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文檔簡介

流動的畫的教學設計?一、教學目標1.知識與技能：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.過程與方法：學生通過自主學習和合作探究的方式，理解課文內容，體會詩歌的意境。3.情感態度價值觀：培養學生熱愛祖國、保護環境的意識。二、教學重難點1.教學重點：學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解詩歌的大意。2.教學難點：通過朗讀和討論，體會詩歌中所蘊含的情感和意境。三、教學方法1.講授法：通過講解和演示，向學生傳授知識和技能。2.討論法：組織學生進行小組討論，培養學生的合作精神和思維能力。3.朗讀法：通過朗讀詩歌，讓學生感受詩歌的節奏和韻律，加深對詩歌的理解。四、教學過程1.導入新課-播放一段關于祖國山河的視頻，引導學生感受祖國的美麗。-提問：同學們，你們喜歡旅游嗎？去過哪些美麗的地方？-揭示課題：今天我們要來學習一首詩歌，題目是《流動的畫》。2.初讀課文-教師范讀課文，學生注意聽準字音。-學生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。-指名分段朗讀課文，檢查學生的朗讀情況。3.精讀課文-學習第一至四小節。-提問："我"坐在車窗邊看到了什么？-引導學生理解"山腰的公路"、"路邊的小河"、"水庫"、"山坡的果園"等詞語的意思。-指導學生有感情地朗讀這幾個小節。-學習第五至六小節。-提問："我"的媽媽說了什么？"我"是怎么回答的？-引導學生理解"祖國的畫"的含義，即祖國的美麗山河。-指導學生有感情地朗讀這兩個小節。4.總結全文-教師提問：這篇課文主要講了什么？你有什么感受？-學生自由發言，教師總結。-引導學生熱愛祖國、保護環境，從自己做起，從身邊的小事做起。5.布置作業-背誦自己喜歡的部分。-完成課后練習。-預習下一篇課文。五、教學反思在教學過程中，我注重引導學生自主學習和合作探究，讓學生通過朗讀和討論，理解詩歌的大意，體會詩歌中所蘊含的情感和意境。同時，我也注重培養學生的環保意識，讓學生懂得愛護祖國的美麗山河。不過，在教學過程中，我也發現了

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