課內閱讀精練部編版語文六年級上冊第五單元一、閱讀課文《夏天里？成長》選段，完成練習。①夏天是萬物迅速生長？季節。②生物從小到大，本來是天天長？，不過夏天？長是飛快？長，跳躍？長，活生生？看得見？長。你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭？聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭、幾天不見，就長滿了苔蘚：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家？小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽？一半大。③草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地勢一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。俗話說：“不熱不長，不熱不大。”隨著太陽威力？增加，溫度？增加，什么都在生長。最熱？時候，連鐵路？鐵軌也長，把連接處？縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿？，像是高起來。1.根據選文內容，完成下面填空。選文以“__________________”這中心句引領，分別從_______和______兩個方向進行具體描寫。2.第②段采用了______________？結構。3.第②段寫生物在夏天里飛快生長？狀態。說說寫了哪些小動物，是怎樣體現這一段？中心？？4.第③段畫線句子用了什么修辭手法？請你根據文意，再續寫一句。二、閱讀理解。盼（節選）吃過晚飯，雨還在不停地下著，嗒嗒嗒地打著玻璃窗，好像是敲著鼓點逗引我出去。我跑到窗前，不住地朝街上張望著。望著望著又擔心起來：要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。說來也怪，雨果真像我希望？那樣停了。四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽？空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過？馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃？玻璃；路燈照著路旁？小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。可雨點兒要是淋在淡綠色？雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。我撲到自己？床上，一心想著明天雨點兒打在雨衣上？事。1.片段中加點？詞語“逗引”是運用了_______？修辭手法，生動形象地寫出了_________？心理。2.畫線？句子具體描寫了“______”（填1個字）這一心理活動，在文章？結構上起______？作用。（從下列選項中選擇正確答案？序號填寫）A.點明中心B.引出下文C.承上啟下D.總結上文3.選文第2段圍繞“雨后美景”這個中心意思，寫了安靜？四周、__________、__________、_______這些景物。4.“我”一直盼著下雨，可當下雨后，我又盼著雨停，這樣寫是否矛盾？為什么？三、閱讀課文片段，完成下列問題。“媽媽！”我嚷著奔進廚房。“蕾蕾回來得正好，快把頭發擦擦，準備聽英語講座！”“可是……還差半小時啊。”我嘟囔著，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢？“那就休息一下。”媽媽說完，只聽吱？一聲響，原來她正往熱油鍋里放蒜呢。“我今天特別特別不累。媽媽，我給你買醬油去吧，啊？”我央求著。“你看，醬油我下班帶回來了。”媽媽沖我笑了笑，好像猜著了我？心思。“可是……不是還要燉肉嗎？燉肉得放好多好多醬油呢。”我一邊說，一邊用眼瞟著窗外，生怕雨停了。“我什么時候說過要燉肉？”媽媽燜上米飯，轉過身來看了我兩眼。“你沒說，爸爸可說過。”這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。“真？嗎？”媽媽問。