部編版語文五年級下冊課內閱讀訓練第五單元閱讀要點在燦爛？文學寶庫里，作家們用神奇？筆，為我們塑造了眾多栩栩如生？人物形象。比如，機靈？小嘎子、結實硬棒？祥子、極度吝嗇？嚴監生、技藝高超？刷子李……這些鮮活？人物形象，讓我們印象深刻，久久難忘。讓我們走進本單元課文，學習描寫人物？基本方法。《人物描寫一組》初步把握人物形象，結合具體語句，梳理、總結描寫人物？基本方法，并體會其表達效果。《刷子李》梳理曹小三心理變化？線索，把握課文主要內容。結合描寫人物？具體語句，體會課文寫人？方法。閱讀訓練一、閱讀課文片段，回答問題。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐（xiànqiān）架似？對起陣來。起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似？蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。可是小胖墩兒也是個摔跤？慣手，塌著腰，合了襠（dǎngdāng），鼓著眼珠子，不露一點兒破綻（zhàndìng）。兩個人走馬燈似？轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳（bǎnbān）不動他。小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他？腿，不料反給他把腳別住了。胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚（dāngdōng）一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。1.用“﹨”在文中畫去錯誤？讀音。2.“小胖墩兒正是抓住了小嘎子？缺點，才把他摔倒了。”由此我想到一個成語_______。A.知己知彼，百戰不殆B.機不可失，時不再來C.道高一尺，魔高一丈3.在摔跤方式上，小嘎子為什么選擇“隨便摔”？4.在摔跤過程中，文中寫了小嘎子？一系列動作，讀讀短文，把寫動作？詞語找出來，根據提示填在下面？橫線上。（1）起初，小嘎子圍著小胖墩兒_______。（2）在摔跤中，當小嘎子處于劣勢時，他便積極開動腦筋_______。（3）就是在他與胖墩兒酣戰到最后時，他還是用腳_______。5.從這段描寫中，小嘎子給你留下了什么印象？二、閱讀課文選段，完成練習。他？身量與筋肉都發展到年歲前邊去。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定？格局，可是已經象個成人了——一個臉上身上都帶出天真淘氣？樣子？大人。看著那高等？車夫，他計劃著怎樣殺進他？腰去，好更顯出他？鐵扇面似？胸，與直硬？背；扭頭看看自己？肩，多么寬，多么威嚴！殺好了腰，再穿上肥腿？白褲，褲腳用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”？大腳！是？，他無疑？可以成為最出色？車夫；傻子似？他自己笑了。1.本片段節選自_______？作品《______________》，片段中？“他”是指______________。2.“他計劃著怎樣殺進他？腰去”中？“殺進他？腰”？意思是______________。3.你對“‘出號’？大腳”？理解是_____________________。4.這一段人物描寫，從_______、_______、_______，到靠力氣吃飯？人所引以為豪？體力以及______________都寫得很精彩，把一個活生生？祥子呈現在我們面前。三、閱讀。自此，嚴監生？病一日重似（shìsì）一日，再不回頭。諸親六眷（juànquàn）都來問候。五個侄子穿梭地過來陪郎中弄藥。到中秋以后，醫家都不下藥了。把管莊？家人都從鄉里叫了上來。病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋？人，桌上點著一盞燈。嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒（dǎodào）一聲？，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾_______明白？”他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又_______搖了幾搖，越發指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在眼前，故此記念。”他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏_______揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說？都不相干，只有我曉得你？意思!你是為那燈盞里點？是兩莖（jīngjìng）燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，_______就沒了氣。1.將短文補充完整。2.用“√”標出文中括號里正確？讀音。3.仔細讀文中畫橫線？句子，至少用3個成語來形容嚴監生此時？病情。4.嚴監生臨死前還伸著兩個指頭，他在惦記著什么？5.假如嚴監生還能說話，他可能會說：____________________________！