中考語文一模試卷（含解析）2025年安徽省亳州市利辛縣中考語文一模試卷

一、語文積累與運用（35分）

1．（10分）默寫。

（1）古詩中常以喻動人，以物傳情。“，"兩句體現了舊事物的消逝并不意味著世界的終結，新事物會在舊事物的基礎上蓬勃發展的哲理，也表現了詩人劉禹錫對世事變遷和仕宦沉浮的樂觀態度，顯示出豁達的胸懷（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；“，”兩句是詩人許渾對自然景物的描寫，層層推進，寓意深遠，極力營造出一種蕭條蒼涼、危機四伏的氛圍（《咸陽城東樓》）；“，"兩句中，詩人李商隱用兩個比喻，一語雙關，表達了至死方休的思念，極具感染力（《無題相見時難別亦難》）。

（2）古代文人多懷壯志，努力做個有益于國家的人。“，”兩句用典，寄寓了詩人李白夢想自己有朝一日也能像古人那樣得到明主賞識，施展自己的才華和抱負的愿望[《行路難（其一）》]；“，”，表達了詩人韓愈坦陳心志，不辭衰老，更加堅定忠誠于君主的心意（《左遷至藍關示侄孫湘》）。

2．（13分）請閱讀下面的文字，完成問題。

再說林沖踏著那ruì雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？"想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。

（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

ruì___________雪

浸滅

挑著

（2）選段中畫線句子的復句類型是___________（3分）

A.并列復句

B.因果復句

C.遞進復句

D.承接復句

（3）上面選段出自我國古典名著《水滸傳》，它是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說，作者是。（2分）

（4）文學作品中的人物往往具有復雜的性格特點。以下選項是對林沖性格主要特點的概括，請完成①②兩題。

A.謹慎細心

B.堅決勇敢

C.疾惡如仇

D.隱忍軟弱

①從選段的內容來看，林沖的性格特點是___________。（2分）

②請從其他三個選項中選擇一個，并寫出一個能體現林沖這種性格特點的故事情節。

___________項，情節：（不超過5個字）。（3分）

3．（12分）九（1）班開展“走進小說天地"綜合性學習活動，請你參與。

（1）請把下面的活動策劃補充完整。（3分）

主題：走進小說天地時間：2024年11月15日14：30地點：九年級（1）班教室人員：九年級（1）班全體同學宣傳標語：①___。（不超過16個字）活動環節活動一：小說故事會活動二：②活動三：小說結局改編活動四：③

（2）下表是九（1）班50名同學小說名著閱讀情況調查表，請根據此表，寫出兩個探究結果。（4分）

閱讀內容閱讀時間閱讀方式

調查內容看小說原著看影視作品每天連續閱讀半小時以上碎片化閱讀數字化閱讀紙質閱讀

人數113916343614

探究結果一：___；

探究結果二：___。

（3）以下是小語在這次活動后寫下的心得體會，請按要求進行修改。

我喜歡讀小說。【甲】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識得到不斷積累。人生是短暫的，怎樣才能讓人生變得更加有意義？這是一個值得我們每個人深思的問題，我從小說的人物身上，逐漸尋找到了答案。【乙】從閱讀第一部小說開始，每讀一部小說，體會不一樣的人生，我都將自己帶進小說的故事中。這也是我閱讀小說時的最大樂趣。我們一起走進小說天地，感受小說魅力。

①【甲】處畫線句子成分殘缺，請提出修改意見。（2分）

②【乙】處畫線句子語序不當，請提出修改意見。（3分）

二、閱讀（55分）

4．（22分）閱讀回答問題。

巧克力寶寶

尤今

①阿虹的獨生女鶯鶯十歲，自懂事以來，便不斷央求母親讓她養只小貓，阿虹深知養寵物可以培養孩子的愛心、耐心和責任感，然而，礙于居處面積小，加上工作繁忙，無法人貓兼顧，所以，拒絕了一次又一次；鶯鶯臉上層層疊疊的失望，讓阿虹內疚而又難過。

②有個傍晚，忙于炊事的阿虹突然聽到鶯鶯緊張的叫聲：“媽媽，快來！”

③鶯鶯指著窗臺上一只拇指般大的昆蟲，說：“快救它！"阿虹湊近一看，原來是只折翼的甲蟲。阿虹找來了一個塑料盒子，戳了幾個小洞，讓鶯鶯把它放進去。鶯鶯開心地說：“甲蟲有個家啰！”

④鶯鶯給這只油褐色的甲蟲取名“巧克力寶寶"。它是素食者，吃植物的根、種子、莖葉、花和果實。鶯鶯把一顆葡萄放進盒子里，餓癟了的它，當即抱著葡萄開懷大吃，憨態可掬；鶯鶯看著甲蟲，滿臉溫柔滿臉笑。

⑤巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。鶯鶯原本單調刻板的生活中驟然增添了如許斑斕的色彩，笑意終日洋溢在臉上。閑時，她讓甲蟲在房間里自由爬動，她對媽媽得意地說：“瞧，別人遛狗，我遛甲蟲哩！”

⑥有一天，鶯鶯把甲蟲帶去學校讓同學們欣賞。一石激起千層浪，大家立馬為它瘋狂了。它抱著一顆艷紅的草莓心無旁騖地啃食，像個饕餮美食家；同學們嘴里流出的笑聲，像一顆顆晶瑩剔透的葡萄，滾來滾去。她們的快樂，極具感染性，一傳十、十傳百，不久，其他班級的學生都知道鶯鶯養了一只甲蟲當寵物，蜂擁而至。

⑦鶯鶯沒有想到自己竟然在校內掀起了一股養甲蟲的風潮，許多同學在校園的草叢里尋尋覓覓，希望也能找只甲蟲回家養養。鄰座好友霞霞，連續找了好幾天都找不著，便來找鶯鶯，好聲好氣地商量：“你可以借我巧克力寶寶回家養一天嗎？"鶯鶯一口答應，不過，一再囑咐她：“記得喂它吃水果啊！它最喜歡草莓。”

