Unit7Lesson37教學設計2024-2025學年冀教版英語八年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit7Lesson37

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2024年10月20日星期五第3節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：提升學生對英語日常交流場景的聽力理解能力，加強口語表達能力。

2.文化意識：引導學生了解和尊重不同文化背景下的禮貌用語和交際習慣。

3.學習能力：培養學生自主學習、合作學習的能力，提高解決問題的能力。

4.思維品質：通過討論和實踐，培養學生的批判性思維和創造性思維。重點難點及解決辦法重點：

1.重點詞匯：掌握本節課的核心詞匯，如“involve”，“contribute”，“organize”等，能夠正確使用于日常交流。

2.重點句型：熟練運用“Ithink...”，“Inmyopinion...”，“Iagreewith...”等句型表達個人觀點。

難點：

1.難點詞匯：理解并運用一些較為復雜的詞匯，如“benefit”，“challenge”，“solution”等。

2.難點句型：正確使用復合句，如定語從句和狀語從句，來表達邏輯關系。

解決辦法：

1.通過詞匯卡片、例句練習等方式，幫助學生記憶和運用重點詞匯。

2.通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生在真實語境中練習重點句型。

3.對難點詞匯和句型進行詳細講解，提供例句和練習，鼓勵學生反復練習直至掌握。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解重點詞匯和句型，幫助學生建立基本知識框架。

-案例分析法：通過分析實際交際案例，引導學生理解文化差異和交際策略。

-討論法：組織小組討論，鼓勵學生表達個人觀點，提高口語表達能力。

2.教學手段：

-多媒體課件：使用PPT展示詞匯和句型，增強視覺記憶效果。

-視頻教學：播放相關英語視頻，提高學生的聽力理解能力。

-互動軟件：利用在線教學平臺，開展互動練習，提高學習效率。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：通過展示不同文化中問候語的差異，引發學生對本節課主題的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧八年級上冊學過的日常交際用語，幫助學生建立新舊知識的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解本節課的核心詞匯和句型，如“involve”，“contribute”，“organize”等，并解釋其在日常交流中的使用場景。

-舉例說明：通過實際對話示例，展示如何運用新學的詞匯和句型進行交流。

-互動探究：組織學生進行角色扮演，模擬真實場景，讓學生在實際操作中運用所學知識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：分組進行對話練習，要求學生運用新學的詞匯和句型進行交流。

-教師指導：巡視課堂，對學生的對話進行點評，糾正錯誤，鼓勵學生積極參與。

4.拓展活動（約10分鐘）

-小組合作：學生分組討論，探討如何在不同文化背景下使用禮貌用語。

-總結分享：每組派代表分享討論成果，全班共同總結文化差異對交際的影響。

5.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型的使用。

-鼓勵學生在日常生活中多練習，提高英語口語表達能力。

6.課后作業（約5分鐘）

-布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.復習本節課所學詞匯和句型，并嘗試用它們寫一段簡短的對話。

2.閱讀相關文化差異資料，了解不同文化背景下的交際習慣。

教學過程結束。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學生能夠熟練掌握本節課的核心詞匯，如“involve”，“contribute”，“organize”等，并在日常交流中正確使用。

-學生能夠識別和運用與主題相關的擴展詞匯，如“benefit”，“challenge”，“solution”等，豐富自己的詞匯量。

2.句型運用：

-學生能夠熟練運用本節課的重點句型，如“Ithink...”，“Inmyopinion...”，“Iagreewith...”等，來表達個人觀點和看法。

-學生在角色扮演和小組討論中能夠靈活運用復合句，如定語從句和狀語從句，使表達更加豐富和準確。

3.聽力理解：

-學生通過聽力練習和視頻教學，提高了對英語日常交流場景的聽力理解能力，能夠準確捕捉關鍵信息。

-學生能夠識別不同文化背景下的禮貌用語和交際習慣，增強跨文化交流的敏感性。

4.口語表達能力：

-學生在課堂練習和角色扮演中，口語表達能力得到顯著提升，能夠自信地進行日常對話。

-學生能夠運用所學詞匯和句型，在真實語境中表達自己的觀點，提高交際效果。

5.文化意識：

-學生通過學習不同文化背景下的交際習慣，增強了文化意識，能夠尊重和理解不同文化差異。

-學生能夠認識到語言學習不僅僅是語言技能的提升，更是對文化知識的了解和尊重。

6.學習能力：

-學生通過自主學習、合作學習和探究活動，提高了自主學習能力，能夠獨立思考和解決問題。

-學生學會了如何利用多媒體資源和在線平臺進行學習，提高了學習效率。

7.思維品質：

-學生在討論和分享中，批判性思維和創造性思維得到鍛煉，能夠提出有見地的觀點。

-學生在面對挑戰時，能夠積極尋求解決方案，培養了解決問題的能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂互動頻繁。

