2024—2025學年度（下）七校協作體3月高二聯考語文試題考試時間：150分鐘滿分：150分注意事項：形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試卷、草稿紙和答題卡上的非答題區域均無效。試卷、草紙和答題卡上的非答題區域均無效。一、現代文閱讀（35分）（一）現代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：從詩學教育的層面來看，孔子詩教是一種古典儒學的哲學教育，高二語文第1頁共10頁兩種闡釋方法，塑造、生成了“詩”之新的意義世界。思想在德與文相統一的維度，建立起儒家中和的藝術美學。高二語文第2頁共10頁才能實現“達”的藝術目標。1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）(3分)命，與知識教育不同。生成了“詩”之新的意義世界。由內向外轉化的繼承。現王道仁政的必然途徑。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）(3分)而興起向善意志。決定了詩的詮釋。去節制過度的欲望。就較難得到有效發揮。3.下列選項中，屬于利用“情境生義”來闡釋詩歌的一項是（）(3分)呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙”來表達對他國諸侯的歡迎之意。及詩歌的押韻規律等，來推斷詩歌的原始意義。表達。采用逐字逐句翻譯法解釋詩句的表面意思。分）儒家的中和文藝觀對當代文藝創作和鑒賞有何啟示意義？請根據材料談談你分）高二語文第3頁共10頁（二）現代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。入瓷（節選）葛亮司徒云重，在這一年的中秋翌日，見到了尚先生。尚聿山的居所在廣東西南部赤坎鎮的中興街上。街兩旁都是連體式的騎樓，騎樓上的雕花欄桿，層層卷曲著葉片，是中西合璧的洋氣。大概也經歷了年月，外墻斑駁脫落，甚至還有紅磚露在外頭。對這一帶，司徒云重并不陌生。因為時局不穩，她入了岳善堂，做了自梳女，就跟著岳善堂一大半的姐妹到布廠做工，在這里生活過。見到尚先生，寒暄片刻。尚先生笑著說，聽說你畫了些廣彩線稿，可否借我看一看？云重這才想起了登門的來意，忙從包里翻出來，遞給他。尚先生只翻開一張，手倒停住了。云重見他抬起眼睛，舉起了這張紙，問道：“司徒章，是你的什么人？”云重聽到了，只是一驚，卻依然安靜地答他，阿爺。你當真是司徒家的后人？尚先生看著司徒云重，難掩激動。司徒家里出了大事，人丁飄零。你爺爺總說，我家云重，若是個男仔，我們司徒家就香火有繼了。尚先生的手指，輕輕在那線稿上描摹，口中道，“湖水綠地菊提雀”。你們司徒家的老鶴春，經了年月，別的顏色發了暗，褪了白，但鶴春只會越來越綠，越來越透。除了司徒章，又有誰能做得出？云重聽到這里，只覺得手心冒出了密密的汗，臉色也有些發白。尚先生嘆一口氣，說，你阿爸的事，我聽說了，到底沒落在日本人手里。老司徒的心愿，算了了一半。命不該絕，這本事現在長在了你身上，你竟然還繪得出來。云重看這個身形壯大的老人，本是陌生的，她甚至不知他的來歷。但

