6景陽岡6景陽岡第一課時部編版小學語文五年級下冊第二單元第6課gāng喝酒用自己的話說說故事的主要內容。上岡打虎下岡你覺得故事里哪個部分最精彩？復習回顧

學習任務：默讀課文第6-7自然段

1.標一標

武松動作用紅色，老虎的動作用黃色。2.理一理

理清打虎經過，說說課文寫“武松打虎”是分為幾個回合？試著用關鍵詞概括。

第三部分武松打死猛虎感受人物形象

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。關注武松的動詞，給第一回合的招式擬一個小標題感受人物形象第一回合（閃躲）

武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。第二回合（棒劈）關注武松的動詞，給第二回合的招式擬一個小標題感受人物形象

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。第三回合（腳踢拳打）關注武松的動詞，給第三回合的招式擬一個小標題感受人物形象感受人物形象

武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道:“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時，那里提得動?原來使盡了氣力，手腳都疏軟了。關注武松的動詞，給第四回合的招式擬一個小標題第四回合（棒打）可以抓住人物的語言、動作、神態、心理、外貌等描寫來感受故事中的人物形象。閱讀古典名著的時候，應該如何感受故事中的人物形象？

請用這些方法來閱讀文章，感受人物形象吧！感受人物形象

學習任務：再讀課文第6-7自然段

1.找一找：找出能體現武松特點的語句，勾畫出來并作批注。2.說一說：你讀出了一個怎樣的武松？

第三部分武松打死猛虎感受人物形象

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。第一回合（閃躲）

大蟲的所有動作都突出了一個字？快猛兇

大蟲做了三個進攻動作，分別是？一撲一掀一剪感受人物形象

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。第一回合（閃躲）

武松是怎樣應對的？用文中的句子回答。撲閃

武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。感受人物形象

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。第一回合（閃躲）

武松是怎樣應對的？用文中的句子回答。

那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。掀躲感受人物形象

那一陣風過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快。武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一躲，躲在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人，只是一撲，一掀，一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。第一回合（閃躲）

武松是怎樣應對的？用文中的句子回答。

把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪。武松卻又閃在一邊。剪閃感受人物形象撲閃掀剪躲閃第一回合（閃躲）在第一回合中你讀到一個什么樣的武松？機智勇敢武藝超群感受人物形象第二回合（棒劈）

武松見那大蟲復翻身回來，雙手輪起梢棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地將那樹連枝帶葉劈臉打將下來。定睛看時，一棒劈不著大蟲。原來慌了，正打在枯樹上，把那條梢棒折做兩截，只拿得一半在手里。那大蟲咆哮，性發起來，翻身又只一撲，撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲卻好把兩只前爪搭在武松面前。

在第二回合中你讀到一個什么樣的武松？劈翻身輪打吼力大無窮感受人物形象第三回合（腳踢拳打）

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。咆哮扒

你讀出了老虎的什么？兇猛無比感受人物形象第三回合（腳踢拳打）

武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，早沒了氣力。被武松盡氣力納定，那里肯放半點兒松寬。武松把只腳望大蟲面門上、眼睛里只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個土坑。武松把那大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲吃武松奈何得沒了些氣力。武松把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。打得五七十拳，那大蟲眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鮮血來。那武松盡平昔神威，仗胸中武藝，半歇兒把大蟲打做一堆，卻似躺著一個錦布袋。踢揪按咆哮扒

在第三回合中你讀到一個什么樣的武松？力大無窮感受人物形象第四回合（棒打）

武松放了手，來松樹邊尋那打折的棒橛，拿在手里，只怕大蟲不死，把棒橛又打了一回。那大蟲氣都沒了。武松再尋思道:“我就地拖得這死大蟲下岡子去。”就血泊里雙手來提時，那里提得動?原來使盡了氣力，手腳都疏軟了。棒打

在第四回合中你讀到一個什么樣的武松？小心謹慎思慮周全感受人物形象寫武松打虎，為什么要用那么多文字描寫老虎？老虎的表現可以反襯武松的勇武和機智，更顯武松打虎的精彩。感受人物形象生動復述故事吼兜輪劈搭掙

扎扒揪按亂

踢提打撲掀剪閃躲閃請借助動作流程圖，嘗試用自己的話詳細復述武松打虎的情節。要求：抓住關鍵動作，盡量不看課文，更不能背課文，用自己的話來講述。生動復述故事吼兜輪劈搭掙

扎扒揪按亂

踢提打撲掀剪閃躲閃請借助動作流程圖，嘗試用自己的話詳細復述武松打虎的情節。要求：抓住關鍵動作，盡量不看課文，更不能背課文，用自己的話來講述。如何生動復述？1抓住具體描寫武松和猛虎的動詞。2抓住準確、有特色的語言。3加上適當的語氣、表情和動作。（吊睛白額大蟲攛將下來錦布袋……）（呵呀小道具）前兩個部分不僅推動了故事情節發展，還表現了武松豪放、倔強的性格和無所畏懼的英雄氣概，為寫他勇猛打虎作了很好的鋪墊。生動復述故事思考：課文明明寫的是武松打虎的故事，為何要花那么多筆墨寫“喝酒”和“上岡”呢？

學習任務：再讀課文第1-5自然段

1.讀一讀：武松“喝酒”“上岡”的部分，圈畫相關句子做批注。2.想一想：你讀看到一個怎樣的武松呢？

感受人物形象第一部分第二部分武松喝酒武松走上景陽岡感受人物形象

學習任務：同桌分角色朗讀武松與店家的對話。注意讀出不同的語氣，還可以適當加上動作。武松走進店里坐下，叫道:“主人家，快把酒來吃。”武松敲著桌子叫道:“主人家，怎的不來篩酒?”武松道:“休要胡說。沒地不還你錢，再篩三碗來我吃。”武松道:“就有五六碗多時，你盡數將來。在第一回合中你讀到一個什么樣的武松？

倔強

酒量大

豪爽滿滿篩一碗酒來。再篩一碗酒。又篩下一碗。又篩三碗。一連又篩了三碗。再篩了三碗酒。再篩了六碗酒。十八碗酒量驚人感受人物形象你知道武松一共喝了多少碗酒嗎？

要你扶的不算好漢。

我卻又不曾醉。感受人物形象十分要強

便真個有虎，老爺也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要謀我財，害我性命，卻把大蟲嚇我？感受人物形象固執

勇敢

多疑默讀課文第3-5自然段，思考：武松執意上岡，他難道真的不怕老虎嗎？快速找出描寫武松上岡時的心理活動的句子，說說從中體會到了什么。上岡感受人物形象

武松看了，笑道：“這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便去那廝家里宿歇。我卻怕甚么！”感受人物形象藝高人膽大存想了一回，說道：“怕甚么！且只顧上去，看怎地！”武松讀了印信榜文，方知端的有虎。欲待發步再回酒店里來，尋思道：“我回去時，須吃他恥笑，不是好漢，難以轉去。感受人物形象好面子膽

大

武松真勇敢，“明知山有虎，偏向虎山