學科計劃科目體育班級三年級任課教師黃進鍍教研組長審核簽名教導主任審核簽名校長審核簽名 中墩鄉輔導中心小學二0一五年度第二學期一、

班級情況：三年級班級的學生比以前上課進步多了，紀律也很好，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來之后，學生已經把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺。學生們都比較喜歡做游戲，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了，學的也很不錯，而且也滿喜歡自己動手，自己創造新知識，新游戲，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲，特別是大家都沒有做過的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平。個別學生上課愛開小差，特別是愛說話，有時往往打攪教師上課，經過批評教導后稍微有進步。上課學習的勁頭比較好，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高，對一些韻律操掌握得也很好，而且也很感興趣。在跑，跳方面的能力也逐漸見好，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關照，共同克服困難，班級凝聚力比較強。教材分析：知識從跑,跳過度到投擲，由下肢發展到對上肢的發展，以及上下肢之間的協調發展，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操，武術知識,要求全面培養學生各方面的素質.在這冊教材中,提高學習跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學習難度,知識向多方面發展,延伸,特別是向更深的一層發展練習，使學生多接觸挑戰,如果敢于挑戰，那么學生在挑戰過后達到真正鍛煉身體的目的，反之，則達到不好的效果，形成畏懼的心理，因此教師要做好這方面的工作。對下肢要求更加高了,要學習向更高更遠的發展,而且在后來的學習中又轉到對上身的練習,比如俯臥挺身等,加大了學習的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發覺體育，真的可以使身心健康,提高體育綜合素質。三、教學目標：1、增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能：2、培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣：3、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式：4、發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。5、學會獲取現代社會中體育與健康知識的方法。6、通過練習，可以發展身體的柔韌性，平衡感覺和協調靈敏等素質。7、培養學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。8、學生能夠在音樂聲中創編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習；9、學生對體育課表現出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動；10、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢；11、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情；12、在社會適應方面，學生應具有良好的合作精神，在活動中表現出對他人的尊四、教學措施由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創造，發揚創新精神，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識。其他的一般是把教學內容融入到游戲中，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結合比賽，使學生能夠學以致用。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示，使學生看到正確的連續的動作。在課堂中結合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學，陶冶學生的情操。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象，制造體育課上需要的工具，讓學生去收集、制作。下雨天在室內做室內游戲和教些一般體育常識，教學進度計劃周次日期教學內容課時備注12.15-2.2122.22-2.28常規.健康標準

制定自己的學習計劃后退走，觸物（線）折返跑112月23日正式上課32.29-3.6

蛇形繞障礙跑,10x4往返跑

2..8字接力跑,圓形接力跑3.游戲：跑四角”,2分鐘自然地形跑11143.7-3.13

結伴賽跑,10x4往返跑

2繞,跨低障礙物跑,.200-300米繞圖形跑3.考核：10x4往返跑11153.14-3.20爬越80-100厘米高的障礙物技巧-跪跳起2163.21-3.271.技巧-跪跳起373.28-4.31.技巧-后滾翻2清明節放假（4月2日-4日）84.4-4.10考核：后滾翻底單杠1294.11-4.171.雙人蹲跳2.原地雙腳起跳觸高物3.空中接來球111104.18-4.24跑幾步，在一定區域內單腳起跳，雙腳落入沙坑考核：比比誰跳的遠11期中考試114.25-5.1

兩腳前后站立側向投擲壘球1勞動節（4月30日-5月2日）125.2-5.8

側向站立上兩步投擲小沙包，“激戰前哨”游戲正面站立上兩步，側向投擲小沙包正面站立上兩步，側向投擲壘球111135.9-5.15

考核：側向投擲壘球

2.熟悉球性，胸前傳接球練習3.傳球擊打目標，傳球過圈，傳接球比賽111145.16-5.22各種方式的傳球，傳接球接力賽考核：雙手胸前傳接球21155.23-5.29

腳內側對墻連續踢球，游戲“連續對墻踢球比多”球性練習，腳內側對墻踢球-接球兩人腳內側傳接球練習，游戲“連續踢球比多”111165.30-6.5兩人腳內側傳接球練習，游戲“傳接球”腳內側傳接球練習，四角傳接球考核：對墻連續傳接球111176.6-6.12考核186.13