此時，有一種她道不明的東西，在他們之間，默然地生長。她看他原本喜

慶的面龐，此時變得肅穆而莊重。這一刻擊打了她，令她昏眩。她面前出

現了一張臉，是阿爺的，但是模糊，又疊合了父親，在空洞而晦暗的夜里

浮現出來。又有一點燈火，忽明忽暗，一些絢麗而斑駁的紋路，纏繞住了

她，像繩索一般收緊，在她感到窒息的一瞬，倏然松開了。尚先生一張張地看著那些線稿，時而停下來，似乎生怕錯過任何細節。

當他看完了最后一張，云重發現這老人眼中星點的淚光。她看著這老人的眼睛，對他說，尚先生，我要跟您學畫。高二語文第4頁共10頁這一日，尚先生鄭重端出了一副瓷板。板上卻是一幅水墨，遠處是清蒙山色，近處是如煙弱柳，但見一兩點茅舍，間或其中。山下有漁舟遠棹，在煙波浩渺上。顏色無外乎青赭，因為燒過，卻在釉間閃現變幻不定的色澤。云重眼睛一亮，說，原來早有人在瓷上畫了整幅的山水？尚先生說，這是景德鎮的絳彩瓷。云重看那瓷上還落有題款，默默念：宵來雨氣多，遍染湖山涇。獨有捕魚人，輕舟時出入。丁丑春抄，新安程門寫。云重問，程門是誰？尚先生說，是個匠人。云重說，原來匠人也可留名嗎？她想起了自家“靈思堂”掛單的藝人，哪怕如發叔畫得再好，畫了幾十年，畫了成千上萬的盤子和碗盞，何曾留過一次自己的名字？哪怕是攬頭，他的爺爺司徒章、父親司徒央，又何曾留過？尚先生認真看她，點一點頭。淺絳彩瓷器，多用水墨線條勾樹石，再填淺赭、青綠等淡彩，最后一抹赭石、天青畫遠山，極盡一個“淡”字。又給她看張僧繇的沒骨山水。畫紙上一片蒼茫，不外乎是一片青綠、赭、白諸色，堆染成山石云水樹木。尚先生問云重看到了什么不同？云重說，看到了一個“艷”字。尚先生心里一驚，想這孩子，還真是無師自通。便說，你練了沒骨已經有時日了，倒將這“艷”字畫給我看。云重提筆便畫，濃墨積彩，疊染、暈染，覆覆重重。畫到一半，自己先搖搖頭，停下了筆。尚先生看了，不禁哈哈大笑，說，這是一座“呆山”。云重自己看，倒也服氣。尚先生說，瓷面不同紙絹，沒有洇染。這個“艷”字，不可靠“堆”，倒靠一個“托”。云重說，怎么個托法？尚先生說，你先看看楊升這幅《翠岫飛泉》，再想想你們廣彩的“撻花頭”。云重想，撻花頭，一個熟練的廣彩師父，一天可以撻一千個花頭。

她閉上眼睛，想起阿發叔手中的三支筆，夾在指縫間，錯落翻飛，一

支黑，一支紅，一支白。瓷上寫白，白上加白。她猛地睜開眼睛，拿起了

筆，先在瓷片上鋪上一層茫茫的白，疏忽上彩，慢慢暈染。

尚先生點點頭，你懂了，白是無形。倒是要有一種無形，才能托得有

形。你看不到它，它卻成就了你。高二語文第5頁共10頁云重此時，端的暢快。她想，原來一個花頭里藏著的道理，如今才通了。她說，師父，我想用鶴春。尚先生說，用。有了這層白作底，一抹鶴春，深深淺淺，皴擦山石，點染樹木，筆底全是逸氣。尚先生頷首道，落筆好在膽識，大膽落墨，細心收拾。忽然他又道，慢著。他指著一處問，這是什么？云重愣住，說，水。湖水之綠，用鶴春再好不過。尚先生說，方才是白解救了你。再想想，是什么托住了這層白？云重略一思忖，頓悟。她將那湖水，細細擦去了。再想一想，又擦去了巒上的重重霧靄。遠峰峻險，近枝虬曲，上下留白。瓷白為彩，天高云淡，萬水悠長。云重輕嘆，前十年，滾邊開光，我學的都是“滿”；如今，師父教我的，都是“空”。尚先生提起支纖細狼毫，在空白處題下一句：“云重復重云，萬白皆為綠。”他把筆遞到云重手里，說，孩子，在盤上留個名吧。云重心里悸動了一下。她定了心神，換一支筆，蘸了鶴春，在那句尾的天際盡頭，畫上了一朵青綠的流云。這是司徒云重留名的第一只廣彩盤，一直未有燒制。半個世紀后，已有些褪色，綠也不再鮮亮。但陽光落在盤上時，那盤上的綠，忽而變得通透，折射出艷異的色澤。（有刪改）6.下列對文本相關內容的理解，不正確的一項是（）（3分）

A.小說寫司徒云重入岳善堂做自梳女的經歷，既說明她對街道熟悉的原因，

也交代了她身世凄苦和時局的動亂。B.尚先生看到司徒云重畫的線稿眼中暗含淚光，是因為他對司徒家族的不

幸遭遇和云重悲苦經歷而深感悲痛。C.司徒云重觀沒骨山水畫就提煉個“艷”字；經尚先生一點撥便明白個“空”

字，這與她鉆研家傳技藝有關系。D.尚先生在廣彩盤上題款的詩句，不僅體現畫的意韻，還暗示了尚聿山與

云重師徒二人的藝術氣質和精神追求。7.下列對文本藝術特色的分析與鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A.小說開頭介紹尚聿山居所的外部環境和對騎樓的描寫，凸顯了嶺南文化

