考場作文字跡重要性“

細(xì)雨濕衣看不見

，閑花落地聽無聲”是唐詩中的名句。有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是暗指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息“細(xì)雨”“閑花”不為人知的寂寞處境；有人說，“看不見”“聽無聲”并不等于無所作為；還有人說，這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界……

在《人民日?qǐng)?bào)》獻(xiàn)給春天的演講《向前》中，

90歲

高齡的演員游本昌分享了他的人生經(jīng)歷，18歲進(jìn)入文工團(tuán)開始演話劇，52歲才碰上人生中很重要的角色——濟(jì)公，88歲又以爺叔這個(gè)角色再續(xù)輝煌，

如今

90歲

的他

依然努力追尋“繁花盛開”。他說“人生如登山，上一山，過一山，山山相連……而人生的樂趣就在這一山又一山之間……”人生經(jīng)歷：18歲進(jìn)入文工團(tuán)開始演話劇，52歲才碰上人生中很重要的角色——濟(jì)公，88歲又以爺叔這個(gè)角色再續(xù)輝煌，

如今

90歲

的他

依然努力追尋“繁花盛開”。他說“人生如登山，上一山，過一山，山山相連……而人生的樂趣就在這一山又一山之間……”

高考議論文

作文開頭模版開頭的重要性曾有位資深高考專家說過：“考場作文的開頭必須有光輝。沒有太陽，應(yīng)該有個(gè)月亮；沒有月亮，總得有個(gè)星星；沒有星星，總得有個(gè)螢火蟲吧！如果連螢火蟲都沒有，那就只能在基礎(chǔ)等級(jí)徘徊了。”一般考場作文的開頭要求是：明——觀點(diǎn)鮮明簡——語言簡潔雅——精美雅致引述材料法

三步：

“三步開頭”：引——評(píng)——亮，

即：引述材料——點(diǎn)評(píng)過渡——亮出觀點(diǎn)基本式融合式倒裝式3種模式引述材料開頭法的3種模式基本式的3個(gè)句子1、引材句（引述材料）2、評(píng)材句（過渡句）3、觀點(diǎn)句1、審題確立觀點(diǎn)過渡句，銜接引材句和觀點(diǎn)句觀點(diǎn)要明確，忌模棱兩可2、根據(jù)論點(diǎn)取舍材料內(nèi)容3、簡明扼要概括，盡可能做到簡潔

引述材料開頭法的基本式一般由3句話組成：

1、引材句：a、材料簡單，比如單則的名言名句，或者是簡單的一句話，一般直接引用就行，或者稍作處理，即是引材句。b、材料較長，較為復(fù)雜，在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，要用簡潔的語言概括材料的句子，才是引材句。

扣關(guān)鍵詞一句話概述材料：誰+干何事+結(jié)果如何引述要緊扣題目，根據(jù)你確立的論點(diǎn)，有所選擇。概括過程是：1、審題確立觀點(diǎn)，2、根據(jù)論點(diǎn)取舍材料內(nèi)容，3、簡明扼要概括。一、基本式注意：盡量不用“讀了這則材料”、“看了這幅漫畫”之類的話代替對(duì)材料的引述。絕不能“最近讀了一個(gè)故事”之類的讀了這則材料，讓我們看到無數(shù)成功者背后的堅(jiān)持與奮斗。吾輩青年也應(yīng)該以堅(jiān)持為漿，奮斗為帆，續(xù)寫新時(shí)代的華美篇章

材料一：一位科研人員投身于國家科研項(xiàng)目，歷時(shí)22年，默默無聞堅(jiān)守在科研第一線，與團(tuán)隊(duì)一起邁過重重南冠，攻克了一系列技術(shù)難題，讓中國擁有了世界一流的望遠(yuǎn)鏡。

材料二：一名90后女孩曾到20余所山區(qū)小學(xué)支教，她還走訪了30多個(gè)偏遠(yuǎn)土家苗寨，組織、參與了各類志愿服務(wù)活動(dòng)120余次。她熱心于公益事業(yè)，向社會(huì)傳遞了溫暖。

材料三：一個(gè)小伙子靠著勤奮和韌勁，歷時(shí)13年，練成了“一刀準(zhǔn)”砌磚技藝，最多一天能砌4000多塊磚。30歲，他就成為了全國職業(yè)技能大賽的總冠軍，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