⑧當晚，阿虹接到了霞霞母親阿菜的電話，一再向她道謝，她說：“我家沒有養狗的條件，無法滿足霞霞的要求。她昨天把甲蟲寶寶帶回家，那個開心的勁兒呀，真逗。謝謝你，給了我這樣的啟示和靈感，我也會找只甲蟲來讓她養。"阿虹笑道：“興許以后我們還可以開個茶會，分享飼養甲蟲寶寶的心得呢！”

⑨阿萊隨后透過手機發給她一張照片，照片里的霞霞，看著巧克力寶寶，滿臉溫柔滿臉笑……

⑩當阿虹興高采烈地把上述一切告訴我時，我明知道煞風景，還是忍不住正色地指出：甲蟲最好的家，其實是在遼闊的野外，而不是一個小小的塑料盒子。塑料盒子是甲蟲的囹圄，關久了，甲蟲恐怕會患上抑郁癥哪！父母為了培養孩子的愛心而讓他們把自己的快樂建立在其他生物的痛苦上，這樣的做法，是值得商榷的！“巧克力寶寶"最終是不是能夠回歸大自然呢？阿虹和鶯鶯的覺悟是關鍵。

（《新民晚報》2024年11月6日）

（1）下列對文章內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是___________（3分）

A.故事里鶯鶯想養寵物的原因是她已經有了愛心、耐心和責任感。

B.鶯鶯養的甲蟲取名“巧克力寶寶”，是因為它有著油褐色的外表。

C.第⑥段中對鶯鶯同學們的神態和動作描寫，表現出甲蟲引起了轟動。

D.第⑩段中的“正色"意思是態度嚴肅，說明“我”希望自己說的話被阿虹重視。

（2）請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（5分）

巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。

（3）你認為文中的女兒鶯鶯是一個怎樣的人？請聯系文章內容簡要分析。（4分）

（4）講述故事要注意情節的曲折，請聯系文章內容，舉出一例并分析作用。（5分）

（5）閱讀文章最后一段，你認為“巧克力寶寶"是否回歸了大自然？說說你的看法和理由。（5分）

5．（17分）閱讀回答問題。

材料一：什么是AIGC？

AIGC（ArtificialIntelligenceGeneratedContent）指由AI自動創作生成的內容，即AI接收到人下達的任務指令，通過處理人的自然語言，自動生成圖片、視頻、音頻等。

可以說，AIGC就像一支馬良的神筆，擁有無盡創造力。這支筆的特別之處在于它是由AI打造的。通過AI理解力、想象力和創作力的加持，它可以根據指定的需求和樣式創作出各種內容：短篇小說、報告、音樂、圖像，甚至是視頻。

總而言之，AIGC的出現，就像打開了一個全新的創作世界，為人們提供了無盡的可能性，讓我們看到了內容創作方式的巨大變革和進步。

材料二：9月17日晚，東方衛視中秋晚會《朤月東方中秋奇妙夜》展現了如何通過AIGC技術重新定義內容創作。這場晚會的核心在于家國情懷，并通過使用可靈AI等工具，將傳統文化的故事與現代科技結合，為觀眾提供了獨特的視聽體驗。

本次晚會的幾大亮點之一是通過AIGC將經典神話故事進行了生動演繹。在《博物館奇妙夜》這一節目的特殊環節中，可靈AI的圖生視頻功能讓古埃及和中國的文化交融展示得淋漓盡致。東方衛視大型活動中心的首席制片人章瀚指出，AI技術的加入豐富了節目的表現形式，使得許多原本靜態的文化遺產“活”了起來，形成了一種跨越時空的文明對話。

除了藝術表達，AIGC同樣在制作流程中展示了其高效性。以往需要兩到三個月的創作周期，今年的中秋晚會從啟動到播出僅用了一個月的時間。這種效率的提升無疑為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節省了時間，也大幅降低了成本，更讓創作者能夠在緊迫的時間內完成更具創新性的內容。

在此次晚會中，我們不難看出，AIGC技術不僅為內容創作提供了新的可能性，同時也引發了對于如何更加高效地利用科技來豐富文化表達的深刻思考。通過現代科技與傳統文化的結合，電視行業有機會在新的時代背景下，探索更多的創新模式，激發觀眾的情感共鳴。

材料三：

材料四：①伴隨著以ChatGPT、文心一言為代表的眾多生成式人工智能模型持續發力，AIGC逐漸成為文藝創作領域備受矚目的內容生產模式。當前，AIGC正憑借強大的文本、圖像以及音視頻生成能力大步踏入文藝創作的實踐領域。基于此，如何才能用好、用對AIGC，成為當前文藝創作者最需解答的問題。

②面對人工智能介入后可能引發的文藝創作模式的轉變，文藝工作者應有一定的思想準備，回避討論抑或拒絕無疑都是螳臂當車，不僅阻擋不了時代發展的洪流，反而會被時代拋棄。

③首先，要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢。具體來說，一方面，對AIGC生成的作品抱有一種理性公允的評價與認知，不過分神秘化，也不過度貶低；另一方面，對使用AIGC參與文藝創作持開放態度，只有接納和嘗試新技術，才能樹立對AIGC技術的正確認識，進而促使其良性發展。此外，應主動探索AIGC融入文藝創作的更多可能性，嘗試將其融入創作過程的各個環節。

④其次，要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險，要警惕創作者對人工智能的過度依賴。無論AIGC如何發展，人工智能都只是“人的延伸"。倘若藝術家淪為“人工智能的延伸”，不僅內容本身會變得無聊乏味，藝術創作的意義與價值也將會被消解。

⑤最后，要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值。隨著新媒體時代的到來，人類創造出了海量的文藝內容，遠遠超越了人類個體生命所需的極限。當AIGC為文藝創作提供新的助力和可能性時，倘若我們僅將AIGC視為又一個用于降本增效的生產工具，一味沉迷于讓其反復模仿或機械復制，并沾沾自喜于其內容的“越來越真假難辨”，不僅會麻痹自我，更無益于文藝創作的長期發展。

