各界群眾積極參與的廣泛性，推動了中國社會進步，促進了馬克思主義在中國的廣泛傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備，為新的革命力量、革命文化、革命斗爭登上歷史舞臺創造了條件，是中國舊民主主義革命走向新民主主義革命的轉折點，在近代以來中華民族追求民族獨立和發展進步的歷史進程中具有里程碑意義。教師：各組同學都表現得非常出色，對五四運動的分析非常深入。那么，五四運動與中國共產黨的誕生之間有著怎樣的內在關聯呢？這就是我們接下來要學習的內容。三、五四運動與中國共產黨的誕生教師：請大家自主閱讀教材，思考并回答以下問題：五四運動為中國共產黨的誕生做了哪些準備？學生：五四運動為中國共產黨的誕生做了思想上的準備和干部上的準備。教師：很好，那么請大家分組討論，分別就這兩個方面進行詳細分析。（學生分組討論）教師：時間到，下面請各組派代表分享你們的討論成果。第一組學生：從思想準備上看，五四運動的爆發，激發了人們追求真理、追求進步的偉大覺醒，一些先進分子的思想方向由此發生根本轉變，將目光從西方轉向東方，從資本主義救國方案轉向馬克思主義和社會主義道路。經過五四運動的洗禮，越來越多的先進分子集合在馬克思主義旗幟下，災難深重的中華民族，終于找到了馬克思主義這個科學真理、這個強大思想武器。第二組學生：從干部準備上看，五四運動進一步促使中國的先進分子意識到創建新的革命政黨的重要性。在五四運動中，當青年學生遭到鎮壓時，全國各地的工人階級站了出來，成為革命斗爭的主力，展示了領導階級的偉大力量。一些初步掌握馬克思主義的知識分子主動走出校園，自覺穿上粗布衣裳，到工人群眾中去做宣傳工作和組織工作，促成先進知識分子與工人運動的結合。隨著馬克思主義和工人階級相結合，先進知識分子和工人階級相結合，在中國成立統一的共產黨組織的階級條件和思想條件逐漸具備。教師：各組同學都分析得非常到位。那么，中國共產黨的誕生又具有怎樣的歷史意義呢？請大家結合教材內容，進行歸納。學生：中國共產黨的誕生，深刻改變了近代以后中華民族發展的方向和進程，深刻改變了中國人民和中華民族的前途和命運，深刻改變了世界發展的趨勢和格局。中國共產黨作為最先進階級的先進政黨，不僅代表著工人階級的利益，而且代表著中國人民和中華民族的利益，從誕生之日起就確立了為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心使命，矢志不渝為之奮斗。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌為之一新，中國歷史進程掀開了新的篇章。教師：這位同學歸納得非常準確。那么，我們如何認識和把握五四運動與中國共產黨誕生的歷史關聯呢？請大家思考并回答以下問題：五四運動為什么能夠成為中國共產黨誕生的歷史前提？學生：五四運動促進了馬克思主義在中國的傳播，促進了馬克思主義同中國工人運動的結合，為中國共產黨成立做了思想上干部上的準備。教師：很好，這位同學回答得非常到位。五四運動為中國共產黨的誕生提供了重要的歷史前提和條件。那么，我們學習這段歷史，又有怎樣的現實意義呢？請大家思考并回答。學生：學習這段歷史，可以讓我們更加深刻地認識到中國共產黨是五四精神最忠實的繼承者、弘揚者，只有中國共產黨而沒有任何其他政治力量，能夠團結帶領人民實現中華民族偉大復興的中國夢。同時，也可以讓我們更加珍惜來之不易的幸福生活，堅定理想信念，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。教師：這位同學回答得非常精彩，對五四運動與中國共產黨的誕生的現實意義有了深刻的認識。希望大家在今后的學習和生活中，能夠繼續發揚五四精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。四、課堂小結教師：通過本節課的學習，我們了解了五四運動的背景、爆發與經過，以及五四運動與中國共產黨的誕生的內在關聯和歷史意義。那么，請大家思考并回答以下問題：五四精神是什么？在當今時代，我們應該如何弘揚五四精神？學生：五四精神就是愛國、進步、民主、科學的精神。在當今時代，我們應該繼續發揚這種精神，熱愛祖國、追求進步、崇尚民主、尊重科學，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。教師：這位同學回答得非常準確。五四精神是中華民族寶貴的精神財富，我們應該繼續發揚這種精神，