2025屆高三開年摸底聯考語文參考答案及評分意見1.C【解析】"相對于太陽、地球兩個天體"錯誤,應為相對于地球、月球。2.A【解析】B項,"太陽系中的大衛星和系外行星都被母恒星鎖定了"錯,材料一原文是"這是月球被地球的引力逐漸鎖定的自然結果,太陽系中眾多大衛星都處于這樣的狀態,甚至系外行星中有很多已被母恒星鎖定";C項,"同時完成了同正在月球背面開展探測任務的嫦娥四號和嫦娥六號探測器的對通測試"錯,材料二原文是"首先……隨后,與嫦娥六號探測器(地面狀態)開展對通測試。"D項,"在不遠的將來…"錯誤,材料三原文是"……將會升級成為太陽系內的通信服務網絡,在不遠的將來,'鵲橋'通導遙綜合星座系統將會服務探月工程和載人月球探測……為我國的行星探測計劃提供通信服務"。3.D【解析】i從時間、空間兩個維度"評價不當,材料三第二段從技術與精神、當下任務與長遠規劃的角度,評價了鵲橋二號發射的意義。4.①具有軌道免維護特點,更"長壽"。②距離月面的最遠距離更近,通信速率快到"飛起"。③攜帶多個科學載荷,用于完成科學探測任務。④能夠開展高精度月球軌道測定軌技術驗證。(評分參考:每點1分,共4分,意思對即可)5.①鵲橋二號中繼星協助嫦娥六號完成月背地貌探測、月壤采樣等各項任務,還將支持后續探月四期任務,相關探索體現了人類對未知宇宙探測的勇氣。②鵲橋二號中繼星將為構建深空通信網絡奠定基礎,為后續"鵲橋"通導遙綜合星座系統的建立提供參考和依據,將對更深入的行星探測提供支持,表現了中國航天人向著星辰大海,勇往直前的精神。③"鵲橋"與"嫦娥""天問"一樣,蘊含著中華文明的詩意情懷和深邃智慧。(評分參考:每點2分,共6分,意思對即可)6.A【解析】"開始對做漆畫感到厭倦"分析錯誤,丹梅由于對陳德的行為產生懷疑,導致這次為漆畫推光有些心不在焉,不能集中精力。7.A【解析】"體現了人類的冷漠"錯。小說中的"忙果"具有象征意義,寄寓了只有不被邪念侵襲,才能茁壯成長的人生道理。8.①春江代表著大自然的純凈,寄寓對人與自然相融的美好希望。②春江發源地代表著初心,告訴我們不要忘本。③春江水暖代表著愛、善良、堅守等能給人溫暖的美好人性。(評分參考:答出一點給2分,兩點3分,三點4分。意思對即可,如有其他答案,言之成理即可)9.答案示例一:邏輯合理。理由:①小說開頭有丹梅的心理感受作伏筆,然后她去見珊珊,后來了解了真相,進而砍畫,所以邏輯合理。丹梅砍壞漆畫從根源上阻止了這次交易,使每個人都守住了底線,這是處理這件事的最好的做法。②丹梅性格果斷堅定。從她沒有聽陳德的話,堅持用大漆,以及她聽到珊珊的一番話后堅決拒絕不正當錢財,可以看出她是一個做事果斷的人。③在藝術效果上,這一情節具有震撼人心的力量,增強了文章的感染力。答案示例二:邏輯不合理。理由:①丹梅對這組漆畫非常滿意,親自毀壞掉傾注心血的藝術,卻沒看出她有任何糾結與不舍,這不合常理。開年摸底聯考語文答案第1頁(共4頁)②制止權錢交易完全可以采取其他辦法,并不一定非要銷毀畫作。(評分參考:亮明觀點2分,闡發理由答出任意兩點給4分,意思對即可,如有其他答案,言之成理即可)10.ADF【解析工"銀涼車中"是"載"的地點,構成一個完整的語意,故在A處斷開;"故幸者"是過去被寵幸的官,"參乘"是做陪乘,斷在D處,意思完整;"所至上食"是每走到適當的地方,就獻上飯食的意思,意思完整,后面的主語換成"百官",故F處應斷開。(評分參考:每涂對一處給1分,共3分,涂黑超過三處不給分)11.C【解析】"客人不知其是商君也"的"其"是代詞,他。"其'恕'乎"的"其"意思是"大概",二者意思不同。