為使我校專業技術職務資格評聘辦法更科學、客觀、公正，充分調動廣大一、指導思想1、按照實施人才強市戰略和加強專業技術人才隊伍建設的要求，以科學發2、引導教師關心愛護學生身心健康，關注學生成長，立足本職工作，師德重業績和重貢獻的原則，不斷發展我校人才資源優勢，建設一支高素質的教職二、教師系列專業技術職務資格評選辦法：1、個人申報。申報條件：(1)具有相應的教師資格。(2)具備《教師法》所規定的學歷要求。通過繼續教育取得后學歷的教師，須在取得學歷后繼續任教3年以上。(3)計算機應用能力達到申報要求。(4)符合國家、省、市規定的繼續教育要求。(5)每學年教育教學達到學校專任教師教育教學工作量。兼職從事教育教學管理的教師，其中，教學工作量須達到學校專任教師教學工作量的三申報正高級教師職稱，須承擔班主任、輔導員等工作5年以上。應具有高等教育大學本科及以上學歷，在教學一線從事教學工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中小學教師應有1年以上在薄弱學校或農村學校從事教學工作的經歷。(7)申報高級教師職稱，須承擔班主任、輔導員等工作5年以上。具備碩士、學士學位、高等教育本科畢業學歷事教學工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作，在教學一線從事教學工作15年以上，并在一級教師崗位從事教學工作5年以上。城鎮中小學教師應有1年以上在薄弱學?；蜣r村學校從事教學工作的經歷。(8)申報一級教師職稱，須承擔班主任或輔導員等工作3年以上。具備碩士學位，并在二級教師崗位從事教學工作2年以上，堅持在教育教學一線業學歷在初中或小學(幼兒園)從事教學工作，在二級教師崗位從事教學工作4年以上且最近連續3年在教育教學一線從事教學工作。(9)申報二級教師，具備碩士學位具備學士學位或高等教育本科畢業學歷，見習一年期滿并考核合格。備注：擔任輔導員工作是指長期主持社團活動、學科興趣小組、特長訓練隊、承擔校本課程者(須提供聘書、活動計劃、方案、學生名單，校本課程教案等過程性材料)。2、資格審查。學校成立申報職稱資格審查委員會，對申報教師呈報的材料進行資格審查后，根據“賦分內容和標準”,從學歷、工作年限、教齡、年度考化賦分由高到低排序，依據上級批準的晉升數額，按1:3的比例確定進入綜3、組織課堂教學展示課。對申報人員的教育教學能力進行評價。4、公示反饋。將申報教師名單和申報材料一覽表進行異議期公示。5、民主推薦。學校成立7人以上在相應專業技術崗位上工作的人員組成的專家推薦委員會，對已取得參評資格的教師進行綜合評價，提出推薦中、高級教6、組織申報。推薦人選經公示無異議后，將評審材料報送到市教育局。三、教師系列專業技術職務聘任辦法：1、個人申報。申報條件：(1)取得相應的專業技術資格后，能夠完成學校規定的教育教學工作量，教育教學考核成績合格。(2)有下列情況之一者，當年不得申報：近1年內出勤率不足90%者(指病事假);有違反教師職業道德規范行為者；已不在崗位的人員。2、填寫個人申報表。3、聘任程序及原則(1)量化賦分。學校將成立由學校領導、各級名師組成的量化賦分專家委員會，按《聘任量化賦分標準》對符合申報資格的教師進行賦分，并予以公示。量化賦分作為聘任委員會評審的重要參考。(2)在不超過當年聘任崗位數額的情況下，量化賦分排前列者(數額=當年聘任崗位數額×10%),由聘任委員會投票表決，表決通過者，予以聘任。其他人員按取得任職資格年限先后，再由聘任委員會進行投票表決，表決通過者，予(3)有下列情況之一者，可優先聘任：同等條件下，取得專業技術資格年限早的、專業工作年限長、年齡大的教師；同等條件下，擔任班主任工作且管理班級較好的教師；同等條件下，教學實績突出的教師。4、公示上報。對已聘任的教師