我是什么的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)"曬、極"等14個(gè)生字和一個(gè)多音字"沒(méi)"，會(huì)寫"變、極"等10個(gè)字，會(huì)寫"天空、傍晚"等10個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，了解"水"的不同形態(tài)及其與人類生活的關(guān)系。3.初步感受科學(xué)童話的趣味性，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、探索大自然的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：識(shí)字寫字，正確、流利地朗讀課文。2.難點(diǎn)：了解水的不同形態(tài)及其與人類生活的關(guān)系。三、教學(xué)方法1.講授法：通過(guò)講解，讓學(xué)生了解課文的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。2.演示法：利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解課文中的科學(xué)知識(shí)。3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和思維能力。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課-通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，引出"水"這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-提問(wèn)學(xué)生："你們知道水是什么嗎？它有哪些形態(tài)？"引導(dǎo)學(xué)生思考，導(dǎo)入新課。2.初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞-教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，注意生字的讀音。-學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。-檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況。-出示帶拼音的生字詞，指名學(xué)生認(rèn)讀。-去掉拼音，開(kāi)火車認(rèn)讀生字詞。-學(xué)習(xí)多音字"沒(méi)"。-理解詞語(yǔ)的意思。可以通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等方式理解詞語(yǔ)的意思。3.再讀課文，整體感知-學(xué)生再次自由朗讀課文，思考："我"是什么？-指名學(xué)生回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答出示相關(guān)圖片。-引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)說(shuō)"我"是什么，以及"我"的特點(diǎn)。4.精讀課文，深入理解-學(xué)習(xí)第1-3自然段。-指名學(xué)生朗讀第1自然段，思考："我"會(huì)變成什么？-出示水變成汽、云、雨、雹子、雪的圖片，幫助學(xué)生理解。-指導(dǎo)學(xué)生朗讀第2-3自然段，注意讀出不同的語(yǔ)氣。-學(xué)習(xí)第4自然段。-指名學(xué)生朗讀第4自然段，思考："我"在什么情況下會(huì)給人們帶來(lái)好處，什么情況下會(huì)給人們帶來(lái)災(zāi)害？-出示相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解。-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待"我"？-學(xué)習(xí)第5自然段。-教師范讀第5自然段，學(xué)生思考："我"還有哪些特點(diǎn)？-出示水在不同溫度下的形態(tài)變化的圖片，幫助學(xué)生理解。-指導(dǎo)學(xué)生朗讀第5自然段，注意讀出"我"的活潑可愛(ài)。5.課堂小結(jié)-教師總結(jié)課文內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水的重要性以及保護(hù)水資源的重要性。-布置作業(yè)。-朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。-觀察水的變化，寫一篇觀察日記。6.板書設(shè)計(jì)-天空傍晚小水珠汽云雨雹子雪-溫和灌溉田地機(jī)器發(fā)動(dòng)暴躁淹沒(méi)莊稼沖毀房屋五、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，通過(guò)朗讀、討論等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索。但在教學(xué)中，也存在一些不足之