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文檔簡介

小學推廣普通話班會方案一、班會目標：通過本次班會，提升學生普通話使用意識和能力，促進學生普通話口語表達和交流能力的發展。二、班會準備：1.場地準備：教室內布置好主持人講臺、學生座位，準備好班會用的音響系統。2.道具準備：準備好普通話學習資料、習慣性用語、交際用語、學生日常用語等方面的素材。三、班會內容：1.開場環節（1）主持人主持班會，介紹班會主題及目標。（2）播放普通話歌曲或誦讀一首普通話詩歌，營造班會氛圍。2.主要內容（1）普通話學習方法分享介紹學習普通話的方法和技巧，鼓勵學生多聽多說，逐漸適應和掌握普通話的基本語音和語調。（2）習慣性用語和交際用語學習以情景交際為例，介紹在不同場景下應如何表達和應對，如問候語、表達感謝、道歉等。（3）學生日常用語比較對比學生常用的方言語言和普通話，引導學生體驗普通話語言的優越性和實用性。3.擴展內容（1）普通話朗讀比賽分組各選一位代表朗讀自己準備的一段詩歌或文章，評選出最佳朗讀者和最佳團隊。（2）口語比賽召集幾名學生隨機組合，進行普通話口語比賽，增強學生的口語表達和交流能力。四、班會總結學生反映班會內容，分享普通話學習體驗和感受，并回憶出本次班會的重點和亮點。五、班會延伸（1）班級普通話交流月活動組織學生在班級內進行口語練習和互動交流，增強學生使用普通話的信心和能力。（2）學校普通話測評活動通過有獎調查問卷、普通話聽說測試等方式，評選出學校內口語水平最優秀的一批學生，激勵學生更多地學習和使用普通話。六、班會效果評估1.評估班會主題和內容是否符合學生需求和教學標準。2.評估學生學習效果和提高情況，收集學生意見和建議。3.評估班會總體效果和反響，并總結經驗和不足，為下次班會做好準備。七、班會總結本次班會通過分享普通話學習方法和技巧，學習習慣性用語和交際用語，比較學生日常用語等方面的內容，激發學生學習普通話的興趣和信心，提升了學生的普通話口語表達和交流能力。同時，班會延伸了普通話交流月活動和學校普通話測評活動，為學生提供了更多

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