6.如果此時你就站在嚴監生？床前，你有什么話想對他說？四、課內閱讀。當刷子李刷完最后一面墻，坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般？形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上？白點了吧？你以為師傅？能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原來是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒？。里邊？白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去？白點一模一樣！1.畫“________”？句子寫出了曹小三怎樣？感受？這樣寫對表現刷子李？“奇”有什么作用？2.對選文理解錯誤？一項是（）。A.刷子李故意在徒弟面前顯示自己？才能，讓徒弟對自己刮目相看，心服口服，把自己當作榜樣。B.刷子李以“身上沒有白點”為自己？功夫？最后標志，是在以極端？形式向世人昭示自己？高超技藝，其中流露出對自己手藝？絕對自信和自豪。C.曹小三在這段文字中？感情也是一波三折？，從一開始對師傅？失望、惋惜到由衷？贊嘆。3.曹小三為什么最關心刷子李？身上到底有沒有白點？參考答案及解析一、1.【答案】劃去：xiàndǎngdìngbǎndāng【解析】本題考查？是漢字讀音。結合課內？學習可知，應劃去：xiàndǎngdìngbǎndāng。2.【答案】D【解析】本題考查？是成語？積累和理解。知己知彼，百戰不殆：如果能對我方和敵人？現實情況了解全面，那么不管打多少次仗都不會輸。結合“小胖墩兒正是抓住了小嘎子？缺點，才把他摔倒了。”可知，“知己知彼，百戰不殆”這個成語符合句意。3.【答案】小嘎子“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁兒”？胖墩兒。于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟？，還是隨便摔”？問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。【解析】本題考查？是文章內容？理解。結合內容可知，小嘎子“單憑力氣”是無法勝過“膀大腰粗，一身牛勁兒”？胖墩兒。于是，當胖墩兒提出“是一叉一摟？，還是隨便摔”？問題時，小嘎子很自然地選擇了“隨便摔”。4.【答案】①蹦來蹦去②推拉拽頂③鉤【解析】本題考查？是對動詞？積累和理解。動詞用來表示動作或狀態？詞匯。結合句子內容可知，表示動作？詞匯有：①蹦來蹦去；②推拉拽頂；③鉤。5.【答案】頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計。【解析】本題考查？是人物形象？分析。本段主要通過對嘎子？動作描寫，突出了小嘎子？頑皮、機敏、爭強好勝、富有心計。二、1.【答案】老舍駱駝祥子祥子【解析】本題考查？是學生對文學常識？了解，結合課內學習及平時？閱讀積累完成。閱讀語段可知，本片段節選自老舍？作品《駱駝祥子》，片段中？“他”是指祥子。2.【答案】把他？腰部勒得細一些【解析】本題考查？是學生對句子？理解。閱讀句子“他計劃著怎樣殺進他？腰去”可知，“殺進他？腰”？意思是把他？腰部勒得細一些。3.【答案】腳很大【解析】本題考查？是學生對文章內容？理解。閱讀文章可知，“‘出號’？大腳”？意思是腳很大。4.【答案】裝束體態身段品性人格【解析】本題考查？是學生對文段內容？理解。閱讀文段可知，這一段人物描寫，從裝束、體態、身段，到靠力氣吃飯？人所引以為豪？體力以及品性人格都寫得很精彩，把一個活生生？祥子呈現在我們面前。三、1.【答案】吩咐狠狠慌忙登時【解析】本題考查？是按課文內容補充完整。在熟讀課文？基礎上作答應該不難。2.【答案】sìjuàndǎojīng【解析】本題考查？是選擇正確？讀音。一日重似一日：好似一天比一天重。故選“sì”。諸親六眷：總稱所有親戚。故選“juàn”。一聲不倒一聲：上氣不接下氣。形容呼吸很困難!故選“dǎo”。兩莖燈草：兩枝燈草。故選“jīng”。3.【答案】奄奄一息、病入膏肓、危在旦夕【解析】本題考查？是對文章內容？理解。此時嚴監生？病情很嚴重，可以用“奄奄一息、病入膏肓、危在旦夕”來形容。4.【答案】燈盞里？兩莖燈草【解析】本題考查？是對文章內容？理解。從“忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下”可知答案。5.【答案】快，快，把燈草挑掉一莖，多費油啊！【解析】本題考查？是對文章內容？理解。從“忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下”可知假如他會說話，他可能會說：“快，快，把燈草挑掉一莖，多費油啊！”6.【答案】嚴監生，你真是個名副其實？守財奴，為了一莖燈草，久久不肯斷氣！【解析】本題考查？是對文章內容？理解。寫出人物？特點即可。四、1.【答案】寫出了曹小三失望、惋惜？感受。這樣寫能達到欲揚先抑？效果，更加突出刷子李技藝？高超、神奇。【解析】本題考查？是句子意思？理解。理解句子意思，重點從句子中？字詞意思入手。即從“轟然倒去”可知，此句寫出了曹小三失望、惋惜？感受。這樣寫能達到欲揚先抑？效果，更加突出刷子李技藝？高超