12.A【解析】李斯秘不發喪的原因是擔心皇子們和各地乘機制造變故,且文中未提及與趙高等密謀不發喪。13.(1)假使他們二人不立即接受誅殺而再次請命,那么李斯和趙高就沒有幸存的了。(評分參考:"使",假使;"即",立即;"遺類",幸存者。關鍵點各1分,句意1分)(2)手持兵器的衛士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑,沒有人營救他,是秦法太苛重的緣故。(評分參考:"環",繞;"走",跑;"莫之救",賓語前置句。關鍵點各1分,句意1分)14.①秦朝法律嚴苛,誅死是輕微的法令,誅滅三族為平常的法規,臣子常以求死為萬幸的事,二人無暇再次請命。②秦始皇性情強悍,政令威嚴,一經施行不可挽回。③二人沒有料到詔書是偽造的。(評分參考:每點1分,共3分,意思對即可)參考譯文:材料:七月丙寅日,始皇在沙丘平臺去世。丞相李斯認為皇帝在外地去世,恐怕皇子們和各地乘機制造變故,就對此事嚴守秘密,不發布喪事消息。棺材放置在既密閉又能通風的輥(wen)涼車中,讓過去受始皇寵幸的官官做陪乘,每走到適當的地方,就獻上飯食,百官像平常一樣向皇上奏事。官官就在輥涼車中降詔批簽。只有胡亥、趙高和五六個曾受寵幸的官官知道皇上死了。趙高過去曾經教胡亥寫字和獄律法令等事,胡亥私下里很喜歡他。趙高與公子胡亥、丞相李斯秘密商量拆開始皇賜給公子扶蘇的那封已封好的信。謊稱李斯在沙丘接受了始皇遺詔,立皇子胡亥為太子。又寫了一封信給公子扶蘇、蒙恬,列舉他們的罪狀,把他們都賜死。材料二:五個月之后,秦孝公去世,太子即位。公子虔一班人告發商君要造反,派人去逮捕商君。商君逃跑到邊境的關口,想住旅店。旅店的主人不知道他就是商君,說:"商君有令,住店的人沒有證件店主要連帶判罪。"商君長長地嘆息說:"唉呀!制定新法的遺害竟然到了這樣的地步!"離開秦國潛逃到魏。魏國人怨恨他欺騙公子昂而打敗魏軍,拒絕收留他。商君打算到別的國家。魏國人說:"商君,是秦國的逃犯,秦國強大逃犯跑到魏國來,不送還,不行。"于是把商君送回秦國。商君再回到秦國后,就潛逃到他的封地商邑,和他的部屬發動邑中的士兵,向北攻擊鄭國謀求生路,秦國出兵攻打商君,把他殺死在鄭國龜池。秦惠王把商君五馬分尸示眾,說:"不要像商鞅那樣謀反!"于是就誅滅了商君全家。材料三:有人說:"李斯輔佐秦始皇平定天下,不能說他沒有智慧。扶蘇是秦始皇的親生子,秦人擁戴他很久了,陳勝也是假借他的名義就足以擾亂天下,而蒙恬手持重兵在外,假使他們二人不立即接受誅殺而再次請命,那么李斯和趙高就沒有幸存的了。以李斯的智慧竟然沒有考慮到這一點,這是為什么呢?"蘇子說:唉!秦朝失去管治的方法,已經由來已久了,豈只是秦始皇的罪過?自從商鞅變法以來,把誅死視開年摸底聯考語文答案第2頁(共4頁)為輕微的法令,又以誅滅三族為平常的法規,臣子經常擔驚受怕,斂氣屏息,以求得死為萬幸的事,哪里還有空閑來再次請命!當商施行酷法的時候,凡是想要的都無所不獲,凡是禁止的都無不停止,商自以為超越了堯舜而且凌駕在商湯和周武之上。直至他逃亡的時候找不到投宿的地方,才知道酷法的弊端。豈止是商鞅感到悔恨,秦亦有所后悔。荊軻行刺秦始皇的時候,手持兵器的衛士都眼睜睜地看著秦始皇繞著殿柱跑,沒有人營救他,是秦法太苛重的緣故。李斯立胡亥為帝,不再顧忌扶蘇和蒙恬,正是知道秦始皇威嚴的政令一經施行,臣子都不敢再請命。他們兩人不敢請命,也是知道秦始皇的強悍而政令不可以挽回,又豈料到這是偽造的?15.A【解析】醉飲后在大海中騎鯨縱橫馳騁的是安期生,不是作者想象自己醉后的情形。16.①第七句的"臥",寫出了安閑的姿態,聯系詩境,寫出作者投閑置散,獨居古寺僧舍的寂寞處境。