建立良好的公共秩序五年級下冊第二單元《公共生活靠大家》情境導入“秩序小達人”評選

今天老師邀請大家參加學校“秩序小達人”的挑戰賽，通過贏取創意星星的方式，人人爭當“秩序小達人”。視頻：占用應急車道后果嚴重，民警提示讓出“生命通道”應急車道就是生命通道高速公路上的應急車道被視為救援的“生命通道”。法律規定不得非緊急情況時在應急車道行駛或者停車。在日常駕駛中，一些車輛違法占用應急車道，造成交通堵塞，妨礙了救援。對于搶占應急車道的違法行為，需要公安交管部門采取嚴格的監管、懲罰措施。每個駕駛員要形成“應急車道就是生命通道”的觀念，自覺讓路于生命救援，保持“生命通道”暢通。環節一秩序單，明秩序

1、你在生活中有發現類似現象嗎？一般是在什么時候會經常看到這種占用應急車道的行為出現？2、這些占用應急車道的人可能是怎么想的？他們為什么要這么做？不守秩序的后果2014年，上海外灘迎新年活動中發生擁擠踩踏事件，造成35人死亡，48人受傷。原因是晚上風大，樓上疑似有人撒美金，不少都隨風飄到了觀景平臺這里，引起小孩和年輕人的撿拾，引發混亂導致踩踏的發生。不守秩序的后果2016年7月23日，北京八達嶺野生動物園的東北虎園內發生一起老虎傷人事故，32歲的游客趙女士中途下車，被老虎拖走，其母周女士下車去追遭老虎撕咬，造成周女士死亡，趙女士受傷。假如公共生活沒有了秩序……公共生活需要秩序公共生活需要有良好的秩序來維護。街道上的行人和車輛順暢通行，需要公共交通秩序；公園里人們愉快地游玩，需要公共衛生秩序……良好的公共秩序是人們安居樂業的保障，是社會穩定和進步的基礎。小對比小對比角色扮演角色扮演與互動問答相結合，學生扮演不同公共場所的角色（如公交司機、圖書館管理員、公園巡邏員等），并回答關于公共生活規則的問題。說說我的感受有序和無序兩種不同的狀態給你的感受一樣嗎？你更喜歡哪種？請說說你的理由。有序的公共生活會讓社會環境更加舒適宜人，使我們感受到生活的美好，生活質量的提高。評價標準評價標準1.能說出不守秩序的后果。2.能說出有序狀態帶給你的感受。3.能說出無序狀態帶給你的感受。得星標準

找五個一端系有長線的小球一同放入一個瓶頸較小的瓶子中。瓶口寬度職能允許每次取出一個球。分組進行試驗，看看哪個小組能又順利又快地取出瓶中所有小球。秩序小實驗活動：秩序小實驗小采訪1、為什么你們小組可以這么快速地取出瓶中的小球呢？你們的小妙計是什么？2、從游戲中，你感悟到了什么道理？有秩序的公共生活還可以提高生活的效率，節省人們的時間，使生活更加便利。評價標準1.能說出有序生活的好處。得星標準小活動：公共生活秩序單為了構建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，設計一份“公共生活秩序單”，看看哪個小組設計的更詳細、更好！環節二識標志，懂秩序

公共標志收集站為了引導、提示大家自覺維護和遵守公共秩序，人們設置了公共標志。大家可收集公共標志，根據下表提示完成學習單。小小分享會1、想一想，有了公共標志的提醒，是不是人們就會自覺維護或遵守公共秩序了呢？2、在生活中還有哪些破壞了文明和諧的公共生活？環節三共參與，守秩序

1、如果遇到類似情況，你會采取什么態度？不同的態度會帶來哪些結果？2、想想怎樣才能讓公共生活中的不和諧少一些，微笑多一些。生活小鏡頭在公共生活中，每個人都要注意自己的言談舉止，每個人都應該養成文明習慣。評價標準評價標準能說出能說出三條及以上遵守公共生活的文明行為。得星標準人們在公共生活中表現出的文明程度和秩序意識不僅是一個文明社會的反映，也是一個文明國家精神面貌的體現。因此，我們更要注意自己的言行舉止，遵守公共秩序。環節四公共場合怎么做？

視頻：八旬老人從公交跌落，不守秩序惹來禍班級大討論1、在日常生活中，你有見過一些不受秩序的行為嗎？這些行為會帶來怎樣的危害？2、設想一下，如果公共生活沒有了秩序，會產生怎樣的后果？這對你有何啟示？在公共生活中，作為社會中的一員，我們要心中有他人、心中有集體、心中有國家。遵守社會公德、法律法規，才能保持良好的社會秩序，構建有序和諧的公共生活。環節五公共生活需要匯聚社會力量

