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部編版語文三年級下冊課內閱讀訓練第二單元閱讀要點你還記得《坐井觀天《亡羊補牢》揠苗助長》這些寓言故事嗎?它們都通過生動有趣?小故事,告訴人們深刻?道理。“讀寓言故事,明白其中?道理”,讓我們一起踏上“尋理”之路,開啟本單元?學習之旅吧!《守株待兔》學習文言文?時候,可以借助注釋了解故事大意,體會故事蘊含?深刻哲理。《陶罐和鐵罐》讀讀故事,說說陶罐、鐵罐?性格有什么不同;從它們不同?結局中,思考故事所要告訴我們?道理。《鹿角和鹿腿》讀故事,找找描寫鹿對鹿角和鹿腿持不同看法?句子,體會鹿心情?變化。說說鹿角和鹿腿哪個重要。《池子與河流》讀課文,在對話中體會池子和河流?內心想法,感受他們不同?價值觀,感悟故事中蘊含?道理。一、課內閱讀。宋人有耕田者,田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1.下列句子節奏劃分正確?一項是________。A.因\釋\其耒而\守株B.因釋\其耒而守\株C.因\釋其耒\而守株2.用自己?話翻譯句子。兔不可復得,而身為宋國笑。3.對這個寓言故事?寓意理解錯誤?一項是________。A.農夫只要堅持不懈,持之以恒,一定會等到兔子。B.如果不付出努力,而寄希望于意外,結果只能是一事無成。C.只有通過自己?努力,才能有所收獲,否則終將一無所獲,留下終身遺憾。二、課內閱讀。宋人有耕者。田中有株。兔走觸株,折頸而死。因釋其耒而守株,冀復得兔。兔不可復得,而身為宋國笑。1.成語________出自這則文言文。2.下列成語中?“釋”字與例句中?“釋”字意思相同?一項是________。例:因釋其耒而守株A.解疑釋惑。B.冰釋前嫌。C.手不釋卷。3.根據意思,從文中找出相對應?句子,畫上“”。野兔是不可能再次得到?,而他自己卻被宋國人嘲笑。4.看到兔子“折頸而死”后,農夫會想些什么?5.這則寓言揭示了一個怎樣?道理?________A.每天都守在樹樁旁,說不定能撿到撞死?兔子。B.自己不努力,而抱僥幸心理,指望靠好運氣過日子,是不會有好結果?。C.偶然發生?事情,也可能會不斷地發生。三、課內閱讀。許多年過去了。有一天,人們來到這里,掘開厚厚?堆積物,發現了那個陶罐。“喲,這里有一個罐子!”一個人驚訝地說。“真?,一個陶罐!”其他?人都高興地叫起來。捧起陶罐,倒掉里面?泥土,清理干凈,它還是那樣光潔,樸素,美觀。“多美?陶罐!”一個人說,“小心點兒,千萬別把它碰壞了,這是古代?東西,很有價值?。”“謝謝你們!”陶罐興奮地說,“我?兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把他也掘出來吧,它一定悶得不行了。”人們立即動手,翻來覆去,把土都翻遍了,但是,連鐵罐?影子也沒見到。1.當人們發現陶罐后,對陶罐?評價是什么?2.聯系上下文說一說,許多年過去了,陶罐和鐵罐各發生了什么變化?3.你是喜歡陶罐還是鐵罐?為什么?4.從這個故事中我們領悟到________。A.人都有長處和短處,要看到別人?短處,正視自己?長處。B.人都有長處和短處,要看到別人?長處,正視自己?長處。C.人都有長處和短處,要看到別人?長處,正視自己?短處。四、課內閱讀。鹿開始抱怨起自己?腿來。就在他沒精打采地準備離開?時候,忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵,不錯,正是腳步聲!鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。鹿不敢猶豫,撒開長腿就跑。有力?長腿在灌木叢中蹦來跳去,不一會兒,就把兇猛?獅子遠遠地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣不想再追?時候,鹿?角卻被樹枝掛住了。獅子趕緊抓住這個機會,猛撲過來。眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去。這次,獅子再也沒有追上。1.聯系上下文理解詞語。沒精打采:________________灰心喪氣:________________2.“鹿用盡全身力氣,使勁一扯”這句話說明了什么?3.這兩段話主要寫了什么內容?4.鹿?逃跑經歷了怎樣?過程?五、課內閱讀。“啊,你在推究哲理?”河流說道,“水要流動才能保持清潔,這個自然規律,難道你已經忘掉?“我是一條偉大?河流,那是因為我遵循著這條規律,不顧自身?安逸。我用源源不斷?清潔?水,年年給人們帶來利益。這就使我受到尊敬,光榮無比。也許,我將永遠奔流不息;可你早被遺忘,不再有人提起。”1.寫出下列詞語?近義詞。遵循——_______安逸——_______源源不斷——_______2.“我是一條偉大?河流,那是因為我遵循著這條規律……”①這里?“規律“指?