的城市記憶，展現獨特而厚重的歷史。B.小說中阿爺的形象主要是從尚先生回憶式的敘述中正面展現的，它超越

了“形”的層面，體現了匠人之“神”。高二語文第6頁共10頁C.小說運用對比手法寫絳彩瓷題款有留名而司徒家題款沒有留名，為后文寫司徒云重苦心學藝、立志留名做鋪墊。D.作者對絳彩瓷畫和廣彩畫的描寫極為細膩，“有形”“無形”“空”“滿”等詞語勾勒出一幅富有東方美學的畫卷。8.司徒云重聽了尚聿山對阿爺的回憶，為何感到“一種她道不明的東西，在他們之間，默然地生長”？請結合上下文分析。（4分）9.在作者筆下，“鶴春”不只是廣彩的一種顏色，而是被賦予了多重意蘊，請結合文本梳理概述。（6分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：三司使掌天下財，材料二：高二語文第7頁共10頁使彼誠是知條例一司已不當置而功名耳，此其為害已甚矣。10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題紙上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）是知A條例一司B已不當C置而置之D又于其中不次E用人F往往暴得G美官H以變更祖宗舊法分）不同。B.衰，衰敗，與《五代史伶官傳序》中的“何其衰也”的“衰”意思相同。C.舉，拿出，與《蘇武傳》中的“復舉劍擬之”的“舉”意思相同。D.以為，認為，與《過秦論》中的“自以為關中之固”的“以為”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述和分析，不正確的一項是（分）帝改變祖制導致國家出現問題為例，佐證自己的觀點。并不是改變舊法，而是針對國家的狀態調整刑罰的輕重。最后卻成了禍患，并由此判定青苗法最終也會如此。王安石變法的失誤實際在他于用心過頭和太過自信。分）（1）三司使掌天下財，不才而黜可也，不可使執政侵其事。（2）使彼誠君子邪，則固不能言利；彼誠小人邪，則固民是盡。分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。寫懷①（節選）杜甫勞生共乾坤，何處異風俗？冉冉自趨競，行行見羈束。高二語文第8頁共10頁無貴賤不悲，無富貧亦足。萬古一骸骨，鄰家遞歌哭。【注】①此詩為代宗大歷二年（767）冬，作者寓居夔州時所作。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（分）A.詩歌開篇使用一個問句，抒發了詩人對于人生勞苦這一生存狀態普天皆是的慨嘆。B.三、四句將富貴之人爭名逐利的丑態與貧賤之人處處受制的窘態并提，對比鮮明。C.詩人道出的蕓蕓眾生的辛勞困苦，也是自己一生顛沛流離、無所寄托的真實寫照。D.本詩一改杜詩“多言事而罕及理”的特點，偏重說理，表達了對人生的深刻反思。16.分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）,”兩句既體現了高適對血腥戰爭的清醒認知，又贊揚了將士舍己為國的精神。,典故，暗含魚雁不能傳音訊之意，兩人音訊斷絕，相思無著落。（3）古人對生命易衰極其敏感，他們常從鬢發的細微變化中生出年老體衰、飽經風霜等深沉感喟，在古詩詞中就有很多描寫鬢發斑白的詩句，如“,”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18～22小題。布袋木偶戲，又稱掌中戲，也叫掌中木偶，是閩南地區極具代表性的傳統傀儡戲表演形式之一。2006年，被列為首批國家級非物質文化遺產保護名錄。神秘的布袋木偶戲，吸收了各種戲曲的精華，行當角色分工細致，木偶雕刻形神兼備，其服裝多沿襲明清服飾風格，道具有桌椅、文案、扇子等；武器有刀槍、劍錘、判官筆、雌雄劍，可謂A。對于觀眾而言，布袋木偶戲就像是神奇的小魔術，舞臺上人物活靈活現，B。布袋木偶戲被贊譽為“一口敘述千古事，雙手對舞百萬兵”，是我國最古老的民間戲曲表演之一。在閩南地區，百姓們在生辰、祠堂祭祖，以高二語文第9頁共10頁及新屋落成等重大時刻，常聘請木偶戲班來增添喜慶氣氛。