⑥學者胡智鋒認為：“使用人工智能創造藝術，就是以人工智能為橋梁，以全人類藝術經驗的結晶為資料進行創作。”此言道出了人工智能參與文藝創作的核心價值之所在。用好AIGC其實就是將創作者從繁雜卻不可省略的重復勞動中解放出來，將自身精力更多地放在文藝創作的創造性環節中。用對AIGC，就是妥善地利用AIGC的核心優勢，幫助創作者更好地借鑒前人的經驗，不斷突破文藝創作的邊界。

（摘編自光明網，有刪改）

（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是___________（4分）

A.AIGC就像一支馬良的神筆，為人們打開了一個全新的創作世界，提供了無盡的可能性。

B.AIGC在東方衛視中秋晚會制作流程中，為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節省了時間，也大幅降低了成本，更讓創作者能夠在緊迫的時間內完成更具創新性的內容。

C.隨著AIGC更多地參與市場，文化新業態營收逐年增多。兩者成正相關。

D.AIGC為文藝創作提供了新的助力和可能性，我們可以盡可能地將AIGC視為又一個用于降本增效的生產工具。

（2）結合下面補充材料和材料二、材料三，說說AIGC參與文藝創作有什么好處？（4分）

補充材料：清華大學人工智能研究院常務副院長孫茂松教授2017年就帶領團隊研發出能寫詩的“九歌"。在他看來，AIGC有助于拓展藝術創作的想象力。創作者受自身習慣、風格與偏好影響，其想象力易拘泥于某一子空間；而人工智能沒有桎梏與約束，能更好地激發藝術創造力。

——選自新華社《AIGC應用持續升溫，將給普通人生活帶來哪些改變？》2023年02月15日

（3）簡要分析材料四的論證思路。（4分）

（4）阿里巴巴安全部研究員薛暉表示：“關于AI，我們不知道的比知道的多，難以想象的比可以預測的多。AIGC帶來前所未有的挑戰，需要我們前瞻性地應對。”請結合材料四說說文藝創作者應該如何正確地使用AIGC？（5分）

6．（16分）閱讀回答問題。

【甲】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

然臣謂：小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

（節選自歐陽修《朋黨論》）

（1）請解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）

①樹林陰翳

②太守謂誰___________

③其故何哉

④及其見利而爭先

（2）請用“/"給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。（4分）

當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也

（3）請把下面句子翻譯成現代漢語。（4分）

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

②小人無朋，惟君子則有之。

（4）【甲】【乙】兩文中都運用了對比的寫法，聯系兩文內容，說說各有什么表達效果。（4分）

三、作文（55分）

7．（55分）作文。

科學家錢學森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復推導公式，如何多次演算數據……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。

（引述自《錢學森手稿》）

“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。”

——錢學森

讀了上面的材料，你有什么聯想或感悟？請自擬題目，寫一篇作文。

要求：（1）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）文中不要透露你個人的身份信息。

2025年安徽省亳州市利辛縣中考語文一模試卷

參考答案與試題解析

一、語文積累與運用（35分）

1．（10分）默寫。

（1）古詩中常以喻動人，以物傳情。“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春"兩句體現了舊事物的消逝并不意味著世界的終結，新事物會在舊事物的基礎上蓬勃發展的哲理，也表現了詩人劉禹錫對世事變遷和仕宦沉浮的樂觀態度，顯示出豁達的胸懷（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；“溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓”兩句是詩人許渾對自然景物的描寫，層層推進，寓意深遠，極力營造出一種蕭條蒼涼、危機四伏的氛圍（《咸陽城東樓》）；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"兩句中，詩人李商隱用兩個比喻，一語雙關，表達了至死方休的思念，極具感染力（《無題相見時難別亦難》）。

（2）古代文人多懷壯志，努力做個有益于國家的人。“閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊”兩句用典，寄寓了詩人李白夢想自己有朝一日也能像古人那樣得到明主賞識，施展自己的才華和抱負的愿望[《行路難（其一）》]；“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”，表達了詩人韓愈坦陳心志，不辭衰老，更加堅定忠誠于君主的心意（《左遷至藍關示侄孫湘》）。

【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

【解答】答案：

（1）沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春（重點字：畔）

溪云初起日沉閣山雨欲來風滿樓

春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（重點字：蠟）

（2）閑來垂釣碧溪上忽復乘舟夢日邊（重點字：碧）

欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年（重點字：弊）

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態，培養識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規避識記誤區。

2．（13分）請閱讀下面的文字，完成問題。

再說林沖踏著那ruì雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口，開了鎖，入內看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好？”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內有火炭延燒起來，搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排？"想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會。”把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇將過來，靠了門。

（1）給加點字注音，根據拼音寫出相應的漢字。

ruì瑞雪

浸jìn滅

挑tiǎo著

（2）選段中畫線句子的復句類型是D

A.并列復句

B.因果復句

C.遞進復句

D.承接復句

（3）上面選段出自我國古典名著《水滸傳》，它是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，作者是施耐庵。

（4）文學作品中的人物往往具有復雜的性格特點。以下選項是對林沖性格主要特點的概括，請完成①②兩題。

A.謹慎細心

B.堅決勇敢

C.疾惡如仇

D.隱忍軟弱

①從選段的內容來看，林沖的性格特點是A。

②請從其他三個選項中選擇一個，并寫出一個能體現林沖這種性格特點的故事情節。

B項，情節：火并王倫（不超過5個字）。

【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據字詞積累，“ruì雪"寫作“瑞雪”，“浸滅"的“浸”讀“jìn”，“挑著”的“挑"此處讀“tiǎo”，意為用細長的東西的一頭把東西舉起或弄起。

（2）本題考查復句理解。畫線句子“把被卷了，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來”，是按照林沖的一系列動作先后順序來敘述的，體現了動作的先后承接關系。

