10大還是小\o"教案"教案設(shè)計(jì)一、敎學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字.2、認(rèn)識(shí)偏旁雙人旁“彳”,京字頭“亠”豎心旁“

忄”（二）能力目標(biāo)

正確、流利地朗讀課文.（三）情感目標(biāo):了解課文內(nèi)容,知道自己能做到和不能做到的事情,期待自己快快長(zhǎng)大.二、敎學(xué)重點(diǎn):認(rèn)字和寫(xiě)字,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和練習(xí)朗讀.三、敎學(xué)難點(diǎn):分辨漢字,認(rèn)識(shí)偏旁.理解課文.四、敎學(xué)方法:講授法演示法練習(xí)法讀書(shū)指導(dǎo)法游戲法問(wèn)答法五、敎學(xué)媒體:敎學(xué)掛圖,生字卡片,課件六、課時(shí)安排:1課時(shí)七、\o"敎學(xué)"敎學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入,引出課題,啟發(fā)質(zhì)疑1．出示字卡“大”.師:同學(xué)們,請(qǐng)大聲地讀這個(gè)字.(生讀:大)師:上課時(shí),回答問(wèn)題的聲音要大.你知道和它意思相反的字是什么嗎?(生答:小)2．出示字卡“小”.師:請(qǐng)小聲地讀這個(gè)字.(生讀:小)上課時(shí),回答問(wèn)題聲音不能太小,否則別人就聽(tīng)不到了.老師要看看這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)最棒.(同時(shí)出示字卡“大小”)現(xiàn)在,我們一起來(lái)讀一讀.(生讀:大小)3．質(zhì)疑:你認(rèn)為自己是大還是小呢?能說(shuō)說(shuō)為什么嗎?(指名回答)師:有一個(gè)小朋友也遇到了這個(gè)問(wèn)題,他是怎么回答的呢?我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)《大還是小》.(板書(shū)課文題目)4．讀了課文題目,你有什么疑問(wèn)?(師生梳理出主要問(wèn)題)5．自主探究學(xué)習(xí).教師出示自探提示一.(1)自由朗讀課文,遇到不認(rèn)識(shí)的字,借助拼音多讀幾遍.把\o"詞語(yǔ)"詞語(yǔ)讀正確,\o"句子"句子讀通順.(2)拼讀課前圈畫(huà)的生字,要讀準(zhǔn)字音,想辦法記住這些生字.二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字檢查自主學(xué)習(xí)情況.(1)我會(huì)讀課件出示詞語(yǔ):時(shí)候覺(jué)得穿衣服自己很小快點(diǎn)兒(注:“時(shí)、候、覺(jué)、得、穿、衣、服、自、己、很、快”要帶拼音.)①指名開(kāi)火車(chē)?yán)首x,師生正音.②齊讀.③自主選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà).④去掉拼音指名讀,齊讀.(2)我會(huì)認(rèn)①這些詞中有些生字需要我們記住,瞧,它們已經(jīng)從詞中跳出來(lái)了,你還能認(rèn)出它們嗎?課件出示生字,指名讀.時(shí)候覺(jué)得自己很穿衣服快②識(shí)記生字:接下來(lái)在小組中相互讀一讀本課的這些生字,并選擇你喜歡的生字說(shuō)說(shuō)記住它的辦法.(學(xué)生小組內(nèi)合作交流,教師在各組中巡視,解答疑難.)③我來(lái)考考大家:“我在洞穴里發(fā)現(xiàn)了一顆牙.”(穿)這是我們的識(shí)字辦法之一——編\o"謎語(yǔ)"謎語(yǔ),猜謎語(yǔ).接下來(lái)要看你們的本領(lǐng)了,說(shuō)說(shuō)你們的識(shí)字辦法吧!④小結(jié):識(shí)字的時(shí)候,我們不僅可以用加一加、換一換的方法,還可以用猜字謎的方法,但要注意編的字謎要合理.1．課件出示詞語(yǔ).時(shí)候覺(jué)得穿衣服自己很小快點(diǎn)兒(1)指名讀.用“自己”說(shuō)一句話(huà).(2)開(kāi)火車(chē)讀.(3)小組比賽讀.2．回顧問(wèn)題.師:請(qǐng)大家想一想上節(jié)課我們都提出了哪些問(wèn)題?什么問(wèn)題我們沒(méi)有解決?(1)“我”為什么一會(huì)兒說(shuō)自己大,一會(huì)兒又說(shuō)自己小?(2)“我”到底是大還是小?3．出示自探提示.圍繞這兩個(gè)問(wèn)題,仔細(xì)讀課文完成下面兩個(gè)問(wèn)題:(1)“我”什么時(shí)候覺(jué)得自己“很小”,用“____”畫(huà)出來(lái).想一想:為什么這時(shí)候“我”覺(jué)得自己“很小”?(2)“我”什么時(shí)候覺(jué)得自己“很大”,用“”畫(huà)出來(lái).想一想:為什么這時(shí)候“我”覺(jué)得自己“很大”?三、精讀感悟,解決疑惑1．根據(jù)自探提示先自主學(xué)習(xí),然后在小組長(zhǎng)的組織下在小組內(nèi)交流.2．匯報(bào)交流,相機(jī)引導(dǎo).(1)“我”覺(jué)得自己“很小”.“我夠不到按鈕的時(shí)候,我聽(tīng)到雷聲喊媽媽的時(shí)候,我覺(jué)得自己很小.”①“我”覺(jué)得自己很小的原因是什么?②你有過(guò)這樣的感覺(jué)嗎?(2)“我”覺(jué)得自己“很大”.“我自己穿衣服的時(shí)候,我自己系鞋帶的時(shí)候,我覺(jué)得自己很大.”①“我”為什么覺(jué)得自己很大?(因?yàn)椤拔摇蹦茏龊芏嗍虑?可以自己照顧自己了.)②如果你是文中的“我”,你的心里會(huì)有怎樣的感覺(jué)?(高興)③請(qǐng)你高興地讀一讀這句話(huà).(3)你覺(jué)得自己什么時(shí)候很大?(指名回答)讓我們一起齊讀.四、寫(xiě)字指導(dǎo)1．課件出示田字格里的生字:衣.請(qǐng)你用喜歡的方式讀一讀.(學(xué)生用喜歡的方式讀生字,教師評(píng)價(jià)學(xué)生朗讀情況.)你是用什么方法認(rèn)識(shí)這個(gè)生字的?預(yù)設(shè):“衣”字可以用字理識(shí)字法記憶,也可以用數(shù)筆畫(huà)的方法記憶.2．書(shū)寫(xiě)生字.(1)同學(xué)們觀察一下,這個(gè)生字的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(“衣”是獨(dú)體字.)(2)請(qǐng)同學(xué)們看好這個(gè)字的筆畫(huà)順序和在田字格中的位置,好嗎?(教師示范書(shū)寫(xiě),學(xué)生觀察,跟著書(shū)寫(xiě).重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)筆順,要先撇后捺.)(3)學(xué)生描紅、寫(xiě)字,教師指導(dǎo)點(diǎn)撥,提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì).五、總結(jié),再次質(zhì)疑1．此時(shí)你能解答一下課前的兩個(gè)問(wèn)題嗎?(指名解答)2．你還有什么疑問(wèn)嗎?問(wèn)題預(yù)設(shè):“我”為什么有時(shí)候希望自己不要長(zhǎng)大,有時(shí)候盼著自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大?啟發(fā)表達(dá):“我”希望自己不要長(zhǎng)大,是因?yàn)開(kāi)__________________________________