人應當堅持正義柏拉圖【文體知識】對話體是藝術、政治、哲學和科學著作中的一種文體。以人物對話為基本結構方式和表現形式而寫成的一種類型。主要是在作品人物之間的對話中敘述事件、展開情節、交代環境和刻畫人物性格。對話的內容可以是對話人親身經歷的敘述和感受心理的自白，也可以是轉述別人的生活見聞，可以兩人對話，也可以是一人自白或多人從不同角度對同一事件的敘述和評價。對話體著作通常設置尖銳沖突,對話方發表各自的見解,而最終則表露出作者關于論爭的傾向以及爭論者的生動形象。柏拉圖(前427—前347),古希臘哲學家,也是西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。柏拉圖出身于雅典貴族,青年時師從蘇格拉底。公元前399年,蘇格拉底受審并被判死刑,柏拉圖對現存的政體完全失望,于是開始游遍意大利、西西里島、埃及等地以尋求知識。這期間,他留下了許多著作,多數以對話體寫成,常被后人引用的有《辯訴篇》《理想國》《智者篇》《法律篇》等,《理想國》是其中的代表作。柏拉圖是西方客觀唯心主義的創始人。背景鏈接蘇格拉底生在動蕩的時代。他把自己看作神賜給雅典人的一個禮物、一個使者,把批評雅典看作神給他的神圣使命,任務就是整天到處找人談話,討論問題,探求對人最有用的真理和智慧。他喜歡在市場、運動場、街頭等公眾場合與人談論各種各樣的問題,如:什么是虔誠?什么是民主?什么是美德?什么是勇氣?什么是真理?等等。這篇短文就是公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判處哲學家蘇格拉底死刑。判決執行前夕，蘇格拉底的朋友格黎東潛入監獄，試圖勸說他越獄逃跑。蘇格拉底不贊同逃跑，他針對格黎東的建議，提出了“正道”“道義”“道理”“正當”等一系列他所堅守的“正義”理念。

最后70歲的蘇格拉底飲下毒酒而死。背景鏈接

格黎東和蘇格拉底

格黎東和蘇格拉底是多年的老朋友,他有時也去廣場聽蘇格拉底講學,作為雅典的巨富,他在蘇格拉底受審時及蘇格拉底被投入獄中后不止次表示愿意出錢為蘇格拉底免除一死。他是一個真正的朋友，在危難時刻勸說朋友，同時也認可蘇格拉底的觀點。因此，格黎東不僅關心朋友，還堅持正義，與蘇格拉底之間存在著深厚的友誼和相互支持的關系。?

【人應當堅持正義】---解題“人應當堅持正義”,開篇明確表達了文章的觀點,表明“堅持正義”對“人”的重要意義,

這也正是蘇格拉底不聽格黎東的勸告執意赴死的原因。

整體閱讀初讀課文,理清段落層次，概括各部分意思。【文章的思路】文章分三部分

第一部分(1--28):針對格黎東所提出的逃獄的第一個理由進行駁斥，提出問題(首先，提出問題——在死亡面前要不要堅持正義。)

第二部分(29--34)：表明態度，應當聽從真理，做出符合“正當”的選擇(其次，進行類比論證，說明堅持正義的重要性。)

第三部分(35--49)：提出“守法就是正義”的觀點，不越獄逃跑(最后，得出結論——堅持正義，絕不越獄。)研讀文本1、蘇格拉底還提出了一系列與“正義”相關的理念，請找出來并說說文章題目為什么只用“正義”。

課文中，“正道”意為“正路或正確的道理”;“道義”指“道德和義理”；“道理”即“事物的規律”，也指“事情或論點的是非得失的根據”；“正當”是“合理合法的”之意；而“正義”是“公正的、有利于人民的；公正的、有利于人民的道理”之意。根據這幾個理念的內涵可知，“正義”的境界最高，它能包含其他幾個理念的基本內涵，所以，課文題目選取“正義”，體現了人物的精神追求。研讀文本2、蘇格拉底是怎樣一步步讓格黎東的思維進入自己的思維軌道的？請結合文本簡要說明。

他首先提出格黎東的關懷是否合乎“正道”的問題,即是否符合他所服從的“道理”。然后蘇格拉底又談到應該聽從內行,否則“就會損傷我們那個為道義所改善、為不義所毀滅的部分”,他把“道義”和“不義”對舉,突出了道義對于人的重要意義,得到了格黎東的肯定。研讀文本3、蘇格拉底在與格黎東的對話中提出了很多問題，其中的核心問題是什么？結論是什么？核心問題：越獄逃跑的行為是否正當？結論：越獄逃跑的行為是不正當的，蘇格拉底寧可被處死，也不能做違背正義的事情。研讀文本4、蘇格拉底舉了“一個從事體育鍛煉并且以此為業的人”的事例，有何作用?

