錯亂句子排序怎么辦Acompanyisanassociationorcollectionofindividuals.第1頁牛刀小試（

）高年級同學收了花種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。（

）菊花不怕冷，不和別花爭艷。（

）秋天一到，校園里花都謝了。（

）我愛菊花。（

）菊花顏色可真多呀！它們迎著秋天陽光開放。24153第2頁（）星期天，父親給我買了一本《十萬個為何》。（）在學校里遇見同學帶好書，我一定會借來認真閱讀。（）有一天中午回到家，我看書入了迷，竟然忘了吃飯。（）一有時間，我就捧著書專心地讀起來。（）我很喜歡看書。（）我高興極了，連忙打開書看了起來。（）幾個同學找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。

6754321第3頁

（）四條粗壯腿，有直，有有點彎，好像在慢慢地向前走。

（）寫字臺上擺著我小瓷象，它是我最喜歡玩具。

（）長長鼻子向上翹著，好像在左右擺動，兩顆匕首似牙齒從嘴里伸出來。

（）小象屁股后面那條又小又細尾巴，從正面看，根本發覺不了。

（）腦袋兩側有兩只扇子般大耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。（）它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色條紋。513642第4頁

在日常生活中，每時每刻我們都會碰到許多事情，敘事文章，就是把作者感受最深事，有條理地用文字敘述下來。敘事離不開記敘文六要素，即：時間、地點、人物、事件發生起因、經過、結果。

排序方法是什么？

首先，要讀懂每一句話；其次，要想一想短文寫了一件什么事；然后，依據記敘文六要素，找出短文中事件發生時間、地點、主要人物，以及事件發生起因、經過和結果，這么，理清作者思緒再給句子排序就輕易多了。練習類型一：給敘事短文句子排序第5頁例題解讀