你對(duì)“人生為何？人生何為”有什么思考？請(qǐng)全面理解上述材料，寫一篇不少于800字的文章，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬，除詩歌外文體不限。標(biāo)題：人生需要奮斗滋養(yǎng)

科研人員默默堅(jiān)守科研事業(yè)22年，與團(tuán)隊(duì)邁過難關(guān)讓中國有了世界一流的望遠(yuǎn)鏡，用奮斗實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值；90后女孩用自己的青春參加熱心公益、支教、志愿服務(wù)活動(dòng)百余次，向社會(huì)傳遞了溫暖；小伙子用青春和汗水練成“一刀準(zhǔn)”砌磚技藝和理想，30歲成為全國職業(yè)技能大賽總冠軍。不同的身份和崗位，同樣的精彩，這是他們奮斗的成果，人生的意義不就在于此嗎？因此，我認(rèn)為，人生需要奮斗來滋養(yǎng)！1引述材料2簡單過渡評(píng)析3提出論點(diǎn)一、基本式2、評(píng)材句：也叫過渡句，在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。一句話寫出評(píng)價(jià)：扣住情境進(jìn)行簡單闡釋（過渡句）開頭段的過渡句怎么寫？1.聯(lián)系實(shí)際，例如：①在生活中/現(xiàn)實(shí)社會(huì)中/人生中……②人生何嘗不是如此？③物尚且如此，人也亦然……④人生在世，當(dāng)我們面對(duì)生活中……時(shí)⑤只有……，我們才能在人生道路上……⑥同樣，人活于世，我們也應(yīng)該……⑦在通往……的道路上，我們……人生的意義不就在于此嗎？......學(xué)會(huì)一句話寫出評(píng)價(jià)一、基本式2、評(píng)材句：也叫過渡句，在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。一句話寫出評(píng)價(jià)：扣住情境進(jìn)行簡單闡釋（過渡句）開頭段的過渡句怎么寫？2.古今對(duì)比，提出疑問。①歷史已成煙云，偉人先哲已逝，卻給現(xiàn)世留下了寶貴的精神財(cái)富，啟迪著吾輩青年……②XX（先哲名字）的智慧可資借鑒……③材料的xx現(xiàn)象，不禁讓我們陷入沉思，XX為我們敲響了警鐘……④古今中外，凡事業(yè)有成者，無不是……反之，那些難成大事者，往往是……（對(duì)比）⑤誠然，XX在當(dāng)時(shí)的歷史背景/處境下是無可厚非的，然而，XX放在新時(shí)代，更值得我們推崇。（辯證思考）學(xué)會(huì)一句話寫出評(píng)價(jià)一、基本式3、觀點(diǎn)句：在評(píng)材基礎(chǔ)上，自然而然提出觀點(diǎn)，忌模棱兩可，觀點(diǎn)要扣財(cái)、準(zhǔn)確、鮮明。一句話明確觀點(diǎn)：提示語+中心論點(diǎn)（注意二元、三元思辨）扣材—所確立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來的；準(zhǔn)確—論點(diǎn)應(yīng)從材料的整體語意引伸出來，不要從材料的非中心意義、次要角度、次要方面來確立論點(diǎn)；要找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。鮮明—語言表達(dá)要清晰而簡潔，盡量不使用抒情性及描述性語言。最好用判斷句。（禁用疑問句）常見提出中心論點(diǎn)的提示語/標(biāo)志詞：3.提出中心論點(diǎn)的提示語/標(biāo)志詞：因此/所以，我認(rèn)為/我覺得……綜上所述，我的看法是……我的觀點(diǎn)是……以我觀之/以我之拙見/依我之見……在我看來……可見......正如……我們……站在時(shí)代長河中，我認(rèn)為，吾輩（吾儕）應(yīng)該……當(dāng)今……世界社會(huì)局面，青年需要……基本式的3個(gè)句子1、引材句（引述材料）2、評(píng)材句（過渡句）3、觀點(diǎn)句1、審題確立觀點(diǎn)過渡句，銜接引材句和觀點(diǎn)句觀點(diǎn)要明確，忌模棱兩可2、根據(jù)論點(diǎn)取舍材料內(nèi)容3、簡明扼要概括，盡可能做到簡潔標(biāo)題：人生需要奮斗滋養(yǎng)