故選：D。

（3）本題考查文學常識。通過文本內容可以判斷出這段文字出自《水滸傳》，作者是施耐庵。同時，《水滸傳》是中國歷史上第一部歌頌農民起義的長篇小說，這是對作品性質的準確概括。

（4）本題考查人物性格特點的理解。①從文本中林沖的行為可以看出他小心謹慎的性格特點，如他怕火盆內有火炭延燒起來，于是搬開破壁子探半身入去摸，確認火盆內火種都被雪水浸滅了。

故選：A。

選B堅決勇敢：“火并王倫”情節，林沖面對心胸狹隘的王倫，果斷出手，展現出堅決勇敢的一面。

選C疾惡如仇：“棒打洪教頭”，洪教頭傲慢無禮，林沖看不慣其惡行，與之較量，體現疾惡如仇。

選D隱忍軟弱：“誤入白虎堂”后，林沖遭受高俅陷害，卻一直隱忍，不敢反抗，體現了隱忍軟弱。

【解答】答案：

（1）瑞；jìn；tiǎo

（2）D

（3）農民起義施耐庵

（4）①A

②若選B，情節：火并王倫；若選C，情節：棒打洪教頭；若選D，情節：誤入白虎堂。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

3．（12分）九（1）班開展“走進小說天地"綜合性學習活動，請你參與。

（1）請把下面的活動策劃補充完整。

主題：走進小說天地時間：2024年11月15日14：30地點：九年級（1）班教室人員：九年級（1）班全體同學宣傳標語：①走進小說世界，領略別樣人生。（不超過16個字）活動環節活動一：小說故事會活動二：②小說人物分析活動三：小說結局改編活動四：③小說創作比賽

（2）下表是九（1）班50名同學小說名著閱讀情況調查表，請根據此表，寫出兩個探究結果。

閱讀內容閱讀時間閱讀方式

調查內容看小說原著看影視作品每天連續閱讀半小時以上碎片化閱讀數字化閱讀紙質閱讀

人數113916343614

探究結果一：絕大多數中學生采用看影視劇和數字化閱讀方式；

探究結果二：絕大多數中學生采用碎片化閱讀方式。

（3）以下是小語在這次活動后寫下的心得體會，請按要求進行修改。

我喜歡讀小說。【甲】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識得到不斷積累。人生是短暫的，怎樣才能讓人生變得更加有意義？這是一個值得我們每個人深思的問題，我從小說的人物身上，逐漸尋找到了答案。【乙】從閱讀第一部小說開始，每讀一部小說，體會不一樣的人生，我都將自己帶進小說的故事中。這也是我閱讀小說時的最大樂趣。我們一起走進小說天地，感受小說魅力。

①【甲】處畫線句子成分殘缺，請提出修改意見。

②【乙】處畫線句子語序不當，請提出修改意見。

【分析】（1）①本題考查擬寫宣傳標語。解答此題，要仔細閱讀題干要求，扣住活動的主題“走進小說天地”來擬寫宣傳標語，還要注意使用恰當的修辭方法。

②③本題考查活動設計。解答時，要圍繞“走進小說天地"進行設計。要考慮活動的可操作性。

（2）本題考查圖文轉化。仔細觀察圖片，由九（1）班同學小說名著閱讀情況調查情況可知，39人通過看影視作品了解小說內容，采用碎片化閱讀的有34人，36人采用數字化閱讀方式。由此可知，大部分中學生采用看電視劇、電影和數字化閱讀方式，以碎片化閱讀為主。據此作答即可。

（3）①本題考查病句的修改。【甲】處畫線句子成分殘缺，可刪去“通過”或“使"。

②本題考查病句的修改。【乙】處畫線句子語序不當，應將“體會不一樣的人生”和“我都將自己帶進小說的故事中"調換位置。

【解答】答案：

（1）示例：①走進小說世界，領略別樣人生

②小說人物分析

③小說創作比賽

（2）示例：探究結果一：絕大多數中學生采用看影視劇和數字化閱讀方式

探究結果二：絕大多數中學生采用碎片化閱讀方式

（3）①刪去“通過”或“使"。

②將“體會不一樣的人生”和“我都將自己帶進小說的故事中"調換位置。

【點評】擬寫宣傳標語的技巧：（1）多用修辭，用比喻、對偶、排比、反復、雙關等修辭手法，可使標語生動形象，增強宣傳效果。（2）注重押韻，讀來上口，易記易誦。（3）力求簡潔，結構簡潔醒目，語言簡練通俗，既給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。

二、閱讀（55分）

4．（22分）閱讀回答問題。

巧克力寶寶

尤今

①阿虹的獨生女鶯鶯十歲，自懂事以來，便不斷央求母親讓她養只小貓，阿虹深知養寵物可以培養孩子的愛心、耐心和責任感，然而，礙于居處面積小，加上工作繁忙，無法人貓兼顧，所以，拒絕了一次又一次；鶯鶯臉上層層疊疊的失望，讓阿虹內疚而又難過。

②有個傍晚，忙于炊事的阿虹突然聽到鶯鶯緊張的叫聲：“媽媽，快來！”

③鶯鶯指著窗臺上一只拇指般大的昆蟲，說：“快救它！"阿虹湊近一看，原來是只折翼的甲蟲。阿虹找來了一個塑料盒子，戳了幾個小洞，讓鶯鶯把它放進去。鶯鶯開心地說：“甲蟲有個家啰！”

④鶯鶯給這只油褐色的甲蟲取名“巧克力寶寶"。它是素食者，吃植物的根、種子、莖葉、花和果實。鶯鶯把一顆葡萄放進盒子里，餓癟了的它，當即抱著葡萄開懷大吃，憨態可掬；鶯鶯看著甲蟲，滿臉溫柔滿臉笑。

⑤巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。鶯鶯原本單調刻板的生活中驟然增添了如許斑斕的色彩，笑意終日洋溢在臉上。閑時，她讓甲蟲在房間里自由爬動，她對媽媽得意地說：“瞧，別人遛狗，我遛甲蟲哩！”