（）小軍玩得口渴了，買了一根冰棍兒吃。

（）小麗看見了，連忙把冰棍兒紙撿起來。

（）同學們高興地在紫竹院公園里游玩。

（）他們一起把冰棍兒紙扔到垃圾箱里。

（）他隨手就把冰棍兒紙扔在了地上。

（）小軍聽了不好意思地點點頭。

（）她對小軍說：“我們要保持公園環境整齊，不要隨地亂扔東西?！?417365第6頁提醒：

（1）請你讀一讀上面句子，想一想，每句話意思你是否讀懂了。

（2）請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫是什么時候，在哪里？發生在誰和誰之間事。

（3）事情發生主要人物是?事情發生起因是?被發覺了?說了?小軍態度和結果又是？

（4）請你依據提醒給上面錯亂句子排序。讀一讀你排好次序，和老師一樣嗎？第7頁練習類型二：給狀物短文句子排序

狀物短文是指對自然界中靜物如小鬧鐘、小臺燈等，或者動物進行描寫短文。狀物短文很主要一點是要對所描寫“物”進行細致、有序地觀察。

排序方法是什么？

首先，要了解狀物短文普通寫作次序是怎樣；其次，再讀懂每一句話；然后，確定短文是寫靜物還是寫動物；最終，按照寫狀物方法給短文排序。第8頁例題解讀2

（）它花，就像五角星，遠遠望去，就像在綠色布匹上點綴著一顆顆紅星星。

（）莖頂端，頂著幾個含苞欲放花骨朵，就像幾個粉紅色小餃子。

（）瞧，它莖微微發紅，一片片葉子油亮亮，就像是打上了一層蠟似。

（）最漂亮感人，要數四季海棠花朵了。

（）四季海棠真是漂亮極了！53241第9頁提醒：

1.你讀一讀上面句子，想一想，每句話意思你是否讀懂了。

2.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫是花。作者先概括寫了花。

3.想一想作者是按什么次序觀察花，寫花？

（作者經過詳細描述，形象生動地告訴了我們四季海棠莖、葉、花顏色、形狀，以及它們特點。）第10頁練習類型三：給寫景短文句子排序

寫景短文，是以描述地理環境、山川風貌、名勝古跡為中心，給人以美享受。能夠按觀察次序寫，能夠按時間推移次序寫，能夠按空間次序寫，還能夠按景物不一樣類別來寫。

排序方法是什么？搞清作者是按什么次序寫，再排序。第11頁例題解讀3

（）風一吹，鵝毛般葦絮就飄飄悠悠地飛起來。

（）晉察冀邊區北部有一條還鄉河。

（）河邊有個小村莊。

（）把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟蘆花里。

（）蘆花開時候，遠遠望去，黃綠蘆葦上好像蓋了一層厚厚白雪。

（）河里長著很多蘆葦。提醒：

1.請你再讀一遍句子，想一想：這篇短文寫是景色。

2.想一想哪句話和哪句話聯絡得更緊密些？

3.想一想：“河邊有個小村莊。”這一句放在前面還是后面好？

答案：5、1、3、6、4、2第12頁一、按事情發展次序排列

我們在排列時，應仔細分析句與句之間聯絡。那么，我們就能夠按事情發展次序來排列。（）他想，這是誰丟，真不講衛生。（）他看見地上有一團白白東西。（）突然，他看見有幾個小同學在清掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地撿起剛才看到那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團廢紙。4261753第13頁二、按時間先后次序排列

（）華羅庚教授是一位自學成才著名數學家。（）20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是六個月，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續向科學城堡進攻。（）他14歲開始自學數學，天天堅持自學10小時，從不間斷。（）1932年，22歲華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來邀請，到清華大學工作。（）從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。（）在清華期間，他看了更多數學書，并開始學習外文。因為他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名數學家。

我們能夠抓住"14歲"、"19歲"、"20歲"、"22歲"、"25歲"這些表示年紀詞，以時間次序來排列，所以答案是：1、4、2、5、3、6。第14頁三、按先總述后分述次序排列

（）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別許多亞熱帶樹木。（）初夏，桉樹葉子散發出來香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

"小城里每一個庭院都栽了很多樹"這句話是個中心句，其它三句話都是圍繞著這句話來說。所以要按先總后分次序來排列句子。排列次序為：2、3、1、4。第15頁四、按空間推移次序排列

（）一聽到這熟悉叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家那只老母雞"咯咯噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個不停。

我們能夠抓住"屋外"和"屋里"兩個不一樣地點，對句子進行排列，次序是2、4、3、1。第16頁實戰演練（）就這么結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。

（）布魯斯看見一只蜘蛛正在結網。

（）可蜘蛛并不氣餒，照樣從頭干起。

（）突然，一陣大風吹來，絲斷了，網破了。

（）直到第八次終于結成了一張網。

（）蜘蛛重新扯起細絲再次結網，又被風吹斷了。415263第17頁專題練習（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）一天，金鑾殿上突然出現了一只老鼠，愚蠢皇帝從來沒有見過老鼠，認為是個妖怪。（）這么一來，弄得大家愈加驚慌起來。12345第18頁（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準備好了網罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳罱K，在小明幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。124356第19頁（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉行演奏會了。（）當初人，都詫異于他音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭一位偉大音樂家。（）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭首都華沙，父親是一位教師。12345第20頁（）司馬光興起一塊大石頭，使勁砸那口缸，幾下子就把缸砸破了。（）有一回，他跟幾個兒童在花園里玩。（）有個兒童不小心掉進了大水缸。（）缸里水流出來了，掉進缸里兒童得救了。（）古時候，有個孩子叫司馬光。12345第21頁（）猴子媽媽看到一根很堅固青藤繞著大樹生長，想出了方法。（）地洞又深又滑，小猴子沒方法爬上來，急得大哭。（）她抓住青藤繞著大樹轉了幾圈，把青藤拉直當繩子。（）小猴子很調皮，玩時不小心，掉進了地洞。（）小猴子拉著青藤就爬上了地面。（）又在藤子一頭綁了一塊