科研人員默默堅(jiān)守科研事業(yè)22年，與團(tuán)隊(duì)邁過難關(guān)讓中國有了世界一流的望遠(yuǎn)鏡，用奮斗實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值；90后女孩用自己的青春參加熱心公益、支教、志愿服務(wù)活動(dòng)百余次，向社會(huì)傳遞了溫暖；小伙子用青春和汗水練成“一刀準(zhǔn)”砌磚技藝和理想，30歲成為全國職業(yè)技能大賽總冠軍。不同的身份和崗位，同樣的精彩，這是他們奮斗的成果，人生的意義不就在于此嗎？因此，我認(rèn)為，人生需要奮斗來滋養(yǎng)！1引述材料2簡單過渡評(píng)析3提出論點(diǎn)

在《人民日?qǐng)?bào)》獻(xiàn)給春天的演講《向前》中，

90歲

高齡的演員游本昌分享了他的人生經(jīng)歷，18歲進(jìn)入文工團(tuán)開始演話劇，52歲才碰上人生中很重要的角色——濟(jì)公，88歲又以爺叔這個(gè)角色再續(xù)輝煌，

如今

90歲

的他

依然努力追尋“繁花盛開”。他說“人生如登山，上一山，過一山，山山相連……而人生的樂趣就在這一山又一山之間……”二、融合式:引材句、評(píng)材句融合(邊引材邊評(píng)材）

評(píng)材句、觀點(diǎn)句融合請(qǐng)用引述材料開頭法的融合式給它寫一個(gè)開頭。

一只烏龜，西部山區(qū)的小池塘里平淡無奇地生活了10年后，突然覺得它的一生不應(yīng)該這樣度過，世界很大，它應(yīng)該出去走走。開始它想游向大海，感受大海的遼闊，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要200年時(shí)間，只好忍痛放棄了這個(gè)打算。后來它又想降低難度，游向長江，感受奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要100年時(shí)間，而且要爬山涉水，非常艱難。它不禁心生怯意，于是什么也不肯做，還是覺得小池塘生活愜意，最終碌碌無為，在小池塘中過完了一生。

以上材料引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。

針對(duì)訓(xùn)練參考答案示例1：烏龜想游向大海，一覽它的壯闊，這目標(biāo)對(duì)它而言太不現(xiàn)實(shí)了；又想游到長江，一睹江水的奔騰，這還是太空想了，根本不可能實(shí)現(xiàn)，也就注定了它只能碌碌無為的一生。（邊引材邊評(píng)材，引材句和評(píng)材句融合一起了）因此，我們要認(rèn)清自我，樹立正確的目標(biāo)。（觀點(diǎn)句）示例2：一只烏龜想有所作為，既計(jì)劃過游向大海，也計(jì)劃過游到長江，但都因?yàn)橹幌氩蛔觯炜障耄瑳]有做到知行合一，而失敗了，最終一事無成。（引材句和評(píng)材句粘合在一起了）這啟示我們：空想不可取，行動(dòng)誠可貴！（觀點(diǎn)句）三、倒裝式：評(píng)材+引材+觀點(diǎn)參考答案

示例1：樹立目標(biāo)要符合實(shí)際，切勿好高騖遠(yuǎn)，否則會(huì)一事無成。（評(píng)材句，放在了引材句的前面）烏龜游向大海和長江的兩個(gè)目標(biāo)，對(duì)它而言，都太遙不可及了，根本不可能實(shí)現(xiàn)，也就注定了他只能碌碌無為一生。（引材句）因此，我們要認(rèn)清自我，樹立正確的目標(biāo)。（觀點(diǎn)句）

示例2：欲有所為，我們要知行合一，否則會(huì)必然失敗。（評(píng)材句，放在了引材句的前面）一只烏龜想有所作為，既計(jì)劃過游向大海，也計(jì)劃過游到長江，但都因?yàn)橹幌氩蛔龆×耍罱K一事無成。（引材句）這啟示我們：空想不可取，行動(dòng)誠可貴！（觀點(diǎn)句）（一）設(shè)問開篇，亮出觀點(diǎn)（二）以引用開頭（三）以排比句式開頭（四）以下定義的方式開頭（五）以比喻句式開頭（六）以對(duì)比反思開頭（七）以假設(shè)開頭常見高考議論文作文開頭模版