有的人這樣……而有的人這樣……有的人這樣……而有的人這樣……生活觀察員在日常生活中，你也有經常觀察到這兩種截然不同的行為嗎？它們不同在哪里？我們更應該怎樣做呢？行為大清單說一說，要做到心中有他人、心中有集體、心中有國家，遵守社會公德、法律法規，建設有序生活，我們可以怎樣做？心中有他人心中有集體心中有國家在以下場合我們應該怎么做？生活小鏡頭當你看到這種景象，你會怎么做？維護公共秩序，共建有序生活，需要我們從規范自己的行為做起。同時，我們也有責任勸阻不遵守公共秩序的人。針對生活中出現的下列問題，調查了解國家、社會和個人為解決問題所作的努力。小調查、紅綠燈壞了一工廠排污二占路曬谷三維護公共秩序，共建有序生活，需要匯聚社會各方面的力量。不論是公民個人，還是社會單位或組織，都需要遵守公共秩序，共同營造良好的社會環境。評價標準1.能說出要做到心中有他人遵守社會公德、法律法規，建設有序生活，我們可以怎樣做2.能說出要做到心中有集體遵守社會公德、法律法規，建設有序生活，我們可以怎樣做3.能說出要做到心中有國家，遵守社會公德、法律法規，建設有序生活，我們可以怎樣做得星標準

環節六共參與，守秩序

如此行為1月31日下午，在疫情防控期間，某小區工作人員在社區進口防疫檢查點對進入小區車輛核查確認時，李某駕駛的轎車因無該小區出入證被工作人員攔停。乘車人王某某不聽從小區工作人員勸說，拔下該車車鑰匙將車熄火后，離開現場，致使該車堵塞小區進口達一個多小時之久，造成交通阻塞和多人圍觀。經調查核實，王某某因擾亂公共場所秩序違法行為被公安機關依法行政拘留。如此行為2月27日上午，海口一輛41路公交車運營至秀英村站點，男子楊某由于未帶手機且拒絕掃碼乘車，并向該車乘務員吐口水。隨后，楊某試圖離開，被該車司機及其他乘客合力控制住。隨后楊某被海墾派出所依法處以行政拘留10日。思考與分享1、你還知道哪些類似的例子嗎？怎樣的行為會受到法律的處罰？2、對此，你有什么感想？評價標準評價標準1.能依據材料說出你還知道哪些類似的例子2.能說出怎樣的行為會受到法律的處罰。得星標準

評價標準1.能依據材料說一說自己的感想。得星標準相關鏈接《中華人民共和國刑法》第二百九十一條聚眾擾亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管理工作人員依法執行職務，情節嚴重的，對首要分子,處五年以下有期徒刑、拘役或者管制。小活動：維護公共秩序小能手為了構建更加有序的公共生活，讓我們以小組為單位，為維護公共秩序做出自己的一份力量，爭當維護公共秩序小能手！維護公共秩序，共建有序生活，離不開國家的支持、法制的保障。對積極維護秩序的行為要大力宣傳或表揚，對破壞公共秩序的人或組織要依法懲戒，形成尊重公共秩序光榮，破壞公共秩序可恥的社會風尚。為了保證道路安全暢通，預防交通事故發生，保障人民群眾生命財產安全，有關公路執法部門依照《中華人民共和國公路法》和《公路安全保護條例》已經做出了這樣的規定：一、嚴禁任何單位和個人非法在公路上打場曬糧、焚燒秸稈、堆放物品等，杜絕一切妨礙公路交通、污染公路的行為。二、對擅自在公路上從事打場曬糧、堆放物品等違法行為的，依照《公路法》第七十七條的有關規定，責令停止違法行為，并處以五千元以下行政處罰。三、因在公路上打場曬糧、焚燒秸稈、堆放物品等造成嚴重后果的，將追究法律責任。另外，依照有關規定，對于不聽勸阻，干擾、阻礙路政執法人員執法的，還將會被采取拘留措施。能說出法律的基本含義能說出自己的感受得星

以小組為單位進行討論交流部編版五年級下冊道德與法治第二單元相關鏈接：《中華人民共和國刑法》第二百九十一條聚眾饒亂車站、碼頭、民用航空站、商場、公園、影劇院、展覽會、運動場或者其他公共場所秩序，聚眾堵塞交通或者破壞交通秩序，抗拒、阻礙國家治安管