我不再說話，也不敢再去看媽媽，急忙背過身子盯住碗架，上邊？瓶瓶罐罐確實滿滿當當，看來不會有出去買東西？希望了。再看看屋里？鬧鐘，六點二十，我只好打開電視，不聲不響地聽英語講座。1.“我”嚷著奔進廚房，其實“媽媽”后邊省略了一個句子是（）。A.外邊刮風啦！ B.外邊下雨啦！ C.外邊天黑啦！2.片段中出現三個表示看？詞語，分別是：看、________、________。后邊？這兩個詞可以替換為“看”嗎？為什么？3.選文重點抓住了“我”和媽媽？（）來寫。A.語言 B.動作 C.神態4.“我”是真？想給媽媽買醬油嗎？“我”這樣說？目？是什么？5.“我”為什么臉紅了？（）。A.因為“我”很著急。B.因為“我”對媽媽撒謊了，我沒見爸爸。C.因為天氣炎熱，讓我感到不舒適。四、課內閱讀。我開始盼著變天。可是一連好多天，白天天上都是瓦藍瓦藍？，夜晚又變成滿天星斗。我？雨衣一直安安靜靜地躺在盒子里，盒子一直安安靜靜地躺在衣柜里。每天放學路上我都在想：太陽把天烤得這樣干，還能長云彩嗎？為什么我一有了雨衣，天氣預報就總是“晴”呢？有一天，快到家時，路邊？小楊樹忽然沙啦啦地喧鬧起來，就像在嘻嘻地笑。還用問，這是起了風。一會兒，幾朵厚墩墩？云彩飄游過來，把太陽也給遮蓋住了。天一下子變了臉色。路上行人都加快了走路？速度，我卻放慢了腳步，心想，雨點兒打在頭上，才是世界上最美？事呢！果然，隨著幾聲悶雷，頭頂上真？落上了幾個雨點兒。我又伸手試了試周圍，手心里也落上了兩三個雨點兒。我興奮地仰起頭，甩打著書包就大步跑進了樓門。1.選文選自___________。2.選文以___________為線索，寫出了“我”？情感變化過程，失望——期待——___________。3.選文畫線？句子描寫了______________________，這樣寫？作用是___________。4.下雨？時候，路人都加快了速度，為什么“我”卻放慢了速度？結合自己？理解說說原因。5.生活中，你有過這種盼？心理嗎？試著描寫一下。

參考答案及解析一、1.【答案】夏天是萬物迅速生長？季節生物非生物【解析】本題考查？是對原文內容？分析和理解，結合原文內容可以得出，本段文字？中心句是“夏天是萬物迅速生長？季節。”這中心句引領，分別從生物和非生物兩個方向進行具體描寫。2.【答案】總分【解析】本題考查？是對文段結構內容？分析和理解，結合文段？內容和寫作？結構可以得出，第②段采用了總分？結構。先總寫“生物從小到大，本來是天天長？，不過夏天？長是飛快？長，跳躍？長，活生生？看得見？長。”然后分寫“棚架上看瓜藤”“竹子林、高粱地里聽聲音”等。3.【答案】寫了鄰家？小貓小狗小雞小鴨，通過寫個把月不見它們就有了媽媽？一半大，體現夏天生物長得快？中心。【解析】本題考查？是對文段內容？分析和理解，結合文段？內容進行分析，從文段中“你在棚架上看瓜藤，一天可以長出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽聲音，在叭叭？聲響里，一夜可以多出半節。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實。一塊白石頭、幾天不見，就長滿了苔蘚：一片黃泥土，幾天不見，就變成了草坪菜畦。鄰家？小貓小狗小雞小鴨，個把月不過來，再見面，它已經有了媽媽？一半大。”可以看出寫了鄰家？小貓小狗小雞小鴨，通過寫個把月不見它們就有了媽媽？一半大，體現夏天生物長得快？中心。4.【答案】運用排比？修辭手法。小草長，柳條長，河邊是一天一天地變得富有生機。蘋果長，梨長，果園是一天一天地變成熟。【解析】本題考查？是句子使用修辭手法？辨析，仔細閱讀原句內容，從文段中“草長，樹木長，山是一天一天地變豐滿。稻秧長，甘蔗長，地勢一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變寬變深。”可以得出使用？修辭手法是排比。仿寫句子時要注意運用相同？句式，寫出相應？句子即可，例如可以寫成，小草長，柳條長，河邊是一天一天地變得富有生機。蘋果長，梨長，果園是一天一天地變成熟。二、1.【答案】擬人“我”想穿新雨衣出門？急切【解析】本題考查修辭手法辨析。擬人句就是把某件東西比喻成有人？動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人？特點；不能出現表示人物？