從刀耕火種到工業(yè)文明再到智能時(shí)代，科技讓問題的解決方式快速更迭，答案觸手可及，（引材料）但捫心發(fā)問，我們真的可以不假思考，AI一下嗎？深思量，吾輩青年又當(dāng)如何面對(duì)這時(shí)代之問，撥開智能迷霧？（析材料）我想問題的真諦不是答案，而是發(fā)問和求解。青年你我既要“善假于物”，以智能媒介快速獲取知識(shí)，也要不斷發(fā)問，向人類智慧和未知發(fā)起更深的探索。（提出中心論點(diǎn)）

《撥開智能云霧，探索問題真諦》1、設(shè)問開篇，亮出觀點(diǎn)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

有人說，只有懷著一顆空白之心，才能夠獲得想象的靈魂。對(duì)此，你是否認(rèn)同？

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。

要求：①題目自擬；②不少于800字。

是否只有懷著一顆空白之心，才能獲得想象的靈魂呢？（引材料）“空白之心”與“想象的靈魂”，似乎是一組矛盾對(duì)立的概念，但實(shí)則是統(tǒng)一的。（評(píng)析材料）在我看來，唯有給心靈留白，方可使想象天馬行空，正如康德曾言：“美，不涉利。”（提論點(diǎn)。）用不足百字的篇幅，完成了引題、點(diǎn)題、扣題、引出下文的任務(wù)。1、設(shè)問開篇，亮出觀點(diǎn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024新課標(biāo)Ⅱ卷）

本試卷現(xiàn)代文閱讀I提到，長久以來，人們只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四號(hào)”探月任務(wù)揭開了月背的神秘面紗；隨著“天問一號(hào)”飛離地球，航天人的目光又投向遙遠(yuǎn)的深空……

正如人類的太空之旅，我們每個(gè)人也都在不斷抵達(dá)未知之境。

這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。

“路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。中國航天事業(yè)取得巨大進(jìn)步，人類對(duì)未知世界的不懈追求也逐漸加深。（引）在探索的征途上,我們不僅追求知識(shí)的積累,更追求心靈的成長。（析）正如航天人不斷突破技術(shù)的極限,我們也要不斷突破自我認(rèn)知的邊界（提）。

(2024新課標(biāo)Ⅱ卷《沖破云霄,探本窮源》)2、以引用開頭

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（2024新課標(biāo)?卷）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)的絲線布滿地球表面，當(dāng)人工智能的便利踏入千家萬戶，當(dāng)搜索引擎的快捷解開多重之問,越來越多的問題有了答案。但我們的問題會(huì)少之又少嗎?（引＋析）依我之見,科技解決問題,亦能增添新問。（提）

(2024新課標(biāo)?卷《科技解決問題亦能增添新問》)3、以排比句式開頭

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）（

2024年高考語文上海卷）

生活中，人們常用認(rèn)可度判別事物,區(qū)分高下請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)“認(rèn)可度"的認(rèn)識(shí)和思考。要求:(1)自擬題目:(2)不少于800字。

人們也許在日常生活中常用認(rèn)可度判別事物的高下。（引）認(rèn)可，就是承認(rèn)、許可。認(rèn)可度，實(shí)際上指的是認(rèn)可率。廣泛認(rèn)可的就叫認(rèn)可度高，少數(shù)人認(rèn)可的就叫認(rèn)可度低。（析）但認(rèn)可度的可信性是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)辯證地看待認(rèn)可度。（提）

(2024上海卷《辯證看待認(rèn)可度》)4、以下定義的方式開頭

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

好的故事,可以幫我們更好地表達(dá)和溝通,可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧;好的故事,可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)寫篇文章。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

好的故事可以觸動(dòng)心靈,啟迪智慧,甚至改變個(gè)人命運(yùn),展現(xiàn)民族形象。（引）好的故事,猶如溝通的橋梁,連接人心遙遠(yuǎn)的距離；猶如智慧的良師,指引迷途之人的歸路；猶如盤旋而上的山路,展現(xiàn)民族奮斗的光輝歷程。（析）站在新征程新起點(diǎn)上,我認(rèn)為,我們應(yīng)著時(shí)代之風(fēng),成故事之力。（提）

(2023新課標(biāo)?卷《著時(shí)代之風(fēng),成故事之力》)5、以比喻句式開頭

閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作