⑥有一天，鶯鶯把甲蟲帶去學校讓同學們欣賞。一石激起千層浪，大家立馬為它瘋狂了。它抱著一顆艷紅的草莓心無旁騖地啃食，像個饕餮美食家；同學們嘴里流出的笑聲，像一顆顆晶瑩剔透的葡萄，滾來滾去。她們的快樂，極具感染性，一傳十、十傳百，不久，其他班級的學生都知道鶯鶯養了一只甲蟲當寵物，蜂擁而至。

⑦鶯鶯沒有想到自己竟然在校內掀起了一股養甲蟲的風潮，許多同學在校園的草叢里尋尋覓覓，希望也能找只甲蟲回家養養。鄰座好友霞霞，連續找了好幾天都找不著，便來找鶯鶯，好聲好氣地商量：“你可以借我巧克力寶寶回家養一天嗎？"鶯鶯一口答應，不過，一再囑咐她：“記得喂它吃水果啊！它最喜歡草莓。”

⑧當晚，阿虹接到了霞霞母親阿菜的電話，一再向她道謝，她說：“我家沒有養狗的條件，無法滿足霞霞的要求。她昨天把甲蟲寶寶帶回家，那個開心的勁兒呀，真逗。謝謝你，給了我這樣的啟示和靈感，我也會找只甲蟲來讓她養。"阿虹笑道：“興許以后我們還可以開個茶會，分享飼養甲蟲寶寶的心得呢！”

⑨阿萊隨后透過手機發給她一張照片，照片里的霞霞，看著巧克力寶寶，滿臉溫柔滿臉笑……

⑩當阿虹興高采烈地把上述一切告訴我時，我明知道煞風景，還是忍不住正色地指出：甲蟲最好的家，其實是在遼闊的野外，而不是一個小小的塑料盒子。塑料盒子是甲蟲的囹圄，關久了，甲蟲恐怕會患上抑郁癥哪！父母為了培養孩子的愛心而讓他們把自己的快樂建立在其他生物的痛苦上，這樣的做法，是值得商榷的！“巧克力寶寶"最終是不是能夠回歸大自然呢？阿虹和鶯鶯的覺悟是關鍵。

（《新民晚報》2024年11月6日）

（1）下列對文章內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是A

A.故事里鶯鶯想養寵物的原因是她已經有了愛心、耐心和責任感。

B.鶯鶯養的甲蟲取名“巧克力寶寶”，是因為它有著油褐色的外表。

C.第⑥段中對鶯鶯同學們的神態和動作描寫，表現出甲蟲引起了轟動。

D.第⑩段中的“正色"意思是態度嚴肅，說明“我”希望自己說的話被阿虹重視。

（2）請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。

巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。

（3）你認為文中的女兒鶯鶯是一個怎樣的人？請聯系文章內容簡要分析。

（4）講述故事要注意情節的曲折，請聯系文章內容，舉出一例并分析作用。

（5）閱讀文章最后一段，你認為“巧克力寶寶"是否回歸了大自然？說說你的看法和理由。

【分析】阿虹的十歲女兒鶯鶯一直渴望養一只小貓，但因居住條件和工作原因，阿虹一直未能滿足她的愿望。某天，鶯鶯在窗臺上發現了一只折翼的甲蟲，阿虹便幫她用一個塑料盒子給甲蟲安了家。鶯鶯給甲蟲取名為“巧克力寶寶”，并精心照料它，每天變換著花樣喂它不同的食物。鶯鶯把甲蟲帶到學校后，引起了同學們的極大興趣和效仿，掀起了一股養甲蟲的風潮。鶯鶯的好友霞霞也向鶯鶯借甲蟲回家養了一天，霞霞的母親阿菜對此表示感謝，并表示也會為霞霞找一只甲蟲來養。然而，當阿虹把這件事告訴敘述者時，敘述者提醒阿虹，甲蟲最好的家是在野外，而不是塑料盒子，并指出父母為了培養孩子的愛心而讓其他生物受限制的做法是值得商榷的，暗示了“巧克力寶寶"最終應該回歸大自然。

【解答】（1）本題考查對文章內容和寫法的理解與分析。

A.有誤，結合原文第①段“阿虹的獨生女鶯鶯十歲，自懂事以來，便不斷央求母親讓她養只小貓，阿虹深知養寵物可以培養孩子的愛心、耐心和責任感”可知，選項“鶯鶯想養寵物的原因是她已經有了愛心、耐心和責任感"與原文不符。

BCD.正確。

故選：A。

（2）本題考查句子的賞析。

畫線句子中“巧克力寶寶胃口極好”運用了擬人的修辭手法，將甲蟲賦予人的特性，生動地寫出了甲蟲食欲旺盛的特點。同時，“像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗"運用了擬人的修辭手法，形象地描繪了甲蟲不挑食且吃得精光的可愛模樣。

（3）本題考查人物形象的分析。

結合原文第③段“鶯鶯指著窗臺上一只拇指般大的昆蟲，說：‘快救它！’”和第④段“鶯鶯給這只油褐色的甲蟲取名‘巧克力寶寶’"可知，鶯鶯看到折翼的甲蟲時，立即央求媽媽救它，并給它取了一個可愛的名字，這表現出她的愛心和善良；結合原文第⑤段“鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果……既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光”可知，鶯鶯每天變換花樣喂飼甲蟲，不挑食也不浪費糧食，這顯示出她的責任感；結合原文第⑥段“有一天，鶯鶯把甲蟲帶去學校讓同學們欣賞"和第⑦段“鶯鶯一口答應……‘記得喂它吃水果啊！它最喜歡草莓。’”可知，鶯鶯帶甲蟲去學校讓同學們欣賞，還借給好友霞霞養一天，這表現出她的樂于分享。綜上所述，鶯鶯是一個有愛心、善良、有責任感、樂于分享的人。