詞語。逗引，意思是指用惹人可笑？言行，逗弄對方。結合句意，“逗引”描述雨？，故這句話采用擬人修辭，生動形象地寫出了“我”想穿新雨衣出門？急切？心理。2.【答案】盼B【解析】本題考查文章內容理解。原文圍繞“盼”字，作者以孩子？視角展開，記述了得到新雨衣，渴望下雨到愿望實現——在雨中穿上了新雨衣？故事。文章展現了兒童細膩、有趣？內心世界，贊美了童真、童趣，表達了作者對美好童年？懷念之情。畫線？句子具體描寫了“盼”，希望雨能夠留到明天下，讓“我”可以穿著新雨衣出門，引出下文雨停和雨后？美景，故第二空選B。3.【答案】涼爽？空氣大雨沖刷過？馬路路旁？小楊樹【解析】本題主要考查對文章內容？理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內容，思考題目中？重點信息，抓住要點，再利用關鍵信息進行概括。根據“四周一下子變得那樣安靜。我推開窗子，涼爽？空氣撲了過來，還帶點兒腥味。路燈照著大雨沖刷過？馬路，馬路上像鋪了一層明晃晃？玻璃；路燈照著路旁？小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙”可概括出答案。4.【答案】不矛盾。“我”之前盼著下雨，是因為下雨“我”就可以穿著雨衣出去，可是當“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼著雨停，怕雨今天下完了明天就不下了，實際上“我”是希望雨明天再下。【解析】本題主要考查對關鍵句子？理解、分析能力，以及對情感？把控能力。首先需要聯系上下文，理解句子？大致內容，抓住要點，再利用關鍵信息進行分析，體會句子所表達？情感。結合文章內容可知：“我”之前盼著下雨，是因為下雨“我”就可以穿著雨衣出去，可是當“我”知道自己不能出去以后，“我”又盼著雨停，怕雨今天下完了明天就不下了實際上“我”是希望雨明天再下。因此不矛盾。三、1.【答案】C【解析】本題考查對文章內容？理解。通過后文可知，我一直在盼著下雨，好能穿上雨衣。因此，“我”嚷著奔進廚房，其實“媽媽”后邊省略了一個句子是：外邊下雨啦！2.【答案】瞟盯不可以。因為“瞟”是指很短？時間，怕媽媽發現“我”？小心思。“盯”是著急，想要在碗架？瓶瓶罐罐中間找到出去？理由，所以很認真地看和尋找空？瓶罐。【解析】本題考查對相近詞語？理解和運用。在本文中，跟“看”相似？詞有：①瞟②盯③。這兩個詞不能替換為“看”，因為“瞟”是指很短？時間，怕媽媽發現“我”？小心思。“盯”是著急，想要在碗架？瓶瓶罐罐中間找到出去？理由，所以很認真地看和尋找空？瓶罐。3.【答案】D【解析】本題考查對人物描寫手法？掌握情況。語言描寫是通過人物？個性化？語言，如與別人交談？對話，來表現人物性格？一－種描寫方法。選文來看，短文呈現？是“我”和媽媽？對話，因此是語言描寫。4.【答案】“我”并不是真？想給媽媽買醬油。“我”這樣說是想借著買醬油？機會穿上漂亮？雨衣出去【解析】本題考查對文章內容？理解。聯系選文內容可知，文中？“我”非常想要穿上漂亮？雨衣，而媽媽只想要文中？“我”聽英語講座，因此只想借買醬油？機會穿上漂亮？新雨衣。5.【答案】C【解析】本題考查對文章內容？理解。通過文中句子“這話一出口，我就臉紅了。因為我沒見爸爸，也沒人告訴我要燉什么肉。”可知，我臉紅？原因是撒謊了，沒有見過爸爸。四、1.【答案】《盼》【解析】通過平時？學習我們知道，選文選自課文《盼》。2.【答案】盼興奮【解析】同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內容。通過閱讀短文我們知道，選文以“盼”為線索，寫出了“我”？情感變化過程，失望——期待——興奮。3.【答案】天氣驟然變化推動了故事？發展，表現了“我”對雨？期盼之情【解析】同學們在做此類題目時，要仔細閱讀原文，深刻理解短文內容。通過閱讀短文我們知道，選文畫線？句子描寫了天氣驟然變化，這樣寫？作用是：推動了故事？發展，表現了“我”對雨？期盼之情。4.【答案】路人加快速度是怕被雨淋濕，“我”放慢速度是因為“我”希望雨下大點兒，這樣“我”就可以穿雨衣了。【解析】我們在做此類題目時，同樣要仔細閱讀原文，深刻理解短文內容。通過閱讀短文我們知道，路人加快速度是怕被雨淋濕，“我”放慢速度是因為“我”希望雨下大點兒，這樣“我”就可以穿雨