是什么?②河流是怎樣遵循這條規律??③遵循規律?結果是什么?自我評價:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________家長評價:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________老師評價:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案及解析一、1.【答案】C【解析】本題考查?是句子節奏?理解。結合句意理解,句意:從此,那個農民舍棄了他?農具,天天等在樹樁旁。應劃為:因\釋其耒\而守株。2.【答案】兔子不可以重復得到,然而他卻成為宋國人?笑柄。【解析】本題考查?是翻譯語句。解答時,一定要先回到語境中,根據語境讀懂句子?整體意思,直譯為主,意譯為輔,并按現代漢語?規范,將翻譯過來?內容進行適當?調整,達到詞達句順。句子意思是:兔子不可以重復得到,然而他卻成為宋國人?笑柄。3.【答案】D【解析】本題考查?是文章主旨?理解。結合內容理解,通過閱讀可知,A.有誤,期望著不勞而獲,是不會等到兔子?。B、C正確。二、1.【答案】守株待兔【解析】本題考查?是文學常識。本故事出自《韓非子?五蠹》,是成語“守株待兔”?來歷。2.【答案】C【解析】本題考查?是對多義字?辨析。“因釋其耒而守株”意思是:于是,農民便放下他?農具日日夜夜守在樹樁子旁邊。釋,放下。A.解疑釋惑:解答疑難問題,消除困惑情緒。釋,消除。B.冰釋前嫌:比喻人與人之間?矛盾被解除。釋,解除。C.手不釋卷:書本不離手。形容勤奮好學。釋,放下。故選C。3.【答案】兔不可復得,而身為宋國笑。【解析】本題考查?是對句子?理解,結合課內學習及譯文完成。4.【答案】得到這只兔子太容易了,如果每天都有兔子在這兒撞死,我就不用辛苦干活了。【解析】本題考查?是學生?閱讀理解能力,可結合農夫以后?做法猜測其想法。通過閱讀可知,看到兔子“折頸而死”后,農夫“因釋其耒而守株,冀復得兔。”,他肯定在想:得到這只兔子太容易了,如果每天都有兔子在這兒撞死,我就不用辛苦干活了。5.【答案】C【解析】本題考查?是對寓義?理解。通過閱讀可知,農夫自從拾到一只撞死?兔子后,就不在干活了,守在樹樁旁邊,希望再有兔子來撞到樹樁上。結果沒有得到兔子,反而被人恥笑,這個故事告訴我們:自己不努力,而抱僥幸心理,指望靠好運氣過日子,是不會有好結果?。三、1.【答案】當人們發現陶罐后,對陶罐?評價是樸素、美觀、很有價值。【解析】本題考查?是學生對文章內容?理解。閱讀句子“它還是那樣光潔,樸素,美觀”“這是古代?東西,很有價值?”可知,當人們發現陶罐后,對陶罐?評價是樸素、美觀、很有價值。2.【答案】陶罐依舊樸素、美觀、漆黑锃亮,經過很多年后,變得很有價值。而鐵罐卻不知在什么年代,就已經完全銹爛了,早就無影無蹤了。【解析】本題考查?是學生對文章內容?理解。閱讀文章可知,許多年過去了,陶罐依舊樸素、美觀、漆黑锃亮,經過很多年后,變得很有價值。而鐵罐卻不知在什么年代,就已經完全銹爛了,早就無影無蹤了。3.【答案】我更喜歡陶罐,因為陶罐具有大度、友善、不計前嫌?品質。【解析】本題考查?是學生?語言組織能力。學生結合文章內容回答即可。即:我更喜歡陶罐,因為陶罐具有大度、友善、不計前嫌?品質。4.【答案】C【解析】本題考查?是學生對文章中心?理解。閱讀文章可知,文章告訴我們一個道理:人都有長處和短處,要看到別人?長處,正視自己?短處。四、1.【答案】寫鹿沒有一點兒精神;寫獅子因沒有追到鹿而失去信心;【解析】本題考查?是學生對文中詞語含義?理解。沒精打采:寫鹿沒有一點兒精神。灰心喪氣:寫獅子因沒有追到鹿而失去信心。2.【答案】鹿逃得很不容易【解析】本題考查?是學生對文章句子?理解。閱讀句子“鹿用盡全身力氣,使勁一扯”可知,從“用盡全身力氣”“使勁”等詞語可以看出,這句話說明了鹿逃得很不容易。3.【答案】鹿發現有危險并拼命逃跑【解析】本題考查?是學生對文章內容?理解。閱讀文章可知,這兩段話主要寫了鹿發現有危險并拼命逃跑。4.【答案】發現危險→把獅子遠遠地甩在了后面→角被樹枝掛住→獅口逃生。【解析】本題考查?是學生對文章內容?理解。閱讀句子“鹿猛一回頭,哎呀,一頭獅子正悄悄地向自己逼近。”“不一會兒,就把兇猛?獅子遠遠地甩在了后面”“鹿?角卻被樹枝掛住了”“眼看就要追上了,鹿用盡全身力氣,使勁一扯,才把兩只角從樹枝中掙脫出來,然后又拼命向前奔去”可知,鹿逃跑經歷?過程是:發現危險→把獅子遠遠地甩在了后面→角被樹枝掛住→獅口逃生。五、1.【答案】遵從安閑連續不斷;【解析】本題考查?是學生對近義詞?理解。“遵循”?意思是遵從、依照。故近義詞為“遵從”。“安逸”?意思是安閑、舒服。故近義詞為“安閑”。“源源不斷”形容連接不斷。

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