主講人：匯報時間：202X202X2025年《觀潮》標準教案設(shè)計精選PPTPowerPointDesign------------------CONTENTS03040102目錄05一、課文導(dǎo)入與背景介紹二、課文內(nèi)容分析與講解三、寫作手法與語言特色四、課文主題與情感表達五、課堂總結(jié)與拓展延伸Part01--------------------------PowerPointDesign一、課文導(dǎo)入與背景介紹激發(fā)興趣播放潮水聲音頻，讓學(xué)生猜測聲音來源，激發(fā)學(xué)生對觀潮的興趣。引用古人詩句“八月十八潮，壯觀天下無”“海面雷霆聚，江心瀑布橫”，展示錢塘江大潮的雄偉壯觀。課題引入板書課題《觀潮》，引導(dǎo)學(xué)生書寫課題，回顧課文敘述順序。復(fù)習(xí)“寬闊”“人山人海”“齊頭并進”“山崩地裂”等詞語，明確其分別出自課文的潮來前、潮來時、潮去后三部分內(nèi)容。（一）導(dǎo)入新課錢塘江大潮簡介錢塘江大潮是世界三大涌潮之一，發(fā)生在浙江錢塘江入?？冢蚝贾轂吵世刃?，江底有沙坎，漲潮時受地形影響形成壯觀涌潮。每年農(nóng)歷八月十八是觀潮的最佳時間，吸引了大量游客和當?shù)鼐用袂皝碛^賞。課文選自南宋周密的《武林舊事》，周密是南宋文學(xué)家，其作品在文學(xué)史上有一定地位。介紹周密的生平經(jīng)歷和文學(xué)成就，讓學(xué)生了解作者的背景有助于理解課文內(nèi)容。課文作者與出處0102（二）背景知識Part02--------------------------PowerPointDesign二、課文內(nèi)容分析與講解“寬闊的錢塘江橫臥在眼前”，“橫臥”一詞形象地寫出了錢塘江雄偉的姿態(tài)和氣勢，展現(xiàn)出江面的平靜與廣闊。“江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧”，通過景物描寫營造出一種寧靜而神秘的氛圍，為大潮的到來做鋪墊。景物描寫“江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海”，通過描寫觀潮人數(shù)之多，從側(cè)面烘托出大潮的壯觀，體現(xiàn)了人們對觀潮的期待和熱情。“大家昂首東望，等著，盼著”，通過人物的動作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)出人們對大潮的急切盼望之情。人物描寫（一）潮來前“從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動”，運用比喻手法，將潮聲比作悶雷滾動，形象地表現(xiàn)出大潮初來時聲音的低沉與宏大?！澳锹曇羧缤奖赖亓?，好像大地都被震得顫動起來”，通過夸張的手法，突出大潮來臨時聲音的巨大，給人以強烈的震撼感。聲音描寫“只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來”，“白線”形象地描繪出大潮初現(xiàn)時的形態(tài)，給人以清晰的畫面感。“浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來”，運用比喻和夸張的手法，將浪潮比作戰(zhàn)馬，生動地表現(xiàn)出大潮的洶涌澎湃和浩大氣勢。形態(tài)描寫（二）潮來時“霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼”，通過描寫余波的洶涌和江面的風(fēng)浪，表現(xiàn)出大潮退去后的余威?！斑^了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜”，說明大潮的影響力之大，江面需要較長時間才能恢復(fù)平靜。江面景象“看看堤下，江水已經(jīng)漲了兩丈來高了”，通過具體的數(shù)據(jù)，直觀地表現(xiàn)出大潮對江水水位的影響，進一步突出大潮的壯觀。江水的上漲也反映了潮水的洶涌澎湃，體現(xiàn)了錢塘江大潮的自然力量。江水變化（三）潮去后Part03--------------------------PowerPointDesign三、寫作手法與語言特色課文按照“潮來前”“潮來時”“潮去后”的時間順序進行描寫，使文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，便于讀者理解和感受大潮的變化過程。