記一次游戲【教學(xué)目標(biāo)】1.基礎(chǔ)性目標(biāo)（1）會(huì)觀察：調(diào)動(dòng)各種感官，進(jìn)行多角度觀察。（2）會(huì)表述：能夠聚焦人物語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)將游戲場面再現(xiàn)。（3）會(huì)感受：讓學(xué)生感受到游戲的快樂，并在游戲中學(xué)會(huì)作文，激發(fā)對作文的興趣。2.發(fā)展性目標(biāo)（1）巧觀察：借助現(xiàn)場捕捉的照片，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)細(xì)節(jié)。（2）細(xì)表述：名家片段欣賞提供寫作范本，讓學(xué)生明白寫作對象不僅只有游戲中的人，還有游戲道具等。【教學(xué)重難點(diǎn)】1.調(diào)動(dòng)各種感官，進(jìn)行多角度觀察。2.能夠聚焦人物語言、神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)將游戲場面再現(xiàn)。【教學(xué)流程】第一板塊：游戲調(diào)查，喚醒記憶（時(shí)間：5分鐘）1、同學(xué)們，輕松一下，先聽聽這首童謠。（放昆明方言城門城門幾丈高），隨機(jī)問：聽懂了嗎？有點(diǎn)困難，再來一個(gè)版本（放老南京城門城門幾丈高）這是兩個(gè)不同地區(qū)的同一首游戲童謠《城門幾長高》。老師們都來自全國各地，雖然地域不同，但我們的童年都一樣，不能沒有童謠，更不能沒有游戲。（放匆匆那年）現(xiàn)場來調(diào)查一下，有60后嗎？臺(tái)下的老師也可以一起舉個(gè)手。70后呢？80后？90后？老師在黑板上寫。60后小時(shí)候玩什么游戲？（請人說，上黑板寫），分別寫在下面。3、有的游戲是具有年代特色的，有的是重復(fù)經(jīng)典的老游戲。（出示小棒），熟悉嗎？我小時(shí)候玩過，我孩子也玩過，我的學(xué)生也玩過，在座的有玩過的嗎？怎么玩的？跟我們說說。（生說游戲玩法）第二板塊：玩中體驗(yàn)，滲透寫法（時(shí)間：18分鐘）1、想不想玩？一起穿過時(shí)光的隧道，回到快樂的童年。請兩個(gè)人先來示范一下。預(yù)設(shè)：（隨意采訪）（一男一女，誰說女子不如男，巾幗英雄哈）顏值高的人總是有優(yōu)勢哈！沒辦法，誰讓你顏值這么高呢，一眼就看到你了。2、各位觀眾，下午好，我們的挑棒比賽馬上開始。預(yù)設(shè)：撒棒前：你覺得你有勝算嗎？為什么？知己知彼方能百戰(zhàn)百勝啊！不能滅自己威風(fēng)哈有點(diǎn)信心好不好，大賽當(dāng)前，不能滅自己威風(fēng)哈（哦，這位選手信心十足）你呢？3、大賽當(dāng)前，選手心態(tài)很不一樣啊！是不是心態(tài)決定勝負(fù)呢？讓我們拭目以待。我還需要一個(gè)監(jiān)察員，負(fù)責(zé)看他們有沒有犯規(guī)。4、選手都準(zhǔn)備好了，監(jiān)察員已經(jīng)就位，在座的各位吃瓜群眾呢？老師教給你們一個(gè)法寶：觀察（板書）知道觀察什么嗎？（板書：動(dòng)作、表情）5、看來法寶都拿到了，下面請各位集中精神眼觀六路，比賽正式開始，撒棒，各挑一次。挑完后采訪監(jiān)察員。剛才你們看清楚了嗎？要講誰的觀察視角最好，那非你莫屬了。說說你看到了什么？你應(yīng)該看得最清楚（監(jiān)察員提前講一下，好的，看得仔細(xì)，說得清楚）6、剛才這兩位比賽的時(shí)候，底下不少老師都躍躍欲試了，那我們就一起來玩吧。來一個(gè)升級版挑棒。（出示規(guī)則：組組pk,每5人一個(gè)小組，每組4分鐘，每組一個(gè)監(jiān)察員，1號組織，5號監(jiān)察員，挑的最多的組獲勝）（臺(tái)下有老師想玩嗎？