（4）本題考查情節的作用。

講述故事時，情節的曲折性能夠增加故事的吸引力和層次感。例如，原文中鶯鶯在校內掀起了一股養甲蟲的風潮這一情節就使故事更加曲折有趣。原本只是鶯鶯一個人養甲蟲，后來卻影響了整個學校，甚至讓其他同學也開始尋找甲蟲來養。這種情節的發展不僅增加了故事的層次感和吸引力，也讓讀者更加深入地了解了鶯鶯對甲蟲的喜愛以及她樂于分享的品質。

（5）本題考查對文章內容的理解和看法。

結合原文第⑩段“‘巧克力寶寶’最終是不是能夠回歸大自然呢？阿虹和鶯鶯的覺悟是關鍵"可知，“巧克力寶寶”是否回歸大自然取決于阿虹和鶯鶯的覺悟。從文章中可以看出，鶯鶯是一個有愛心、善良、有責任感的人，她在了解到甲蟲最好的家是在遼闊的野外后，很可能會選擇將甲蟲放回大自然，讓它過上更自由、更快樂的生活。同時，阿虹也可能會支持鶯鶯的決定，因為她也希望鶯鶯能夠培養出真正的愛心和責任感。因此，我認為“巧克力寶寶"最終會回歸大自然。

答案：

（1）A

（2）畫線句子運用了擬人的修辭手法，將甲蟲賦予人的特性，生動形象地寫出了甲蟲不挑食且吃得精光的可愛模樣，表現了鶯鶯對甲蟲的喜愛之情。

（3）鶯鶯是一個有愛心、善良、有責任感、樂于分享的人。她看到折翼的甲蟲，央求媽媽救它，并給它取名、喂食，表現出她的愛心和善良；她每天變換花樣喂飼甲蟲，不挑食也不浪費糧食，顯示出她的責任感；她帶甲蟲去學校讓同學們欣賞，還借給好友霞霞養一天，表現出她的樂于分享。

（4）示例：鶯鶯在校內掀起了一股養甲蟲的風潮，這一情節使故事更加曲折有趣。原本只是鶯鶯一個人養甲蟲，后來卻影響了整個學校，甚至讓其他同學也開始尋找甲蟲來養，這種情節的發展增加了故事的層次感和吸引力。

（5）我認為“巧克力寶寶”最終會回歸大自然。因為文章中提到阿虹和鶯鶯的覺悟是關鍵，而鶯鶯作為一個有愛心、善良的人，她在了解到甲蟲最好的家是在遼闊的野外后，很可能會選擇將甲蟲放回大自然，讓它過上更自由、更快樂的生活。同時，阿虹也可能會支持鶯鶯的決定，因為她也希望鶯鶯能夠培養出真正的愛心和責任感。

【點評】答題前，應仔細閱讀題干，從題干尋找答題提示，給出具體范圍的鎖定具體段落，沒有的就從全文出發。確定答題區域之后我們可以通過以下方法總結：1.要素歸納法。記敘文一般包含有時間、地點、人物和事件四要素。找出文中的四要素，并合理組織它們，這就是主要內容。2.題目擴展法。有的文章題目高度概括了文章的內容，對照四要素補充增添，就得到了文章的主要內容。3.段意合并法。對于比較復雜的記敘文，用段意合并法，即把每段的段意連起來。4.摘錄句段法。關注文中的總起句、過渡句、重點段落，答題時可直接引用或稍加整理。

5．（17分）閱讀回答問題。

材料一：什么是AIGC？

AIGC（ArtificialIntelligenceGeneratedContent）指由AI自動創作生成的內容，即AI接收到人下達的任務指令，通過處理人的自然語言，自動生成圖片、視頻、音頻等。

可以說，AIGC就像一支馬良的神筆，擁有無盡創造力。這支筆的特別之處在于它是由AI打造的。通過AI理解力、想象力和創作力的加持，它可以根據指定的需求和樣式創作出各種內容：短篇小說、報告、音樂、圖像，甚至是視頻。

總而言之，AIGC的出現，就像打開了一個全新的創作世界，為人們提供了無盡的可能性，讓我們看到了內容創作方式的巨大變革和進步。

材料二：9月17日晚，東方衛視中秋晚會《朤月東方中秋奇妙夜》展現了如何通過AIGC技術重新定義內容創作。這場晚會的核心在于家國情懷，并通過使用可靈AI等工具，將傳統文化的故事與現代科技結合，為觀眾提供了獨特的視聽體驗。

本次晚會的幾大亮點之一是通過AIGC將經典神話故事進行了生動演繹。在《博物館奇妙夜》這一節目的特殊環節中，可靈AI的圖生視頻功能讓古埃及和中國的文化交融展示得淋漓盡致。東方衛視大型活動中心的首席制片人章瀚指出，AI技術的加入豐富了節目的表現形式，使得許多原本靜態的文化遺產“活"了起來，形成了一種跨越時空的文明對話。

除了藝術表達，AIGC同樣在制作流程中展示了其高效性。以往需要兩到三個月的創作周期，今年的中秋晚會從啟動到播出僅用了一個月的時間。這種效率的提升無疑為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節省了時間，也大幅降低了成本，更讓創作者能夠在緊迫的時間內完成更具創新性的內容。

在此次晚會中，我們不難看出，AIGC技術不僅為內容創作提供了新的可能性，同時也引發了對于如何更加高效地利用科技來豐富文化表達的深刻思考。通過現代科技與傳統文化的結合，電視行業有機會在新的時代背景下，探索更多的創新模式，激發觀眾的情感共鳴。

材料三：

材料四：①伴隨著以ChatGPT、文心一言為代表的眾多生成式人工智能模型持續發力，AIGC逐漸成為文藝創作領域備受矚目的內容生產模式。當前，AIGC正憑借強大的文本、圖像以及音視頻生成能力大步踏入文藝創作的實踐領域。基于此，如何才能用好、用對AIGC，成為當前文藝創作者最需解答的問題。