然而，進入新時代，（），舉步維艱。傳統與流行，木偶戲將何去何從？①布袋木偶戲傳承人莊晏紅深知，②只有將木偶戲融入流行元素，③就能使傳統文化更有生命力。④所以，她不斷地創新與發展，⑤尋找木偶戲“老藝新生”。如今的莊晏紅，已經成為廈門閩南文化的一張名片。她曾多次出訪美國、德國等30多個國家和地區，完美的演出，在世界的舞臺上大放異彩。藝脈相承，永無止境，布袋木偶戲在閩南擁有延續的魅力。臺上的人，把人生演繹成故事；臺下的人，（）。一場震撼心弦的布袋木偶戲，18.請在文中橫線處填入恰當的成語。（2分）19.文中第四段標序號的部分有三處表述不當，請指出其序號并作修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（6分）20.文中畫波浪線的句子使用了對偶的修辭手法，請結合材料簡要分析其結構特點和表達效果。（5分）21.請在文中兩處括號內補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（4分）22.下列句子中的“多少”與文中加點的“多少”，意義和用法相同的一項是（3分）A.一入秋，天氣多少有些涼意了。B.畢竟有那么多年的情誼，多少幫助他一些。C.多少革命先烈拋頭顱、灑熱血，才換來我們今天的幸福生活。D.我不知道有多少人曾望月抒懷，哀嘆生命的短暫。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。20252時賦予現代價值觀的解讀，實現了票房口碑雙豐收。這引發了你對傳統文化傳承與創新的哪些思考？請結合材料內容，寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。高二語文第10頁共10頁2024—2025學年度（下）七校協作體3月高二聯考語文參考答案及評分標準1.C轉化。故選C。2.C【詳解】A.“它通過全面地傳授詩學知識，從而興起向善意志”錯誤，原授詩學知識而興起向善意志；身份、地位、修養；與其共同引詩的對象，這種對象也許是他們的弟子、朋友；因素是決定因素。故選C。3.詩歌。故選C。2分，意思對即可）1調的人性之善相呼應。格主體具有道德涵養，這是對孔子詩教所追求道德精神的深化。5.①創作者應以善為美，將人性之善融入作品。②鑒賞者要考慮客觀情境因素，2分，意思對即可）由此啟發我們，創作者應以善為美，將人性之善融入作品。觀情境因素，從而更全面準確地理解作品意義。會作品所傳達的道德精神與中和之美。6.B【詳解】應是尚先生為司徒家的手藝后繼有人而激動。7.B【詳解】應是側面展現。8.①云重感到他們對阿爺的敬重與思念是一致的。②云重感覺到他們對待廣彩的熱愛與崇尚是一致的。③云重感到他們對司徒家的技藝要傳承發揚的渴望是一致的。（每點2分，答對任意兩點、意思對即可）9.①司徒家制作的老鶴春顏料經了年月越來越綠、越來越透，贊美了司徒家制作工藝的匠心。②司徒云重用一抹鶴春，深深淺淺，皴擦山石，點染樹木，筆底全是逸氣，表現司徒云重對自家工藝傳承。③司徒云重蘸了鶴春，在繪好的瓷盤上畫上了一朵青綠的流云作為自己第一個作品的留名，表明她在尚先生點撥下傳承家傳技藝的成功。④廣彩盤上的老鶴春顏料經歷半個多世紀，在陽光下仍然能夠投射出艷異的色澤，突出傳統藝術是經久不衰、生生不息的。（每點2分，答對任意三點、意思對即可）10.DFH的法度。2能斷開，結構完整，其后斷開；而“又”是后一句的開頭，所以D處斷開；的狀語，中間不能斷開，所以F處斷開；是賓語，其后停頓，所以H處斷開。故選DFH。11.C新法的害處。/（楚懷王）疏遠屈原，卻信任上官大夫。B.正確。句意：漢朝的王業于是衰敗/（莊宗由盛而衰）是多么的衰敗啊。舉起劍來向蘇武比畫著要殺他。D.正確。句意：您認為這些都是迂腐儒生的老生常談/（秦始皇）自己認為關中的地勢險固。故選C。12.C故選C。干預。每點1分，句意1分）（2）假使他們確實是君子，就本來不應該談論財利；假使他們確實是小人，就

1分）

14.1分，答對任意三點、意思對即可）邪，則固不能言利；彼誠小人邪，則固民是盡”可知，讓那些小人去大講功利，

壞了正常的用人