-大部分學生能夠按照要求完成課堂練習，表現出了對知識的理解和應用能力。

-個別學生在課堂討論中表現出緊張，需要教師給予更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

-學生在小組討論中能夠積極發表意見，合作完成討論任務。

-小組展示時，學生能夠清晰、有條理地表達自己的觀點，展示了良好的團隊協作能力。

-通過小組討論，學生能夠更好地理解不同文化背景下的交際習慣，提高了文化意識。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，學生對本節課的核心詞匯和句型掌握較好，能夠正確運用。

-在聽力理解方面，學生能夠捕捉到關鍵信息，但在細節把握上仍有提升空間。

-通過隨堂測試，教師能夠及時了解學生的學習情況，為后續教學提供參考。

4.學生自評與互評：

-學生能夠對自己的學習情況進行自我評價，認識到自己的優點和不足。

-在互評環節，學生能夠客觀評價同伴的表現，提出了建設性的意見。

-通過自評和互評，學生能夠更加全面地認識自己，提高自我反思和自我提升的能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現：教師對學生的積極參與和課堂互動給予肯定，同時指出個別學生在課堂討論中的緊張情緒，鼓勵他們更加自信地表達自己。

-針對小組討論成果展示：教師對學生的團隊協作和表達能力表示滿意，并提出了一些建設性的改進建議，如加強時間管理和分工合作。

-針對隨堂測試：教師對學生在詞匯和句型方面的掌握給予了肯定，同時也指出了聽力理解上的不足，建議學生在課后加強聽力練習。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生繼續進行自我評價和互評，認為這是學生成長的重要環節，有助于提高自我認知和團隊協作能力。重點題型整理1.完形填空

-題型：閱讀一段關于組織活動的英語短文，根據上下文語境選擇合適的單詞或短語填空。

-例題：Theclubmeetingwas______.Everyonewasthereontime.

A.successful

B.interesting

C.important

D.boring

-答案：A

2.句型轉換

-題型：將給定的句子按照要求進行句型轉換，如將陳述句改為疑問句或否定句。

-例題：Shesaidthatshewouldcome.

轉換為：Shesaidthatshe______.

-答案：wouldcome

3.詞匯應用

-題型：根據句意選擇合適的詞匯填空，考查學生對詞匯的掌握和應用能力。

-例題：He_______tothelibraryeveryweekend.

A.goes

B.went

C.isgoing

D.willgo

-答案：A

4.語法填空

-題型：在句子中填入適當的語法成分，如動詞時態、語態、非謂語動詞等。

-例題：Themeeting_______bytheendofnextweek.

A.willhavebeenfinished

B.willfinish

C.finishes

D.finished

-答案：A

5.交際用語

-題型：根據情境選擇合適的交際用語，考查學生對日常交際場景的表達能力。

-例題：A:Howwasyourweekend?

B:_______.

A.Ihadagreatweekend.

B.Itwasterrible.

C.Ididn'tgoanywhere.

D.Iwenttothemovies.

-答案：A內容邏輯關系①課文知識點：

-重點詞匯：involve,contribute,organize,benefit,challenge,solution

-重點句型：Ithink...,Inmyopinion...,Iagreewith...

-主題：組織活動的重要性及如何有效組織活動

②詞句關系：

-involve：涉及，與組織活動相關，如“involveeveryoneintheplanningprocess”

-contribute：貢獻，強調每個人在活動中的參與和貢獻，如“contributetheirideasandskills”

-organize：組織，是活動成功的關鍵，如“organizetheeventsmoothly”

-benefit：好處，活動帶來的積極影響，如“Theeventwillbenefitthecommunity”

-challenge：挑戰，組織過程中可能遇到的問題，如“overcomethechallenges”

-solution：解決方案，針對挑戰提出的解決辦法，如“findasolutiontotheproblem