②面對人工智能介入后可能引發的文藝創作模式的轉變，文藝工作者應有一定的思想準備，回避討論抑或拒絕無疑都是螳臂當車，不僅阻擋不了時代發展的洪流，反而會被時代拋棄。

③首先，要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢。具體來說，一方面，對AIGC生成的作品抱有一種理性公允的評價與認知，不過分神秘化，也不過度貶低；另一方面，對使用AIGC參與文藝創作持開放態度，只有接納和嘗試新技術，才能樹立對AIGC技術的正確認識，進而促使其良性發展。此外，應主動探索AIGC融入文藝創作的更多可能性，嘗試將其融入創作過程的各個環節。

④其次，要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險，要警惕創作者對人工智能的過度依賴。無論AIGC如何發展，人工智能都只是“人的延伸”。倘若藝術家淪為“人工智能的延伸”，不僅內容本身會變得無聊乏味，藝術創作的意義與價值也將會被消解。

⑤最后，要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值。隨著新媒體時代的到來，人類創造出了海量的文藝內容，遠遠超越了人類個體生命所需的極限。當AIGC為文藝創作提供新的助力和可能性時，倘若我們僅將AIGC視為又一個用于降本增效的生產工具，一味沉迷于讓其反復模仿或機械復制，并沾沾自喜于其內容的“越來越真假難辨”，不僅會麻痹自我，更無益于文藝創作的長期發展。

⑥學者胡智鋒認為：“使用人工智能創造藝術，就是以人工智能為橋梁，以全人類藝術經驗的結晶為資料進行創作。"此言道出了人工智能參與文藝創作的核心價值之所在。用好AIGC其實就是將創作者從繁雜卻不可省略的重復勞動中解放出來，將自身精力更多地放在文藝創作的創造性環節中。用對AIGC，就是妥善地利用AIGC的核心優勢，幫助創作者更好地借鑒前人的經驗，不斷突破文藝創作的邊界。

（摘編自光明網，有刪改）

（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是C

A.AIGC就像一支馬良的神筆，為人們打開了一個全新的創作世界，提供了無盡的可能性。

B.AIGC在東方衛視中秋晚會制作流程中，為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節省了時間，也大幅降低了成本，更讓創作者能夠在緊迫的時間內完成更具創新性的內容。

C.隨著AIGC更多地參與市場，文化新業態營收逐年增多。兩者成正相關。

D.AIGC為文藝創作提供了新的助力和可能性，我們可以盡可能地將AIGC視為又一個用于降本增效的生產工具。

（2）結合下面補充材料和材料二、材料三，說說AIGC參與文藝創作有什么好處？

補充材料：清華大學人工智能研究院常務副院長孫茂松教授2017年就帶領團隊研發出能寫詩的“九歌”。在他看來，AIGC有助于拓展藝術創作的想象力。創作者受自身習慣、風格與偏好影響，其想象力易拘泥于某一子空間；而人工智能沒有桎梏與約束，能更好地激發藝術創造力。

——選自新華社《AIGC應用持續升溫，將給普通人生活帶來哪些改變？》2023年02月15日

（3）簡要分析材料四的論證思路。

（4）阿里巴巴安全部研究員薛暉表示：“關于AI，我們不知道的比知道的多，難以想象的比可以預測的多。AIGC帶來前所未有的挑戰，需要我們前瞻性地應對。"請結合材料四說說文藝創作者應該如何正確地使用AIGC？

【分析】本文是以“AIGC”為主題的材料閱讀。第一題考查材料內容理解分析，第二題考查材料內容概括，第三題考查論證思路分析，第四題考查材料內容分析。

【解答】（1）ABC.正確；

D.有誤，AICC為文藝創作提供了新的助力和可能性，我們可以盡可能地將AICC視為又一個用于降本增效的生產工具。材料四強調不能僅將其視為降本增效工具，還要關注其核心價值等，該項與原文不符。

故選：D。

（2）結合材料二“本次晚會的幾大亮點之一是通過AIGC將經典神話故事進行了生動演繹。在《博物館奇妙夜》這一節目的特殊環節中，可靈AI的圖生視頻功能讓古埃及和中國的文化交融展示得淋漓盡致。東方衛視大型活動中心的首席制片人章瀚指出，AI技術的加入豐富了節目的表現形式，使得許多原本靜態的文化遺產‘活’了起來，形成了一種跨越時空的文明對話”，概括為：拓展藝術創作的想象力，因為人工智能沒有風格與約束，能更好地激發藝術創造力；豐富文化表達形式，如東方衛視中秋晚會通過AIGC將經典神話故事生動演繹，使靜態文化遺產“活”起來；提高創作效率，節省時間和成本，如中秋晚會制作周期大幅縮短；結合材料二“除了藝術表達，AIGC同樣在制作流程中展示了其高效性。以往需要兩到三個月的創作周期，今年的中秋晚會從啟動到播出僅用了一個月的時間。這種效率的提升無疑為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節省了時間，也大幅降低了成本，更讓創作者能夠在緊迫的時間內完成更具創新性的內容”，概括為：提高創作效率，節省時間和成本，如中秋晚會制作周期大幅縮短；結合材料三分析，推動文化新業態營收增長，隨著AIGC參與市場，文化新業態營收呈上升趨勢。

（3）結合材料四“伴隨著以ChatGPT、文心一言為代表的眾多生成式人工智能模型持續發力，AIGC逐漸成為文藝創作領域備受矚目的內容生產模式。當前，AIGC正憑借強大的文本、圖像以及音視頻生成能力大步踏入文藝創作的實踐領域。基于此，如何才能用好、用對AIGC，成為當前文藝創作者最需解答的問題”分析，首先提出面對人工智能介入文藝創作的情況，文藝工作者應如何正確應對是關鍵問題；結合材料四“首先，要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢"其次，要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險，要警惕創作者對人工智能的過度依賴”“最后，要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值"分析，接著從三個方面進行論述，一是要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢，包括理性評價其作品和開放使用態度等；二是要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險和對其過度依賴；三是要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值；結合材料四“學者胡智鋒認為：‘使用人工智能創造藝術，就是以人工智能為橋梁，以全人類藝術經驗的結晶為資料進行創作。’此言道出了人工智能參與文藝創作的核心價值之所在。用好AIGC其實就是將創作者從繁雜卻不可省略的重復勞動中解放出來，將自身精力更多地放在文藝創作的創造性環節中。用對AIGC，就是妥善地利用AIGC的核心優勢，幫助創作者更好地借鑒前人的經驗，不斷突破文藝創作的邊界”分析，最后引用學者胡智鋒的話進一步說明用好、用對AIGC的意義，總結全文。