我這里還有小棒）7、游戲過程8、游戲結(jié)束，采訪獲勝隊(duì)。來，咱們掌聲有請獲勝隊(duì)上臺(tái)。此時(shí)此刻，分享一下你的心情，也可以分享一下致勝法寶。（獲獎(jiǎng)感言：團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人挑，能者多勞，靜心，細(xì)心大膽，敢下手）9、大家剛剛玩得很投入，沈老師用相機(jī)捕捉了這些精彩的畫面，瞧：（圖一：動(dòng)作，挑棒動(dòng)作，采訪當(dāng)事人鏡頭只定格在一瞬間，前后挑棒的動(dòng)作連起來，說說圖二：神態(tài)：抓拍凝重（這次不采訪當(dāng)事人了，你來說說，你看到的？到底心理怎么想的呢？來來來，你來揭曉謎底）圖三：開心（說了什么嗎？）一切溢于言表，無需多言前三張采訪完：剛才我們捕捉到了鏡頭，聚焦到了他們的語言、動(dòng)作、神態(tài)和心理，（我們把目光都投向了選手們的動(dòng)作表情心理這樣一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)，板書：聚焦細(xì)節(jié)）說的都是比賽者，這叫做從一個(gè)點(diǎn)來觀察。（師板書：“點(diǎn)”）10、整個(gè)賽場是什么樣子的？繼續(xù)看。（ppt出示圖四、圖五）（誰來說說看？）：開心，緊張，興高采烈，還有激動(dòng)，這樣都再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場面。開始時(shí)的緊張到結(jié)束時(shí)的幾家歡喜幾家愁，這是對整個(gè)場面的再現(xiàn)。（師板書：“面”）11、總結(jié)寫法：再現(xiàn)場景，點(diǎn)面結(jié)合，聚焦細(xì)節(jié)。看看，這樣點(diǎn)面結(jié)合，聚焦細(xì)節(jié)，多角度觀察，才能精彩再現(xiàn)剛才游戲的場景。第三板塊：訓(xùn)練過渡，連段成篇（時(shí)間：6分鐘）1、剛才我們合作玩游戲，非常棒的體驗(yàn)。現(xiàn)在我們再次合作，來寫游戲，每個(gè)小組5個(gè)人，一人寫一幅圖。（出示寫作要求：可以是圖上的，也可以是剛才你們玩游戲的，主角可以換成你們小組成員）2、請老師上臺(tái)展示習(xí)作，加上一個(gè)開頭、游戲規(guī)則和結(jié)尾，就是一篇完整的習(xí)作了。（段的連接）（預(yù)設(shè)點(diǎn)評：你開頭要注意銜接他的最后一句哈。（“接著”用得好，很有條理。有了“然后”，有了“最后”這樣的詞語，游戲的步驟就一清二楚了。我們呈現(xiàn)的是一個(gè)完整的游戲過程，要注意銜接哦！）第四板塊：讀中悟?qū)懀薷奶嵘〞r(shí)間：5分鐘）1、過渡：游戲是每個(gè)人的童年，更是作家筆下的童年。欣賞：片段一：大陀螺搖頭晃腦，挺著肚皮一次次沖過來，我的“鴨蛋”則不動(dòng)聲色地閃躲。一次次沖擊，一次次閃躲，終于無法避開，它們狠狠地撞上了!

奇怪的是，我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對手面前，徹底潰敗了。高洪波《陀螺》2、指導(dǎo)：指名讀，我們在寫游戲的時(shí)候，不僅可以寫游戲的人物，還可以寫游戲中的道具。從道具的表現(xiàn)，游戲的樂趣也就明明白白了！片段二：還有同學(xué)別出心裁，想技高一籌，給那竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙來觀摩。誰知弄巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對方大呼勝利。范錫林《竹節(jié)人》3、指導(dǎo)：我們還可以動(dòng)動(dòng)腦筋，去改編道具，游戲新玩，讓游戲變得更精彩。如果能自己創(chuàng)編游戲，就更棒了！4、讀了之后，對你以后寫游戲類的文章有什么新啟發(fā)？第五板塊：