守株待兔5心存僥幸一無所獲你知道這些講的都是什么故事嗎？每一個小小的寓言故事都說明了一個大道理，今天我們一起學習一則新的寓言，看看它會告訴我們什么樣的道理?！俄n非子》是戰國末期法家學派代表人物韓非所著。文中許多當代民間傳說和寓言故事也成為成語典故的出處。寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。1.會認4個生字，會寫9個生字。2.結合注釋，弄懂句子的意思，了解文中所講的故事。背誦課文。(重點)3.理解課文內容，懂得要通過自已的勞動來創造幸福的生活，而不能心存僥幸的心理，寄希望于意外收獲。(難點)聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預習讀宋耕釋冀宋南宋北宋耕耕種

耕耘守：守護籽：菜籽辨一辨周朝國名（前11世紀中葉—前286）。在今河南商丘一帶。為齊所滅。釋解釋釋放冀冀北

中冀澤：沼澤驥：良驥辨一辨本意是指希望、期望，也指州名，是指古九州之一的冀州。宋耕釋冀守株待宋耕觸頸釋其組詞：造句：結構：上下部首：宀筆畫：6筆順：即使老師不在，我們也要自覺遵守紀律。攻守

守法守護守口如瓶組詞：造句：結構：左右部首：木筆畫：10筆順：爺爺在家門口種了幾株月季。植株幼株株距守株待兔組詞：造句：結構：左右部首：彳筆畫：9筆順：大自然有許多奧秘正等待著我們去探索。招待

待命等待

待價而沽組詞：造句：結構：上下部首：宀筆畫：7筆順：唐詩宋詞是我國的文化瑰寶。宋朝宋詞宋體唐詩宋詞組詞：造句：結構：左右部首：耒筆畫：10筆順：老師經常對我們講一分耕耘，一分收獲。耕種耕耘耕牛精耕細作組詞：造句：結構：左右部首：角筆畫：13筆順：凡是與爺爺接觸過的人，都說他和藹可親。接觸感觸

觸犯觸景生情組詞：造句：結構：左右部首：頁筆畫：11筆順：星期天，爸爸帶我到動物園里去看長頸鹿。頭頸瓶頸

頸椎刎頸之交組詞：造句：結構：左右部首：釆筆畫：12筆順：這件事太復雜，我很難跟你解釋清楚。解釋

釋然釋放愛不釋手組詞：造句：結構：上下部首：八筆畫：8筆順：這個問題表面上看似乎很難，其實并不難。其它其實尤其不厭其煩挑戰一下

這兩批貨物都打折

出售，已嚴重折

本，他再也經不起這樣折

騰。注意紅色字的讀音原文示例·兔走觸株，折（）頸而死。折（打折）（折本）

（折騰）多音字探究讀根據朗讀指導，朗讀課文，探究下列問題：讀課文，說說課文中的宋國人撿到兔子之后的做法是什么？朗讀時，一要把朗讀的速度放慢，這樣才能讀出文言文的韻味；二要停頓得當，注意文章的節奏；三要結合文中的語境讀出不同句式的語氣。朗讀指導讀課文，說說課文中的宋國人撿到兔子之后的做法是什么？天天坐在樹樁邊等兔子守株待兔5心存僥幸一無所獲上節課我們學習生字詞，整體感知了課文，這節課就讓我們深入課文，看一看文中的宋人做了一件什么事，遭到了世人的恥笑。守株待兔

宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。兔/不可復得，而身為/宋國/笑。

同學們讀完文題，你知道“守株待兔”字面是什么意思嗎？根據自己的理解來說一說。守株待兔守著樹樁等待兔子守著樹樁等待兔子。

真是奇怪！為什么要守著樹樁等兔子呢？讓我們一起深入課文了解一下事情原由吧！宋人/有耕者。田中/有株。宋國農夫

譯文：宋國有個農夫，農夫的田中有一截樹樁。農田樹樁兔走/觸株，折頸/而死。跑撞到脖子折斷

譯文：有一只兔子跑過撞到了樹樁上，折斷了脖子死了。

如果你是農夫，你在得到這個兔子后心情會是怎樣的？你會干些什么？

示例：心里美滋滋的，干農活時的疲勞全部一掃而空了。我會趕緊把今天的農活干完，回家第一時間把這個好消息告訴家人。

農夫又是怎樣做的呢？因/釋其耒/而守株，冀復/得兔。于是放下他的農具希望又，再得到

譯文：于是放下他的農具天天守著樹樁，希望再次得到兔子。你覺得他會再次得到兔子嗎？結局是怎樣的？兔/不可復得，而身為/宋國/笑。可能他自己被嘲笑

譯文：兔子是不可能再次得到的，而他自己也被宋國人嘲笑。

農夫天天這樣守在樹樁邊不做其他事，他的農田會怎樣呢？家人又會是怎樣的態度呢？請你發揮想象說一說。

田地漸漸荒蕪，一家人明年的口糧都沒了著落，家人都很為農夫的愚蠢和懶惰感到難過，農夫一家的生活更加困難了。起因：兔觸株而死。經過：釋耒守株。結果：兔不得，身為笑。通過學習你覺得文中的農夫是個怎樣的人？好逸惡勞心存僥幸愚蠢懶惰

農夫為什么最后得不到兔子還會被別人嘲笑呢？請你告訴他原因吧。

兔子撞死在樹樁上是偶然事件，你卻不再耕種，天天等著再次獲得撞死的兔子，心存僥幸，結果當然不僅得不到兔子，還會被別人嘲笑了。這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？前面老師已經對這篇課文進行了詳細的講解，接下來請同學們開啟你的智慧之門，探究以下問題。這則寓言故事給了我們怎樣的啟示？

我們千萬不要存有不勞而獲的心理，凡事應積極主動地去做，不能寄希望于意外的收獲。

同學們，你們在生活中會不會也像文中的農夫一樣？學完這一課，你有了怎樣新的想法？請你舉個例子和大家說一說。

我的夢想是考上好的大學，但我學習并不認真努力，現在我知道了這種做法不對，要想實現夢想就必須努力付出，認真學習才行。

《守株待兔》講的是宋國一個種田人偶然得到一只兔子，從此他丟下農具整天守著樹樁等兔子，結果被人嘲笑的故事。告訴我們不要把一件偶然發生的事看成，要。不斷發生的事勤勞務實，不能存僥幸心理遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的守株待兔濫竽充數齊國國王有個癖好，每次聽吹竽的時候，總要300人一起合奏。合奏完了，都會有獎賞。齊國有個叫南郭先生，他不會吹竽，可他想得到那份豐厚的獎賞，他靈機一動，一個賊點子油然而生：300人一起合奏，我只要裝裝勢不出聲，國王根本聽不出來的。于是，第二天，他便來到國王跟前，吹噓自己說：“大王啊！我是這個世上最會吹竽的高手，如果你不收我，你會后悔莫急的！”齊王一聽，欣喜萬分，如獲至寶。從此南郭先生就過起了濫竽充數的日子。隨著時間的流逝，齊宣王的兒子齊?。╩ǐn）王即位了，他可不喜歡300人合奏，只喜歡獨奏。沒有真材實學的南郭先生只好連夜逃走了。濫竽充數的故事告訴人們：弄虛作假是經不住時間的考驗，終究會露出馬腳的，一個人如果像不會吹竽的南郭先生那樣，沒有真本事，只靠裝樣子嚇唬人，在別人還不了解真相的時候，能夠蒙混一陣子，但是總有真相大白的一天。借助注釋讀懂課文，說說那個農夫為什么會被宋國人笑話。

因為他心存僥幸，想不勞而獲，結果什么也沒得到。讀讀“閱讀鏈接”，和同學交流：故事中的坐車人犯了什么錯?