（4）文藝創作者應做到：結合材料四“首先，要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢。具體來說，一方面，對AIGC生成的作品抱有一種理性公允的評價與認知，不過分神秘化，也不過度貶低；另一方面，對使用AIGC參與文藝創作持開放態度，只有接納和嘗試新技術，才能樹立對AIGC技術的正確認識，進而促使其良性發展。此外，應主動探索AIGC融入文藝創作的更多可能性，嘗試將其融入創作過程的各個環節”，概括為：接受AIGC作為新工具參與創作的趨勢，理性評價其作品，開放使用態度，主動探索其融入創作環節的可能性；結合材料四“其次，要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險，要警惕創作者對人工智能的過度依賴。無論AIGC如何發展，人工智能都只是‘人的延伸’。倘若藝術家淪為‘人工智能的延伸’，不僅內容本身會變得無聊乏味，藝術創作的意義與價值也將會被消解”，概括為：警惕對AIGC的過度依賴，避免淪為“人工智能的延伸"；結合材料四“最后，要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值。隨著新媒體時代的到來，人類創造出了海量的文藝內容，遠遠超越了人類個體生命所需的極限。當AIGC為文藝創作提供新的助力和可能性時，倘若我們僅將AIGC視為又一個用于降本增效的生產工具，一味沉迷于讓其反復模仿或機械復制，并沾沾自喜于其內容的‘越來越真假難辨’，不僅會麻痹自我，更無益于文藝創作的長期發展”，概括為：正確認識其核心價值，利用它解放自身精力，更好地借鑒前人經驗，突破創作邊界，而不是僅將其作為降本增效工具。

答案：

（1）D

（2）拓展藝術創作的想象力，因為人工智能沒有風格與約束，能更好地激發藝術創造力；豐富文化表達形式，如東方衛視中秋晚會通過AIGC將經典神話故事生動演繹，使靜態文化遺產“活"起來；提高創作效率，節省時間和成本，如中秋晚會制作周期大幅縮短；推動文化新業態營收增長，從材料三圖表可看出隨著AIGC參與市場，文化新業態營收呈上升趨勢。

（3）首先提出面對人工智能介入文藝創作的情況，文藝工作者應如何正確應對是關鍵問題；接著從三個方面進行論述，一是要接受AIGC作為新工具參與文藝創作的趨勢，包括理性評價其作品和開放使用態度等；二是要警惕AIGC介入創作可能引發的奪權風險和對其過度依賴；三是要正確認識并抓住AIGC參與文藝創作的核心價值；最后引用學者胡智鋒的話進一步說明用好、用對AIGC的意義，總結全文。

（4）文藝創作者應做到：接受AIGC作為新工具參與創作的趨勢，理性評價其作品，開放使用態度，主動探索其融入創作環節的可能性；警惕對AIGC的過度依賴，避免淪為“人工智能的延伸”；正確認識其核心價值，利用它解放自身精力，更好地借鑒前人經驗，突破創作邊界，而不是僅將其作為降本增效工具。

【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力，旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。

6．（16分）閱讀回答問題。

【甲】

已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節選自歐陽修《醉翁亭記》）

【乙】

然臣謂：小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。

（節選自歐陽修《朋黨論》）

（1）請解釋下列加點詞語在文中的意思。

①樹林陰翳遮蓋

②太守謂誰是

③其故何哉原因

④及其見利而爭先等到

（2）請用“/"給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。

當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也

（3）請把下面句子翻譯成現代漢語。

①人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

②小人無朋，惟君子則有之。

（4）【甲】【乙】兩文中都運用了對比的寫法，聯系兩文內容，說說各有什么表達效果。

【分析】參考譯文：

【甲】不久夕陽落到西山上，人的影子散亂一地，是太守回去，賓客跟從啊。樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人走后鳥兒在歡唱啊。然而鳥兒（只）知道山林的樂趣，卻不知道游人的樂趣；游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，是太守啊。太守是誰？就是廬陵郡歐陽修啊。

【乙】但是臣以為：小人并無朋黨，只有君子才有。這是什么原因呢？小人所愛所貪的是薪俸錢財。當他們利益相同的時候，暫時地互相勾結成為朋黨，那是虛假的；等到他們見到利益而爭先恐后，或者利益已盡而交情淡漠之時，就會反過來互相殘害，即使是兄弟親戚，也不會互相保護。所以說小人并無朋黨，他們暫時結為朋黨，也是虛假的。君子就不是這樣：他們堅持的是道義，履行的是忠信，珍惜的是名節。用這些來提高自身修養，那么志趣一致就能相互補益。用這些來為國家做事，那么觀點相同就能共同前進。始終如一，這就是君子的朋黨啊。所以做君主的，只要能斥退小人的假朋黨，進用君子的真朋黨，那么天下就可以安定了。

【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

①句意為：樹林里的枝葉茂密成陰。翳：遮蓋。

②句意為：太守是誰呢？謂，為，是。

③句意為：它的原因是什么呢？故，原因。

④句意為：到了他見到利益的時候卻又爭先恐后。及，等到。

（2）本題考查學生給文言文斷句的能力。文言文斷句首先要讀懂句子的意思，根據句子的意思可以準確斷句。句子意思讀不懂的時候，也可根據虛詞、對話、修辭、句子結構成分、文言文固定格式、習慣句式等斷句。本句句意為：當他們利益一致的時候，暫時互相勾結而形成朋黨，這樣的朋黨是虛假的。根據句意可斷句為：當其同利之時/暫相黨引以為朋者/偽也。

（3）本題考查文中重點句子的翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整