類比論證。正義和非正義的問題對人們來說是抽象而深奧的，蘇格拉底舉的“一個從事體力鍛煉并且以此為業的人”的事例對人們而言是是身邊的人和事，是比較熟悉的。“一個從事體力鍛煉并且以此為業的人”要聽從醫生或教練的褒貶意見，而非眾人的意見。由此及彼，正義和非正義這個問題也應當聽從內行人的意見而非外行人的意見。蘇格拉底通過這一類比，使自己的觀點容易被理解進而被接受研讀文本5、從這篇文章來看，蘇格拉底提問的方法有哪些特點?（1）偏重于問，而不輕易讓對方提出問題。（2）只要求對方回答他所提出的問題。（3）發問很謙和。（4）所有問題環環相扣，層層遞進，使對方進入自己的邏輯軌道，最后使對方放棄自己的觀點。整體閱讀再讀文章,小組合作探究,回答下列問題合作探究1、在面對朋友格黎東的勸說，蘇格拉底是如何層層鋪墊，步步設問，并最終帶格黎東到了自己的邏輯軌道的？他首先提出格黎東的關懷是否合乎“正道”的問題。

然后蘇格拉底又談到應該聽從內行,否則“就會損傷我們那個為道義所改善、為不義所毀滅的部分”,將“道義”和“不義”進行對比,強調了道義對于人的重要意義。

接著蘇格拉底步步深入,談到我們必須聽從“真理”。

最后又回到格黎東的提議上,是否逃離需要看是否正當,無論在什么時候,都不能做不正當的事情。開始沒有否定格黎東的提議,而是在此基礎上,拋出“正道”“道義”“道理”“正當”等一系列他所堅守的理念,步步深入,將格黎東的思路引入自己的邏輯軌道。合作探究

2、蘇格拉底之所以能說服格黎東是因為他的堅持,從課文內容來看,他的堅持是什么?

堅持的是正義

蘇格拉底提到的“正道”“道理”“道義”“正當”等都可以認為是他從不同側面對“正義”的詮釋。他在對話的一開始就亮明了自己的基本觀點和立場:“我不但現在奉行,而且一貫遵守的原則是聽從道理,凡是經過研究見到無可非議的道理我就拳拳服膺。”圍繞這一立場,他層層深入,步步引導,最終在他說“既不能以壞報壞,也不能對人做不正當的事,不管人家對我們做的什么事”中結束辯論,并使格黎東認同自己。合作探究3、蘇格拉底堅持正義、舍生取義的行為令人感動；但也有人認為，他應該越獄逃跑，畢竟“留得青山在不愁沒柴燒”。你覺得呢？為什么？觀點一：蘇格拉底的行為令人感動。沒有什么比為了理想付出一切更加值得！這個世界上除了生命之外，還有比生命更重要的東西，比如真理、正義、理想。蘇格拉底認為真理和正義被毀造成的損失比身體被毀造成的損失要大得多；對于畢生追求真理和正義的蘇格拉底而言，越獄逃跑是對真理和正義的損害。

觀點二：

蘇格拉底應該越獄逃跑。他本來就是無罪的，那些莫須有的罪名都是強加給他的。越獄之后，他能更好的影響更多的人，使更多的人接受他的觀點，進而能更好的改變社會，改變世界。合作探究

4、歷史上有很多人為了堅持心中的信念而放棄了自己的生命，有的人認為這是一種英雄的行為，也有的人認為這是一種愚蠢的行為，你對于這種堅持自己心中信念的行為是一種什么樣的態度，請你談一談自己的看法。言之有理即可合作探究5、請同學們再讀本文，綜合之前所學內容，分析本文的藝術特點。（1）環環相扣，層層鋪墊。（2）步步設問，不斷推進。首先，蘇格拉底提出了需要探討的兩個問題。之后，蘇格拉底通過一系列環環相扣的問題，層層鋪墊，一步一步地把格黎東的思路完全帶入自己的邏輯軌道。文中