①行動與目的相反，背道而馳。②不聽朋友的勸告，執意而行。守株待兔5第一課時第二課時語文三年級下冊看圖猜故事畫蛇添足坐井觀天刻舟求劍第一課時下圖中的故事相信大家都聽過，誰來講一講？株：樹樁。守：守著。待：等待。守著樹樁，等待兔子。你知道課題是什么意思嗎？自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，注意停頓。初讀課文釋耕宋冀小兔子去哪里了？識字游戲學習文言文內容前，我們一起回憶一下：讀懂文言文和古詩可以運用哪些方法？

我們也可以聯系上下文，或者聯系生活實際。

我們可以讀注釋，也可以看插圖。方法回顧默讀課文，運用上面的方法了解故事大意吧！自讀提示理解了詞語意思后，誰來說一說故事大意？宋國有一個

，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的

整天守著

，

再撿到撞死的兔子。當然農夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農夫也被宋國人

。農夫農具樹樁希望笑話了解了故事大意后，我們再讀一遍課文，然后用原文說說這個故事的起因、經過和結果吧！自讀提示起因結果經過學寫字守株待宋耕觸頸釋其點擊生字觀看生字視頻左右結構上下結構重難點字書寫指導“耒”略窄，“井”略寬。“耒”首筆是橫，末筆捺改點?！熬逼补P從豎中線右側起筆，撇向“耒”下側，長豎起筆高，收筆低。重難點字書寫指導左窄右寬。“采”的首筆是平撇，第五筆豎貫通上下，一筆寫成。右上“又”的兩筆從豎中線起筆，收筆于橫中線。右下末筆豎與“又”兩筆相交點垂直對齊，收筆比左半部分略低。重難點字書寫指導兩豎在豎中線左右，左低右高，中間兩短橫分寫橫中線上下?！鞍恕钡钠?、點分寫豎中線左右，收筆持平。一、比一比，再組詞。株（）柱（）宋(）寧(）一株柱子宋國寧可待（）持（）等待堅持課堂演練課后作業用自己的話把這個故事講給家人聽。齊讀課文，讀完說一說故事大意。思考：兔子為什么而死？第二課時田中有株。兔走觸株，折頸而死。跑得快撞到樹上所以死了撞樹折頸而死

一只兔子撞到樹上，這事兒是不是天天有呢？種田人對這件事是怎么想、怎么做的？合作交流做：放下農具，守在樹旁。想：希望能再得到兔子。因釋其耒而守株，冀復得兔。

兔子，兔子，快來吧。我等著你呢！喜滋滋樂呵呵心花怒放喜氣洋洋神采飛揚手舞足蹈喜出望外

詞語積累（表示高興的詞語）你能用哪些詞語形容種田人的好心情呢？

齊讀最后一句話，思考：那個農夫為什么被宋國人笑話？（課后第2題）兔不可復得，而身為宋國笑。這個人沒有再得到兔子被宋國人嘲笑農夫為什么被宋國人嘲笑呢？

對意外的事怎么能心存僥幸呢？不勞而獲能行嗎？兔子撞死在樹樁上是偶然發生的，怎么會天天有呢？偶爾買一次彩票中了獎，之后就寄希望于靠中獎過日子。有一次沒認真復習居然也取得了不錯的成績，之后就想著不用好好學習也能取得好成績。生活中有沒有和守株待兔的農夫類似的人呢？這個故事告訴了我們什么道理？總結提升

不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結果的。兔

株，

而死。走觸折頸宋人有

。

中有

。耕者株田（課后第1題）背誦指導兔

復得，而身為

。不可宋國笑因

而守株，冀

。釋其耒復得兔要求：先了解故事大意，再想想這個人所犯的錯誤，然后和同學交流，說說自己的看法。先來說說故事大意吧！一個人要乘車到楚國去,由于選擇了相反的方向又不聽別人的勸告,只能離楚國越來越遠了。想一想：故事中的坐車人犯了什么錯？

故事中的人，一心想往南走，車子卻往北走，這樣他永遠到不了目的地。

你從中明白了什么道理？無論做什么事都要先看準方向，才能充分發揮自己的水平，方向錯了，條件再有利，也會離成功越來越遠。討論交流：《守株待兔》和《南轅北轍》中的兩個人有什么異同？

一個做事不努力，妄想不勞而獲；另一個雖然努力，但是方向不對，勞而無功。兩個人都不動腦筋，做了愚蠢的事情。守株待兔遇到兔子撞樁而死不費力撿兔子放下農具等兔子被人嘲笑不勞而獲是不可能的結構梳理

《守株待兔》講的是宋國一個農夫偶爾得到一只兔子