這種時間順序的描寫方式符合觀潮的實際過程，讓讀者能夠跟隨作者的筆觸，逐步領(lǐng)略錢塘江大潮的壯美。”時間順序在描寫大潮時，作者還運用了空間順序，從遠處到近處，逐步展現(xiàn)大潮的形態(tài)和氣勢，使畫面更加生動逼真。例如，先寫遠處的“一條白線”，再寫近處的“白浪翻滾”“水墻”“戰(zhàn)馬”，通過空間的轉(zhuǎn)換，讓讀者仿佛身臨其境，感受到大潮的震撼。”空間順序（一）寫作順序文中多次運用比喻手法，如“猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進”“那聲音如同山崩地裂”，將大潮的形態(tài)和聲音與熟悉的事物進行對比，使描寫更加形象生動，易于理解。比喻手法的運用增強了語言的表現(xiàn)力，讓讀者能夠更直觀地感受到大潮的壯觀景象。“好像大地都被震得顫動起來”“江水已經(jīng)漲了兩丈來高”等夸張的語句，突出了大潮的氣勢和影響力，給人以強烈的視覺和聽覺沖擊?？鋸埵址ǖ倪\用使文章的語言更加生動，進一步強調(diào)了錢塘江大潮的奇特與雄偉。比喻夸張（二）修辭手法Part04--------------------------PowerPointDesign四、課文主題與情感表達本文通過生動形象的描寫，展現(xiàn)了錢塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀，表達了作者對這一自然奇觀的贊美之情，讓讀者感受到大自然的神奇魅力。錢塘江大潮作為“天下奇觀”，其壯美的景象不僅令人驚嘆，也激發(fā)了人們對自然的敬畏之心。自然奇觀的贊美文章通過對錢塘江大潮的描寫，抒發(fā)了作者對祖國大好河山的熱愛之情，激發(fā)了讀者的民族自豪感和愛國情懷。錢塘江大潮作為中國的一大自然景觀，是祖國壯麗山河的代表之一，作者借此表達了對祖國的熱愛和贊美。熱愛祖國河山（一）主題概括閱讀本文，讀者能夠感受到作者在觀潮過程中的激動、驚嘆和敬畏之情，從而產(chǎn)生情感共鳴，仿佛自己也置身于觀潮現(xiàn)場，感受到大潮的震撼。文章生動的描寫和真摯的情感表達，讓讀者能夠深刻體會到錢塘江大潮的壯美，進而激發(fā)讀者對自然和祖國的熱愛之情。情感教育意義通過對課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會作者的情感，培養(yǎng)學(xué)生對自然的敬畏之心和對祖國的熱愛之情，增強學(xué)生的民族自豪感和環(huán)保意識。這種情感教育不僅有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容，還能促進學(xué)生的品德修養(yǎng)和情感發(fā)展。讀者情感共鳴（二）情感體驗Part05--------------------------PowerPointDesign五、課堂總結(jié)與拓展延伸知識回顧回顧課文的主要內(nèi)容，包括潮來前、潮來時、潮去后的景象描寫，以及作者運用的寫作手法和修辭技巧。強調(diào)錢塘江大潮的奇特、雄偉與壯觀，以及作者對這一自然奇觀的贊美之情和對祖國大好河山的熱愛。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對課文內(nèi)容的理解、寫作手法的學(xué)習(xí)以及情感體驗的感悟。鼓勵學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，促進學(xué)生之間的交流與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)收獲（一）課堂總結(jié)閱讀相關(guān)詩文推薦學(xué)生閱讀與錢塘江大潮相關(guān)的古詩詞，如劉禹錫的《浪淘沙》、范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布橫”等，進一步感受錢塘江大潮的壯美。通過閱讀古詩詞，讓學(xué)生了解古人對錢塘江大潮的描寫和贊美，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。觀察自然現(xiàn)象鼓勵學(xué)生在生活中觀察其他自然現(xiàn)象，如日出、日落、