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文檔簡介

盧溝橋的獅子語文教學設計?一、教學目標1.知識與技能：學生能夠理解并掌握生字詞，了解盧溝橋的歷史和獅子的特點。2.過程與方法：通過閱讀、討論、寫作等方式，培養學生的閱讀理解能力和寫作能力。3.情感態度與價值觀：讓學生感受中國古代文化的博大精深，培養學生的愛國情感。二、教學重難點1.教學重點：掌握生字詞，了解盧溝橋的歷史和獅子的特點。2.教學難點：培養學生的閱讀理解能力和寫作能力。三、教學方法1.講授法：通過講解生字詞和課文內容，讓學生掌握基礎知識。2.討論法：組織學生討論盧溝橋的歷史和獅子的特點，培養學生的思維能力和合作精神。3.演示法：通過圖片、視頻等多媒體手段，讓學生更直觀地了解盧溝橋的獅子。4.練習法：布置相關練習，讓學生鞏固所學知識。四、教學過程1.導入新課-展示盧溝橋的圖片，讓學生觀察盧溝橋的獅子，引出課題。-提問：同學們，你們知道盧溝橋嗎？你們見過盧溝橋的獅子嗎？今天我們就來學習一篇課文，題目是《盧溝橋的獅子》。2.講授新課-教師范讀課文，要求學生注意聽準字音。-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-教師出示生字詞卡片，檢查學生的識字情況。-學生默讀課文，思考以下問題：-盧溝橋的獅子有什么特點？-作者是怎樣描寫盧溝橋的獅子的？-組織學生討論交流，教師相機指導。-教師小結：盧溝橋的獅子大小不一，形態各異，有的蹲坐在石柱上，有的低著頭，有的側著腦袋，有的依偎在母獅子的懷里，有的小獅子在玩繡球......非常生動有趣。作者通過描寫盧溝橋的獅子的大小、形態、動作等方面，讓我們感受到了盧溝橋的獅子的特點。3.課堂練習-給下列加點字選擇正確的讀音。-這些石獅子真有趣（qùqū）啊！-有的獅子好像在說（shuōshì）什么。-這些獅子好像在做（zuòzuō）游戲。-用下列詞語造句。-大小不一-形態各異4.課堂小結-教師總結本節課的學習內容，強調盧溝橋的歷史和獅子的特點，以及作者的描寫方法。-布置作業：背誦自己喜歡的段落。五、教學反思在本節課的教學中，我注重引導學生自主學習，通過閱讀、討論、寫作等方式，讓學生掌握了生字詞，了解了盧溝橋的歷史和獅子的特點，培養了學生的閱讀理解能力和寫作能力。同時，我也注重培養學生的愛國情感，讓學生感受中國古代文化的博大精深。在教學

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