②第八句的"偏",表面上是埋怨落日,不愿見落日,而落日非要讓"窗內人"看見,實則寫出了作者對時間流逝的敏感,表現了詩人眼看歲月流逝、時不我待的焦灼心理。③七、八句的景物描寫(意境描繪),借助"秋""晚""落日"等詞(意象),寫出了詩人的落寞處境,表達了人到暮年壯志難酬的凄涼心境,含蓄蘊藉。(評分參考:每點2分,共6分,言之成理即可酌情給分)17.(1)落木千山天遠大澄江一道月分明(2)鼎鐺玉石金塊珠礫(3)示例:哀吾生之須羨長江之無窮/君不見高堂明鏡悲白發朝如青絲暮成雪/夫人之相與俯仰一世(評分參考:每空1分,有錯字、漏字、多字均不得分。第三小題如有其他答案,合理即可)18.示例一:林子滿目蒼翠,林中的蟲子亮翅抖羽,發出悅耳的聲音,替森林畫著波浪般的曲線。示例二:在滿目蒼翠的林子里,蟲子亮翅抖羽,發出悅耳的聲音,替森林畫著波浪般的曲線。(評分參考:每拆出一個句子給1分,共4分,如有其他答案,合理即可)19.①"地底的水"與"天上的雨"結構一致,寫出了二者所形成的生態系統的水循環,揭示二者的關系。②簡潔、凝練地突出塞罕壩森林對雨形成的作用,以及人工造林對環境的積極作用。③不直接揭示二者關系,引發讀者思考。(評分參考:1點1分,2點3分,3點5分,意思對即可)20."迭"改為"疊","原"改為"源","副"改為"幅"。(評分參考:每處2分,找出錯別字1分,修改正確1分。改對任意兩處即可,共4分)21.示例:①單純的疲勞導致效率低②積極的自我暗示(評分參考:每處2分,共4分,意思對即可)22.C【解析】C項和原文中的"控制",是指掌握住使之不能任意活動或越出范圍;操縱。A項、B項、D項的"控制",是指使處于自己的占有、管理或影響之下。23.【解析】這是一則材料作文。首先要理解蘇軾和趙翼詩的道理。蘇軾是從宏觀的角度,以"全景畫"的視角,去探尋"廬山真面目"的,按照這個要求,自然得站在外面,而且必須是登高俯瞰全景,單是處于山中某一角落觀察,是無法實現的。而趙翼所講的,是洞察內部景色,清幽的翠巒、峻增的山勢、獰怪的巖、俯沖的飛瀑,無一不隱蔽在層巒疊嶂之間,置身其外,當然無從領略。應該承認,他們講得都有道理。問題在于,從哪個角度去看,或者說,他們的立足點存在著差異。因此,在立意時,應整體把握材料,圍繞"視角"來立意行文。若選取蘇軾和趙翼某一角度立意行文,不能視為最佳立意。參考立意:視角(立足點)不同,結論不同;選擇恰當的視角,觀察、看待事物;保持同一視角,才能有效溝通;轉換視角,獲得新的領悟。開年摸底聯考語文答案第3頁(共4頁)學生可根據材料從不同角度進行立意、寫作,只要在內容、結構、語言等方面符合相關要求,即可酌情給分。答案中的立意僅供參考?！驹u分參考】滿分60分,以44分為基準分,分五類劃分作文檔次:1.一類文(60分53分):①符合題意,中心突出,內容充實,材料典型、豐富、新穎;②文體特征鮮明,結構嚴謹;③語言流暢,有文采。2.二類文(52分46分):①基本符合題意,中心明確,內容較充實,個別材料不切題;②文體特征較鮮明,結構完整;③語言通順。3.三類文(45分38分):①部分偏離題意,中心松散,內容單薄,大部分材料不切題;②文體特征不鮮明,結構松散;③病句較多。4.四類文(37分30分):①完全偏離題意,中心分散,內容空洞,材料不切題;②文體特征不鮮明,結構混亂;③語言不通,錯別字多。5.五類文(29分。分):大段抄襲、完全抄襲等。需要注意的問題:1.對于文體特征鮮明、觀點明確、論據充分、闡發透徹、層次清晰、結構嚴謹、語言得體有表現力且書寫認真,能體現較高語文素養的作文要敢于按照一類文甚至是滿分的標準賦分。2.沒有